Kde to je

Umísťujeme věci ve třídě a doma frázemi в школі, вдома, на столі — ptáme se Де…? a odpovídáme, aby spolužák věc našel, bez tabulky sedmi pádů.

Průvodce tématem Kde to je v předmětu Ukrajinský jazyk pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Kde to je (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci I. ročníku gymnázia v ukrajinštině umísťují věci ve třídě a doma krátkými frázemi: в школі, вдома, на столі, під партою, в рюкзаку. Otázka Де…? a odpověď se učí jako dvojice, kterou spolužák použije k nalezení předmětu — ne jako tabulka sedmi pádů.

Komunikace se opírá o slovní zásobu školy a domácnosti a o sloveso бути v přítomném čase (Де зошит? — Зошит на столі. / Зошита немає.). Cílem je, aby žák souvisle popsal okolí a v dialogu gramaticky zvládnutelnými obraty navedl druhého k předmětu.

Procvičuje se výběr предлогů в / на / під / біля podle konkrétního místa a tvar podstatného jména po předložce jako hotový vzor (на столі, в шафі), bez výkladu celé deklinace.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Де…?
Otázka na místo věci nebo osoby; odpověď začíná místem, ne překladem českého „kde je“ slovo od slova.
в школі / вдома
Hotové fráze pro „ve škole“ a „doma“; вдома se nepíše jako в дома.
на / в / під / біля
на столі, в рюкзаку, під партою, біля дошки — výběr podle povrchu, vnitřku, spodku nebo blízkosti, ne podle češtiny „na/v“.
є / немає
Зошит є на парті. / Зошита немає. — potvrzení místa nebo že věc na místě není.
Тут / там / ліворуч / праворуч
Ukazovací a směrové slova při navádění spolužáka ve třídě, když předmět vidí oba.
Ось / он
Ось книга. při podání nebo ukázání věci, která je blízko; neplést s Де.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne в столі o knize ležící na desce stolu, protože česky někdy řekne „v stole“ o přihrádce, ale myslí povrch.

    Jak na to

    Položte knihu na desku a do zásuvky; nechte třídu říct jen на столі / в шухляді podle toho, co vidí.

  • Častá chyba

    Na Де зошит? odpovídá Так, є. bez místa — jako na otázku „je tady?“

    Jak na to

    Vyžadujte úplnou odpověď: (Зошит) на парті / в рюкзаку; Так, є. berte jen jako první krok, hned doplňte místo.

  • Častá chyba

    Píše в дома místo вдома, podle českého „v domě / doma“.

    Jak na to

    Na tabuli nechte jen dvojici вдома × в будинку (v konkrétním domě) a ať žáci označí, která věta patří k „jsem doma“.

  • Častá chyba

    Řekne на шафі o věcech uvnitř skříně, protože česky „na skříni“ i „ve skříni“ míchá.

    Jak na to

    Otevřete skříň a položte jeden předmět nahoru, druhý dovnitř; sborově: на шафі / в шафі.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: schovejte 4 známé pomůcky a ptejte se jen Де…?, žáci hádají в класі / в рюкзаку / на столі.
  2. Jádro: v párech jeden schová věc, druhý se ptá Де…? a dostává fráze на / в / під / біля, dokud ji nenajde.
  3. Reflexe: žáci ústně popíší, kde leží tři věci na jejich lavici, spolužák kontroluje, zda by je podle popisu našel.

Nápady na aktivity

  • Hledání ve třídě: kartičky з олівцем, зошитом; hledající smí položit jen Де…? a směrová slova, schovávající odpovídá celou frází.
  • Plánek pokoje: na obrázku domácnosti žáci píší 6 vět типу Ліжко біля вікна. Книга на столі. без tabulky pádů.

Hodnocení

Ústně: žák navede spolužáka k 3 předmětům ve třídě otázkami Де…? a odpověďmi на / в / під / біля.

Písemně: 6–8 vět o vlastním pokoji nebo lavici (вдома, в школі, на столі) bez výčtu pádů.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kde to je

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kde to je jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-02-004 žák sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek
  • G-DCJ-02-005 žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
  • G-DCJ-03-002 žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
  • G-DCJ-03-004 žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích
  • G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
  • G-DCJ-06-001 oblast veřejná – služby, obchody, nákupní střediska, trhy, zboží, nálepky a obaly, veřejná doprava, jízdní řády, lístky, pokuty, divadlo, kino, programy, zábavní podniky, restaurace, jídelníčky, hotely, formuláře, běžné události, zdravotní služby, oznámení, letáky
  • G-DCJ-06-003 oblast vzdělávací – škola, učebny, školní prostory, učitelé, pomocný personál, vybavení školy, méně běžné školní pomůcky, významné školní dny a události, výuka, domácí úkoly, diskuse, videotexty, texty na obrazovce digitálního zařízení, slovníky, příručky
  • G-DCJ-06-004 oblast osobní – rodina a její společenské vztahy, přátelé, příbuzní, vybavení domácnosti; život mimo domov: kolej, hotel, domov přátel, okolní krajina; jednoduché vybavení pro sport a zábavu, život na venkově a ve městě, dovolená, svátky, osobní dopisy

Téma v dalších ročnících: II. ročník

Učíte Kde to je trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata