Španělský jazyk – I. ročník

Žáci se španělsky představují, mluví o rodině a popisují svůj běžný den v přítomném čase. V krátkých rozhovorech rozlišují tykání a vykání a pomocí sloves ser a estar vyjadřují, kdo jsou, jak se cítí a kde právě jsou.

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

I. ročník

Čísla, čas a dny

Říkáme čísla, hodiny a dny v týdnu — ptáme se ¿Qué hora es? a domlouváme, kdy začíná hodina.
Členy a rody

Používáme el, la, los, las i un, una ve větách o rodině, třídě a věcech kolem sebe — ne jako tabulku, ale když něco pojmenujeme.
Denní rutina

Vyprávíme svůj běžný den v presente: kdy vstáváme, jdeme do školy, jíme a učíme se — věta za větou, bez minulosti.
Fonetika a výslovnost

Ve třídě trénujeme španělské hlásky ñ, rr, j a slovní přízvuk — pozdravujeme se a představujeme tak, aby nás spolužáci slyšeli správně.
Jednoduchá každodenní interakce

Hrajeme krátké dialogy: prosba, poděkování, omluva, souhlas i zápor — ve třídě i v předvídatelné situaci ve městě reagujeme, když něco chceme, nechceme nebo nemůžeme.
Kde to je — předložky místa

Umísťujeme věci ve třídě a doma: en, sobre, debajo, a — ptáme se ¿Dónde está…? a odpovídáme, aby spolužák věc našel.
Krátké texty — čteme a píšeme

Čteme jednoduché vzkazy, popisy i krátká oznámení a píšeme krátký pozdrav, vzkaz nebo představení — hledáme hlavní informaci, ne rozebíráme teorii textu.
Otázky a zápor

Stavíme otázky s ¿…? a říkáme no, abychom se ve třídě ptali, odpovídali a vyjadřovali, že něco nemáme nebo neděláme.
Popis osoby

Popisujeme spolužáka nebo člena rodiny: vzhled, věk a jednoduchá povaha — v presente, se shodou přídavného jména a ser.
Pozdravy a základní fráze

Opakujeme Hola, Buenos días a představování a používáme je v krátkých rozhovorech: jak se jmenuji, odkud jsem, jak se mám — včetně tykání a vykání tú a usted.
Presente — přítomný čas

Časujeme běžná slovesa v presente a skládáme z nich věty o tom, co právě děláme ve škole i doma.
Rodina a vztahy

Popisujeme rodinu a kamarády: kdo je kdo, jak se jmenuje, jaký je — se členy, ser/estar a jednoduchými přídavnými jmény.
Ser a estar

Používáme soy a estoy v představování, popisu nálady a místa — přítomný čas, ne minulost.
Škola a třída

Pojmenováváme učebny, předměty a školní potřeby a vyprávíme, jak vypadá náš rozvrh a kde ve škole co najdeme.

II. ročník

Co se žáci naučí.

Očekávané výstupy

Jazyk a jazyková komunikace · Další cizí jazyk

RVP G žák rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma
RVP G žák identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace
RVP G žák rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různé styly a citová zabarvení promluvy
RVP G žák odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu
RVP G žák užívá různé techniky čtení podle typu textu a účelu čtení
RVP G žák využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných faktografických textů
RVP G žák srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý méně náročný autentický text se slovní zásobou na běžná témata
RVP G žák formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně
RVP G žák logicky a jasně strukturuje středně dlouhý písemný projev, formální i neformální text na běžné či známé téma
RVP G žák sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek
RVP G žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
RVP G žák shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace
RVP G žák využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma
RVP G žák vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života
RVP G žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
RVP G žák s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků
RVP G žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích

Připravte vaši hodinu.

Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.

Vytvořit materiál

Rámce

RVP G (gymnázia)

Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).

https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf

Španělský jazyk – I. ročník

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

I. ročník

Čísla, čas a dny

Členy a rody

Denní rutina

Fonetika a výslovnost

Jednoduchá každodenní interakce

Kde to je — předložky místa

Krátké texty — čteme a píšeme

Otázky a zápor

Popis osoby

Pozdravy a základní fráze

Presente — přítomný čas

Rodina a vztahy

Ser a estar

Škola a třída

II. ročník

Bydlení a dům

Cestování a doprava

Jídlo a restaurace

Kratší písemný projev

Nákupy a služby

Pretérito indefinido

Pretérito perfecto

Předmětová zájmena v běžné řeči