Fotbal 5 na 5

Osmáci v malé týmové hře procvičují přihrávky, střelbu a návrat do obrany, dodržují dohodnutá pravidla a jednají férově.

Průvodce tématem Fotbal 5 na 5 v předmětu Tělesná výchova pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Fotbal 5 na 5 (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Fotbal 5 na 5 dává žákům příležitost uplatnit přihrávky, střelbu a pohyb bez míče v týmové hře. Po ztrátě míče se zapojují do obrany podle svého postavení. Střídání brankáře umožní vyzkoušet si různé role. Tím žáci uplatňují osvojené pohybové dovednosti v týmové činnosti, jak směřuje výstup CZB-TEV-001-ZV9-001.

Žáci dodržují dohodnutá pravidla, rozpoznávají přestupky a vysvětlují, v čem byla porušena (CZB-TEV-002-ZV9-007). Čestné soupeření, respekt k rozdílným dovednostem spoluhráčů a odpovědnost při střídání rolí podporují jednání v duchu fair play (CZB-TEV-002-ZV9-009).

Po utkání zařadí zklidnění a pitný režim, případně lehké protažení. Téma navazuje na fotbal 4 na 4 a dále rozvíjí pohybové dovednosti i orientaci v pravidlech.

Předpoklady

  • Fotbal 4 na 4 na malé branky: přihrávka, střelba a pohyb bez míče
  • Hra 3 na 3 a 4 na 4: přihrávka a jednoduchá taktika
  • Minifotbal 3 na 3 na malé branky

Klíčové pojmy

Hra 5 na 5
Hra dvou pětičlenných týmů, zpravidla včetně brankářů. Pravidla a velikost hřiště se přizpůsobují prostoru a možnostem skupiny.
Přihrávka
Hráč posílá míč spoluhráči nohou, podle situace do volného prostoru. Po přihrávce hledá další vhodné postavení.
Střelba
Pokus o vstřelení gólu, například po přihrávce nebo vedení míče. Hráč volí střelu podle situace a postavení spoluhráčů i soupeřů.
Návrat do obrany
Po ztrátě míče se hráči podle svého postavení zapojují do obrany a pomáhají chránit vlastní branku.
Faul a hra rukou
Faul je zakázaný kontakt nebo jiné porušení pravidel. Hra rukou se neposuzuje při každém dotyku míče s paží; rozhodují okolnosti podle pravidel, která se ve hře používají.
Střídání brankáře
Hráči si po dohodnutém čase nebo při střídání vyměňují roli brankáře. Ve školní hře je třeba předem vymezit, kde může brankář chytat rukama.
Závěr hry
Po utkání žáci zklidní aktivitu a doplní tekutiny. Lehké protažení může být součástí závěru podle potřeb skupiny.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Po ztrátě míče nemusím pomáhat v obraně; bránit mají jen hráči určení do obrany.

    Jak na to

    Přerušte hru a nechte žáky popsat, jak mohou po ztrátě míče pomoci týmu z různých postavení. Zdůrazněte návrat do hry bez pevného přidělení obranné role.

  • Častá chyba

    Každý dotyk míče s paží je hra rukou.

    Jak na to

    Na příkladech rozlište úmyslné zahrání rukou a situaci, kdy se míč paže pouze dotkne. Přestupek pojmenujte a pokračování hry určete podle pravidel dohodnutých pro utkání.

  • Častá chyba

    Každý kontakt ramenem je faul, nebo naopak žádný kontakt při boji o míč faul být nemůže.

    Jak na to

    Na příkladech posuďte, zda hráči férově bojují o míč, nebo soupeře strkají, drží či ohrožují. Nechte žáky popsat, které jednání pravidla porušuje.

  • Častá chyba

    Brankář smí chytit rukama každou přihrávku spoluhráče, pokud je blízko branky.

    Jak na to

    Před hrou vymezte brankářovo území a připomeňte, že podle pravidel fotbalu brankář nesmí v pokutovém území chytit rukama míč, který mu spoluhráč úmyslně kopl. Dohodnutá školní úprava pravidel má být žákům jasná.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Krátká hra 2 na 2 na dvě malé branky. Po ztrátě míče se hráči ihned zapojí do obrany.
  2. Uvědomění: Utkání 5 na 5 se střídáním brankáře. Při přerušení hry žáci pojmenují přestupek a stručně vysvětlí, které pravidlo se porušilo.
  3. Reflexe: Žáci uvedou, kdy pomohli týmu při návratu do obrany, které porušení pravidel rozpoznali a jak se jim dařilo respektovat spoluhráče.

Nápady na aktivity

  • Průpravná hra 4 na 1: Čtyři hráči si přihrávají proti jednomu obránci; po zisku míče se role vymění. Hráči se učí reagovat na změnu držení míče.
  • Dva časově omezené zápasy 5 na 5 se střídáním brankáře. Mezi zápasy žáci krátce zhodnotí dodržování pravidel a vystřídají role.

Hodnocení

Pozorujte, jak žák přihrává, zapojuje se po ztrátě míče do obrany, dodržuje dohodnutá pravidla a respektuje spoluhráče při střídání rolí.

Po hře žák označí přestupek, který během utkání viděl, a vysvětlí, které pravidlo bylo porušeno (CZB-TEV-002-ZV9-007).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Fotbal 5 na 5

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Fotbal 5 na 5 jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-002-ZV9-007 Dodržuje základní pravidla her a soutěží, označí přestupky proti herním či soutěžním pravidlům a vysvětlí, v čem došlo k jejich porušení.
  • CZB-TEV-002-ZV9-009 Naplňuje při pohybových činnostech některé olympijské myšlenky – čestné soupeření, respekt k odlišnostem, podpora znevýhodněných osob, ochrana přírody, uplatňování práv a povinností vyplývajících z různých rolí.

Učíte Fotbal 5 na 5 trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata