Sein a haben

Používáme ich bin a ich habe v představování, popisu rodiny a věcí, které máme ve škole — přítomný čas, ne minulost.

Průvodce tématem Sein a haben v předmětu Německý jazyk pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Sein a haben (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V I. ročníku gymnázia se slovesa sein a haben probírají jen v přítomném čase jako opora představování, popisu rodiny a věcí ve škole (G-DCJ-04-003, G-DCJ-02-005, G-DCJ-06-004). Cílem je jistě říct Ich bin … / Das ist … a Ich habe …, ne tvořit minulost ani opisovat složitější časy.

Žáci se učí celé tvary: ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie/Sie sind a ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie/Sie haben. Sein slouží k totožnosti, věku s alt, stavu a tomu, kdo někdo je; haben k vlastnictví, příbuzenským vztahům (Ich habe eine Schwester) a ustáleným spojením jako Hunger nebo Zeit.

Komunikačně se tvary zapojují do krátkého ústního i písemného projevu o sobě a každodenním životě (G-DCJ-03-001): představení, rodina, penál a třída. Pořádek slov zůstává jednoduchá oznamovací věta a otázka s inverzí (Bist du …? / Hast du …?).

Předpoklady

Klíčové pojmy

Sein — totožnost a stav
Sein spojuje podmět s tím, kým nebo jaký je: Ich bin Anna. Das ist mein Bruder. Wir sind Schüler.
Haben — vlastnictví a vztahy
Haben vyjadřuje, co kdo má: Ich habe eine Schwester. Wir haben Deutsch. Hast du einen Stift?
Tvary sein v přítomném čase
Nepravidelná řada ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie/Sie sind se učí nazpaměť a nácvikem v krátkých větách.
Tvary haben v přítomném čase
Řada ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie/Sie haben; pozor na du hast a er/sie/es hat, ne na analogii k regelmäßigen slovesům.
Věk: sein + alt
Věk se říká Ich bin fünfzehn Jahre alt, ne konstrukcí s haben podle češtiny „mám patnáct let“.
Ustálená spojení s haben
Hunger, Durst, Zeit, Angst se v této látce pojí s haben (Ich habe Hunger), ne se sein.
Otázka a zápor
Bist du …? / Hast du …? s inverzí; zápor u haben často kein/keine u podstatného jména (Ich habe keine Geschwister).

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne Ich habe fünfzehn Jahre, protože v češtině „mám patnáct let“.

    Jak na to

    Na tabuli vedle sebe Ich habe ein Buch × Ich bin 15 Jahre alt; žáci doplní jen věk u fotek spolužáků a opraví každou větu s habe u čísla let.

  • Častá chyba

    U du/er tvoří analogii du habst, er habt nebo du bistest.

    Jak na to

    Rychlý sborový řetěz jen 2. a 3. osoby (du hast / er hat, du bist / sie ist) a okamžitá karta „škrtni analogii“ u chybného tvaru.

  • Častá chyba

    Žák řekne Ich bin Hunger nebo Ich bin eine Schwester ve významu „mám hlad / mám sestru“.

    Jak na to

    Dvě hromádky karet: bin (jméno, žák, unruhig, 16 Jahre alt) a habe (Stift, Schwester, Hunger, Zeit); žák větu přiřadí a nahlas opraví.

  • Častá chyba

    V otázce nechá české pořadí: Du hast einen Spind? bez inverze.

    Jak na to

    Pár vět na tabuli s šipkou podmět ↔ sloveso: Hast du einen Spind?; žáci si navzájem položí tři otázky jen s Bist/Hast.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na stole věci ze třídy a fotky rodiny — žáci v češtině řeknou, co „jsou“ a co „mají“, učitel zapíše dva sloupce bin / habe.
  2. Jádro: nácvik celých řad sein a haben, pak řízené věty Ich bin … / Ich habe … o sobě, rodině a penálu; otázky Bist du …? Hast du …?
  3. Reflexe: každý napíše čtyři věty (2× sein, 2× haben) a soused označí, kde patří věk, vlastnictví a Hunger/Zeit.

Nápady na aktivity

  • Řetězové představování v kruhu: Ich bin … und ich habe …; další opakuje předchozího a přidá sebe.
  • Bingo věcí ve třídě: Hast du einen Radiergummi? — kdo má, odpoví Ja, ich habe … / Nein, ich habe kein …

Hodnocení

Ústně: žák se představí a řekne 2 věty se sein a 2 s haben o rodině nebo školních věcech.

Písemně: doplňovačka tvarů du/er a 5 vlastních vět; učitel sleduje alt u věku a kein u záporu.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Sein a haben

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Sein a haben jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-02-005 žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
  • G-DCJ-03-001 žák vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života
  • G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
  • G-DCJ-06-004 oblast osobní – rodina a její společenské vztahy, přátelé, příbuzní, vybavení domácnosti; život mimo domov: kolej, hotel, domov přátel, okolní krajina; jednoduché vybavení pro sport a zábavu, život na venkově a ve městě, dovolená, svátky, osobní dopisy

Učíte Sein a haben trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata