Budoucí čas

Tvoříme budoucí čas (budem + infinitiv i tvary jako napíšem, pôjdem), plánujeme brigádu, další školní rok i volný čas a ústně i písemně říkáme, co se stane.

Průvodce tématem Budoucí čas v předmětu Slovenský jazyk pro III. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Budoucí čas (III. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Budoucí čas ve slovenštině se v III. ročníku gymnázia opírá o dva tvary, které žák potřebuje k plánování brigády, dalšího školního roku i volného času (G-DCJ-04-003, G-DCJ-06-005). Složený tvar tvoří pomocné sloveso byť v tvarech budem, budeš, bude, budeme, budete, budú a infinitiv nedokonavého slovesa (budem písať, budeme sa učiť). Jednoduchý tvar vzniká u dokonavých sloves a u některých sloves pohybu přímo z přítomného kmene (napíšem, prídem, pôjdem) a sám vyjadřuje budoucí děj.

Žák rozlišuje, kdy stačí jeden tvar a kdy je nutná vazba s budem: napíšem list je jednorázový výsledek, budem písať list je probíhající činnost. Tvary slovesa ísť (pôjdem, pôjdeš…) se neučí jako česká analogie půjdu, ale jako slovenské supletivní tvary. Ústně i písemně žák srozumitelně a stručně řekne, co se stane (G-DCJ-02-002, G-DCJ-02-005): plán směny, rozvrh příštího roku, výlet.

Výuka spojuje gramatiku s běžnými tématy: koníčky, brigáda, škola. Cílem není výčet všech dokonavých sloves, ale jistota ve volbě konstrukce a v osobních koncovkách, aby projev zůstal gramaticky správný a srozumitelný.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Složený budoucí čas
Nedokonavé sloveso: budem / budeš / bude / budeme / budete / budú + infinitiv (budem pracovať, budete cestovať).
Jednoduchý budoucí čas
Dokonavé sloveso má budoucí význam už v tvarech přítomného typu: napíšem, kúpim, prídem, urobím.
Tvary pôjdem
Sloveso ísť má v budoucnosti pôjdem, pôjdeš, pôjde, pôjdeme, pôjdete, pôjdu; není to český tvar půjdu.
Vid a význam
Napíšem = hotový výsledek; budem písať = činnost v průběhu. Stejný lexém se proto neváže oběma způsoby najednou.
Zápor a otázka
Zápor: nebudem písať, nenapíšem. Otázka inverzí nebo intonací: Pôjdeš zajtra do práce? Budeš sa učiť?
Plánování v komunikaci
Budoucí čas slouží k brigádě, školnímu roku a volnému času: V lete budem pracovať v sklade. Na jeseň pôjdem na brigádu.
Odlišnost od češtiny
1. os. j. je budem, ne budu; infinitiv je písať / ísť, ne psát / jít. Míšení tvarů je nejčastější chyba.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše nebo řekne „Zajtra budu písať úlohu“ / „budu ísť do školy“ — přenese české budu do slovenštiny.

    Jak na to

    Na tabuli vedle sebe: CZ budu × SK budem; sborově skloňovat budem–budú a hned opravit stejnou větu na „Zajtra budem písať úlohu“.

  • Častá chyba

    Žák spojí oba tvary: „Budem napíšem životopis“ nebo „budem pôjdem na pohovor“.

    Jak na to

    Dvě hromádky karet: vlevo jen budem + infinitiv (písať), vpravo jen jeden tvar (napíšem). Žák větu přeloží jen jednou kartou, druhou odloží.

  • Častá chyba

    U pohybu použije české „půjdu“ nebo „budem ísť“ místo pôjdem: „Zajtra půjdu / budem ísť na brigádu“.

    Jak na to

    Doplňovačka paradigmatu pôjdem–pôjdu nahlas; pak tři věty o cestě do práce, které musí obsahovat pôjdem / pôjdeme, ne budem ísť.

  • Častá chyba

    Nedokonavý přítomný tvar bere jako plán: „Zajtra píšem žiadosť“ ve významu budoucnosti, jako v češtině.

    Jak na to

    Stejný záměr dvěma slovensky správnými větami: „Zajtra budem písať žiadosť“ (průběh) a „Zajtra napíšem žiadosť“ (hotovo); žák u každého plánu zvolí jednu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci ústně řeknou jeden plán na léto nebo příští rok; učitel zapíše české budu/půjdu a společně je přepíšou na budem/pôjdem.
  2. Jádro: tabulka budem + infinitiv proti napíšem/pôjdem; nácvik záporu a otázky na téma brigáda a rozvrh.
  3. Reflexe: každý napíše tři věty (škola, práce, volný čas) a sousedovi označí, zda použil složený, nebo jednoduchý tvar.

Nápady na aktivity

  • Kalendář brigády: ve dvojici sestavit týden směn (budem pracovať, pôjdem na zmenu, napíšem mail vedúcemu) a přednést ho třídě.
  • Dopis kamarádovi o příštím školním roce: pět vět v budoucím čase, z toho nejméně dvě s pôjdem/napíšem a dvě s budem + infinitiv.

Hodnocení

Ústně (G-DCJ-02-002, G-DCJ-02-005): žák ve 6–8 větách popíše plán brigády nebo koníčků; hodnotí se volba budem + infinitiv versus napíšem/pôjdem a srozumitelnost.

Písemně: krátký odstavec (8–10 vět) o příštím školním roce; chyba budu/*budem napíšem se počítá jako nesplnění G-DCJ-04-003.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Budoucí čas

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Budoucí čas jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-02-002 žák formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně
  • G-DCJ-02-005 žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
  • G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
  • G-DCJ-06-005 oblast osobnostní – koníčky, zájmy, názory a postoje k blízkému okolí

Učíte Budoucí čas trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata