Bezpečnost a hygiena práce · 8. třída

II etap edukacyjny (klasy IV–VIII) · Edukacja dla bezpieczeństwa

• PL24-EDB-I.1 Uczeń: zna i charakteryzuje podstawowe pojęcia związane z bezpieczeństwem państwa, rozumie istotę problemu bezpieczeństwa; wymienia składniki bezpieczeństwa państwa;
• PL24-EDB-I.2 Uczeń: jest zorientowany w geopolitycznych uwarunkowaniach bezpieczeństwa wynikających z położenia Polski;
• PL24-EDB-I.3 Uczeń: zna i przedstawia rolę organizacji międzynarodowych w zapewnieniu bezpieczeństwa Polski;
• PL24-EDB-I.4 Uczeń: zna misję Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, ich rolę, podstawowe zadania w systemie obronności państwa oraz strukturę organizacyjną i uzbrojenie.
• PL24-EDB-II.1 Uczeń: wymienia przykłady nadzwyczajnych zagrożeń (pochodzenia naturalnego i wywołanych przez człowieka);
• PL24-EDB-II.2 Uczeń: wymienia zasady ostrzegania ludności o zagrożeniach; rozróżnia poszczególne sygnały alarmowe i środki alarmowe; omawia zasady właściwego zachowania się w razie uruchomienia sygnałów alarmowych;
• PL24-EDB-II.3 Uczeń: przedstawia obowiązki ludności w sytuacjach wymagających ewakuacji;
• PL24-EDB-II.4 Uczeń: omawia rolę różnych służb i innych podmiotów, uzasadnia znaczenie bezwzględnego stosowania się do ich zaleceń;
• PL24-EDB-II.5 Uczeń: wymienia przykłady zagrożeń środowiskowych, w tym zna zasady postępowania w razie pożaru, wypadku komunikacyjnego, zagrożenia powodzią, intensywnej śnieżycy, uwolnienia niebezpiecznych środków chemicznych, zdarzenia terrorystycznego.
• PL24-EDB-III.1 Uczeń: rozumie znaczenie podejmowania działań z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez świadka zdarzenia oraz przedstawia jego rolę;
• PL24-EDB-III.2 Uczeń: zna zasady bezpiecznego postępowania w miejscu zdarzenia, w tym:
• PL24-EDB-III.2.a Uczeń: unikania narażania własnego zdrowia,
• PL24-EDB-III.2.b Uczeń: oceniania własnych możliwości,
• PL24-EDB-III.2.c Uczeń: rozpoznawania potencjalnych źródeł zagrożenia w kontakcie z poszkodowanym,
• PL24-EDB-III.2.d Uczeń: wskazywania sposobu zabezpieczenia się przed zakażeniem w kontakcie z krwią i płynami ustrojowymi, stosowania uniwersalnych środków ochrony osobistej;
• PL24-EDB-III.3 Uczeń: podaje przykłady zagrożeń w środowisku domowym, ulicznym, wodnym, w przestrzeniach podziemnych, w lasach;
• PL24-EDB-III.4 Uczeń: przedstawia metody zapewnienia bezpieczeństwa własnego, osoby poszkodowanej i otoczenia w sytuacjach symulowanych podczas zajęć;
• PL24-EDB-III.5 Uczeń: potrafi rozpoznać osobę w stanie zagrożenia życia:
• PL24-EDB-III.5.a Uczeń: wyjaśnia pojęcie stanu zagrożenia życia,
• PL24-EDB-III.5.b Uczeń: wskazuje przyczyny i okoliczności prowadzące do szybkiego pogorszenia stanu zdrowia lub zagrożenia życia,
• PL24-EDB-III.5.c Uczeń: wyjaśnia rolę układu nerwowego, układu krążenia i układu oddechowego w utrzymywaniu podstawowych funkcji życiowych;
• PL24-EDB-III.6 Uczeń: wie, jak prawidłowo wezwać pomoc:
• PL24-EDB-III.6.a Uczeń: wymienia nazwy służb ratunkowych i podaje ich numery alarmowe,
• PL24-EDB-III.6.b Uczeń: wskazuje, kiedy wezwać pomoc i w jaki sposób przekazać informacje o zdarzeniu;
• PL24-EDB-III.7 Uczeń: podaje przykład aplikacji na telefon komórkowy wspierającej udzielanie pierwszej pomocy;
• PL24-EDB-III.8 Uczeń: zna zasady postępowania z osobą nieprzytomną:
• PL24-EDB-III.8.a Uczeń: wymienia objawy utraty przytomności,
• PL24-EDB-III.8.b Uczeń: ocenia przytomność poszkodowanego,
• PL24-EDB-III.8.c Uczeń: ocenia czynność oddychania u osoby nieprzytomnej (trzema zmysłami przez okres do 10 sekund),
• PL24-EDB-III.8.d Uczeń: wyjaśnia mechanizm niedrożności dróg oddechowych u osoby nieprzytomnej,
• PL24-EDB-III.8.e Uczeń: udrażnia drogi oddechowe rękoczynem czoło - żuchwa,
• PL24-EDB-III.8.f Uczeń: układa osobę nieprzytomną w pozycji bocznej bezpiecznej,
• PL24-EDB-III.8.g Uczeń: zapewnia osobie nieprzytomnej komfort termiczny;
• PL24-EDB-III.9 Uczeń: systematycznie ponawia ocenę oddychania u osoby nieprzytomnej;
• PL24-EDB-III.10 Uczeń: zna i wykonuje podstawowe czynności resuscytacji krążeniowo-oddechowej:
• PL24-EDB-III.10.a Uczeń: wyjaśnia pojęcie nagłego zatrzymania krążenia i wymienia jego oznaki,
• PL24-EDB-III.10.b Uczeń: wymienia warunki i czynniki zapewniające resuscytację wysokiej jakości,
• PL24-EDB-III.10.c Uczeń: omawia uniwersalny algorytm w nagłym zatrzymaniu krążenia,
• PL24-EDB-III.10.d Uczeń: wykonuje na manekinie uciski klatki piersiowej i sztuczne oddychanie samodzielnie i we współpracy z drugą osobą,
• PL24-EDB-III.10.e Uczeń: opisuje zastosowanie automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED) oraz wskazuje na jego znaczenie dla zwiększenia skuteczności akcji resuscytacyjnej;
• PL24-EDB-III.11 Uczeń: wykonuje podstawowe czynności pierwszej pomocy w zadławieniu:
• PL24-EDB-III.11.a Uczeń: wyjaśnia pojęcie i mechanizm zadławienia,
• PL24-EDB-III.11.b Uczeń: omawia schemat postępowania w przypadku zadławienia,
• PL24-EDB-III.11.c Uczeń: wykonuje na manekinie rękoczyny ratunkowe w przypadku zadławienia,
• PL24-EDB-III.11.d Uczeń: wymienia przykłady działań zapobiegających zadławieniu u małych dzieci;
• PL24-EDB-III.12 Uczeń: zna wyposażenie apteczki pierwszej pomocy: wymienia przedmioty, które powinny znaleźć się w apteczce domowej, samochodowej, przygotowanej na wyprawę turystyczną;
• PL24-EDB-III.13 Uczeń: zna zasady pierwszej pomocy w urazach kończyn:
• PL24-EDB-III.13.a Uczeń: wyjaśnia pojęcia rany, krwotoku,
• PL24-EDB-III.13.b Uczeń: wykonuje opatrunek osłaniający na ranę w obrębie kończyny,
• PL24-EDB-III.13.c Uczeń: wyjaśnia, jak rozpoznać krwotok zewnętrzny,
• PL24-EDB-III.13.d Uczeń: wykonuje opatrunek uciskowy,
• PL24-EDB-III.13.e Uczeń: bezpiecznie zdejmuje rękawiczki ochronne,
• PL24-EDB-III.13.f Uczeń: wyjaśnia pojęcia złamania, skręcenia, zwichnięcia,
• PL24-EDB-III.13.g Uczeń: stosuje zasady unieruchamiania doraźnego kości i stawów,
• PL24-EDB-III.13.h Uczeń: wymienia przykłady zapobiegania urazom w sporcie, w domu, w pracy;
• PL24-EDB-III.14 Uczeń: rozumie, na czym polega udzielenie pierwszej pomocy w oparzeniach:
• PL24-EDB-III.14.a Uczeń: wyjaśnia pojęcie oparzenia,
• PL24-EDB-III.14.b Uczeń: omawia zasady postępowania w przypadku oparzenia termicznego,
• PL24-EDB-III.14.c Uczeń: demonstruje metodę chłodzenia w przypadku oparzenia kończyny,
• PL24-EDB-III.14.d Uczeń: wymienia przykłady zapobiegania oparzeniom, ze szczególnym uwzględnieniem małych dzieci i środowiska domowego;
• PL24-EDB-III.15 Uczeń: zna zasady pierwszej pomocy w sytuacji wystąpienia zagrożenia z użyciem broni konwencjonalnej:
• PL24-EDB-III.15.a Uczeń: potrafi rozróżnić rodzaje krwotoków, potrafi zatamować krwotok przy użyciu dłoni oraz opatrunku uciskowego,
• PL24-EDB-III.15.b Uczeń: zna zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia (zasada „uciekaj, schowaj się, walcz”).
• PL24-EDB-IV.1.1 Uczeń: zna podstawy orientowania się w terenie, w tym potrafi wskazywać kierunki stron świata za pomocą np. kompasu, busoli, GPS oraz orientować się w terenie za pomocą charakterystycznych przedmiotów terenowych;
• PL24-EDB-IV.1.2 Uczeń: potrafi używać różnych rodzajów map do orientacji w terenie.
• PL24-EDB-IV.2.1 Uczeń: zna istotę cyberbezpieczeństwa;
• PL24-EDB-IV.2.2 Uczeń: potrafi odbierać ze zrozumieniem, tworzyć i przedstawiać umiarkowanie złożone wypowiedzi dotyczące roli i miejsca cyberbezpieczeństwa militarnego w systemie cyberbezpieczeństwa państwa.
• PL24-EDB-IV.3.1 Uczeń: zna zasady bezpiecznego i efektywnego posługiwania się bronią strzelecką;
• PL24-EDB-IV.3.2 Uczeń: zna podstawowe części składowe broni strzeleckiej;
• PL24-EDB-IV.3.3 Uczeń: potrafi przyjmować postawy strzeleckie;
• PL24-EDB-IV.3.4 Uczeń: potrafi prawidłowo zgrywać przyrządy celownicze, regulować oddech w czasie składania się do strzału oraz ściągać język spustowy.
• PL26-EDB-6.4 Uczeń: realizacji z klasą, tj. przynajmniej jedno wymaganie w ramach danego działu.
• PL26-EDB-1.1 Uczeń: wyjaśnia, od jakich czynników zależy bezpieczeństwo Polski, ocenia aktualną sytuację bezpieczeństwa kraju oraz identyfikuje działania obywateli i władz państwa wzmacniające bezpieczeństwo Polski;
• PL26-EDB-1.2 Uczeń: rozpoznaje komunikaty alarmowe i ostrzegawcze, w szczególności alerty Rządowego Centrum Bezpieczeństwa i regionalnego systemu ostrzegania, sygnały dźwiękowe i stosuje się do nich w sytuacji wystąpienia zagrożenia oraz weryfikuje informacje o zagrożeniach w wiarygodnych źródłach;
• PL26-EDB-1.3 Uczeń: wyjaśnia zasady ewakuacji w sytuacjach zagrożenia i przygotowuje się do niej;
• PL26-EDB-1.4 Uczeń: wyjaśnia rolę Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, służb ratowniczych i innych podmiotów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa;
• PL26-EDB-1.5 Uczeń: identyfikuje zagrożenia nadzwyczajne, w szczególności klęski żywiołowe, pożar, powódź, awarie, wypadki komunikacyjne, katastrofy, epidemie, działania terrorystyczne, cyberzagrożenia, a także wyjaśnia najważniejsze zasady zachowania w przypadku wystąpienia wybranych spośród nich;
• PL26-EDB-1.1-2 Uczeń: posługuje się gaśnicą lub innym podręcznym sprzętem gaśniczym;
• PL26-EDB-1.2-2 Uczeń: ocenia bezpieczeństwo wybranych miejsc, zwłaszcza domu, przestrzeni publicznej i cyfrowej;
• PL26-EDB-1.3-2 Uczeń: opisuje działania informacyjne kierowane do społeczności lokalnej w sytuacjach kryzysowych i potrafi podjąć je w sytuacji zagrożenia;
• PL26-EDB-1.4-2 Uczeń: charakteryzuje wybrane organizacje społeczne działające na rzecz bezpieczeństwa i w miarę możliwości angażuje się w działania jednej z nich. Dziennik Ustaw ––288 290 – – Poz. 378
• PL26-EDB-2.1 Uczeń: uzasadnia konieczność udzielania pierwszej pomocy i wyjaśnia obowiązki świadka zdarzenia;
• PL26-EDB-2.2 Uczeń: potrafi zastosować zasady bezpiecznego postępowania przy udzielaniu pierwszej pomocy;
• PL26-EDB-2.3 Uczeń: potrafi wezwać pomoc w sytuacjach zagrożenia;
• PL26-EDB-2.4 Uczeń: opisuje konieczną zawartość apteczki pierwszej pomocy;
• PL26-EDB-2.5 Uczeń: dobiera środki opatrunkowe odpowiednio do rodzaju urazu oraz proponuje zastępcze środki opatrunkowe;
• PL26-EDB-2.6 Uczeń: wyjaśnia zasady postępowania z osobą przytomną, nieprzytomną oddychającą i nieoddychającą oraz potrafi podjąć odpowiednie działania ratunkowe z zastosowaniem algorytmu pierwszej pomocy;
• PL26-EDB-2.7 Uczeń: wykonuje podstawowe czynności resuscytacyjne z wykorzystaniem fantomów i defibrylatora zewnętrznego AED oraz wyszukuje lokalizacje defibrylatorów AED w przestrzeni publicznej za pomocą aplikacji mobilnych;
• PL26-EDB-2.1-2 Uczeń: wykonuje na fantomach dziecka i niemowlęcia rękoczyn ratunkowy w przypadku zadławienia;
• PL26-EDB-2.2-2 Uczeń: przedstawia zasady pierwszej pomocy w przypadkach nagłego zachorowania i zagrożenia życia, w szczególności zawału serca, wstrząsu, udaru, utraty przytomności, cukrzycy, wstrząsu mózgu, porażenia prądem, epilepsji, zatrucia, w tym czadem, ukąszenia i użądlenia;
• PL26-EDB-2.3-2 Uczeń: demonstruje techniki i zasady podnoszenia oraz ewakuacji poszkodowanych;
• PL26-EDB-2.4-2 Uczeń: opisuje sposoby radzenia sobie ze stresem i lękiem w sytuacji zagrożenia i potrafi je zastosować;
• PL26-EDB-2.5-2 Uczeń: wyjaśnia zasady pierwszej pomocy w sytuacji użycia broni konwencjonalnej. Dziennik Ustaw ––289 291 – – Poz. 378
• PL26-EDB-3.1 Uczeń: dokonuje prostych pomiarów drogi marszu oraz pomiarów przybliżonych odległości od przedmiotów terenowych;
• PL26-EDB-3.2 Uczeń: orientuje się w terenie za pomocą identyfikowania charakterystycznych obiektów i za pomocą mapy;
• PL26-EDB-3.3 Uczeń: wyjaśnia i potrafi zastosować podstawowe zasady działania związane z koniecznością przetrwania w warunkach terenowych w sytuacji zagrożenia, uwzględniając ograniczenia ludzkiego organizmu;
• PL26-EDB-3.4 Uczeń: wyjaśnia podstawowe zasady działania związane z koniecznością przetrwania w terenie zurbanizowanym w sytuacji masowych zniszczeń, braku dostaw energii elektrycznej, braku ogrzewania, braku kanalizacji oraz dostępu do wody;
• PL26-EDB-3.1-2 Uczeń: wyznacza azymut z pomocą kompasu i maszeruje w terenie, utrzymując wyznaczony kierunek;
• PL26-EDB-3.2-2 Uczeń: wyznacza kierunki stron świata za pomocą ciał niebieskich, zegarka i kompasu;
• PL26-EDB-3.3-2 Uczeń: wykonuje szkic drogi marszu i plan sytuacyjny;
• PL26-EDB-3.1-3 Uczeń: podejmuje działania w symulowanych sytuacjach zagrożeń nadzwyczajnych, w tym uczestniczy w ewakuacji szkoły lub budynku użyteczności publicznej, opracowuje klasowy plan zachowania się w przypadku wybranych zagrożeń, z uwzględnieniem potrzeb uczniów ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnościami, bierze Dziennik Ustaw ––290 292 –– Poz. 378 udział w ćwiczeniach rozpoznawania sygnałów alarmowych i reagowania na komunikaty ostrzegawcze;
• PL26-EDB-3.2-3 Uczeń: analizuje minimum dwa rzeczywiste przypadki zagrożeń nadzwyczajnych, w tym jeden będący efektem działania człowieka i jeden przykład katastrofy naturalnej, oraz proponuje strategie działania w tych sytuacjach;
• PL26-EDB-3.3-3 Uczeń: bierze udział w warsztatach z udzielania pierwszej pomocy, w czasie których ćwiczy wzywanie pomocy, stosowanie środków ochrony, w tym bezpieczne zdejmowanie rękawiczek z imitacją krwi, układanie poszkodowanego w pozycji bezpiecznej, wykonywanie resuscytacji krążeniowo-oddechowej, w tym z użyciem defibrylatora AED, zachowanie w sytuacji wstrząsu anafilaktycznego i kardiogennego, omdlenia i napadu padaczki, tamowanie różnych rodzajów krwotoków, wykonywanie temblaka, bandażowanie i unieruchamianie kończyn przy różnych urazach, udzielanie pierwszej pomocy i ewakuacji poszkodowanych w symulacji wypadku w ruchu lądowym;
• PL26-EDB-3.4-2 Uczeń: pracując w grupie, wykonuje obliczenia podczas marszu, mierzy czas i odległości (w metrach, krokach, parokrokach), szacuje dystans do obiektów terenowych i porównuje mapę z otaczającym ją terenem, identyfikując charakterystyczne punkty i obiekty, aby określić swoje położenie;
• PL26-EDB-3.5 Uczeń: kompletuje plecak przetrwania (dobierając wyposażenie do przewidywanych warunków terenowych, własnych potrzeb oraz możliwości), porównuje propozycje z innymi, omawia je na forum klasy;
• PL26-EDB-3.6 Uczeń: pracując w grupie, wykonuje różnymi sposobami proste urządzenia do pozyskiwania wody pitnej w terenie;
• PL26-EDB-3.7 Uczeń: w sytuacji kryzysowej wyszukuje informacje oraz komunikaty bez możliwości skorzystania z telefonu i Internetu, a także identyfikuje sposoby przekazania zdobytych informacji innym potrzebującym.