Požární bezpečnost a hořlaviny

Žáci se učí bezpečně zacházet s hořlavými látkami a zábavní pyrotechnikou, rozpoznávat rizikové situace a zdůvodnit, jak předcházet požáru a jak se zachovat při požárním poplachu.

Průvodce tématem Požární bezpečnost a hořlaviny v předmětu Přírodověda pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Požární bezpečnost a hořlaviny (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Hořlavé látky se mohou snadno vznítit; patří mezi ně například benzín, ředidla a líh. Hořlavé mohou být také některé spreje a čisticí prostředky. V 5. ročníku žáci vysvětlují, proč s těmito výrobky zacházet jen podle pokynů dospělých, proč je držet dál od tepla a plamene a proč neznámou kapalinu, prášek ani zbytek pyrotechniky neotvírat, neochutnávat ani zblízka nečichat. Téma naplňuje výstup CJS-CJS-005-ZV5-027 a propojuje se s CJS-CJS-005-ZV5-022: děti se učí bezpečně reagovat také při setkání s neznámými látkami a předměty doma i venku.

K hoření je potřeba hořlavá látka, kyslík a zdroj zapálení, například plamen, jiskra nebo horká plotna. Požární prevencí je mimo jiné udržovat hořlavé látky v bezpečné vzdálenosti od zdrojů tepla a zapálení. Při požáru žáci v modelových situacích procvičují bezpečný odchod, přivolání dospělého a volání na číslo 150 nebo 112 z bezpečného místa. Učí se také, že se do hořícího bytu nevracejí pro věci.

Zábavní pyrotechnika není hračka: výbuch a jiskry mohou popálit obličej či ruce a poranit zrak. Žáci zdůvodní, proč ji používá pouze dospělý podle návodu a proč ji děti nezapalují ani neberou do ruky. Selhaného kusu se nikdo nedotýká ani se ho nepokouší znovu zapálit; děti upozorní dospělého. Téma rozvíjí bezpečné rozhodování, které odpovídá věku žáků.

Předpoklady

  • Bezpečný pohyb v různém prostředí a opatrnost při setkání s neznámými předměty a látkami
  • Vlastnosti látek a změny při zahřívání
  • Teplo a zahřívání látek: proč hořlaviny nepatří k plotně ani k topení
  • Kdo zasahuje při požáru a jak přivolat pomoc

Klíčové pojmy

Hořlavá látka
Látka, která se může vznítit. Hořlavé mohou být kapaliny, plyny i některé pevné látky; konkrétní rizika se liší podle látky a výrobku.
Trojúhelník hoření
K hoření je potřeba hořlavá látka, kyslík ze vzduchu a zdroj zapálení. Když se některý z těchto prvků změní nebo chybí, hoření nemůže pokračovat.
Zdroj zapálení
Může jím být například plamen, jiskra, horká plotna, žehlička nebo nedopalek. Hořlavé látky proto nepatří ke sporáku, krbu ani k jiným zdrojům tepla.
Zábavní pyrotechnika
Rachejtle, petardy a prskavky mohou způsobit popálení nebo jiné zranění. Děti je nezapalují ani s nimi nemanipulují; selhaného kusu se nedotýkají a přivolají dospělého.
Neznámá látka
Neoznačená nádoba, sáček nebo zbytek pyrotechniky se neotevírá, neochutnává ani zblízka nečichá. Dítě na něj nesahá a upozorní dospělého.
Bezpečný odchod a tísňové volání
Při požáru dítě odejde bezpečnou cestou, upozorní dospělého a z bezpečného místa přivolá pomoc na čísle 150 nebo 112. Sdělí, kde hoří, co hoří a zda je někdo v ohrožení.
Hašení požáru
Dítě se nepokouší samo hasit požár. Například hořící olej se nesmí polévat vodou, která ho může rozstříknout; dítě odejde do bezpečí a přivolá dospělého.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Malá rachejtle v ruce na chodbě nic neudělá, jen to praskne.“

    Jak na to

    Na obrázku nebo modelu ukažte, že jiskry a výbuch mohou zasáhnout obličej, oči i okolí. Zdůrazněte, že pyrotechniku používá dospělý podle návodu a že se selhaného kusu nikdo nedotýká ani jej znovu nezapaluje.

  • Častá chyba

    „Když hoří pánev, hodím na ni vodu a oheň zhasne.“

    Jak na to

    Vysvětlete, že voda může hořící olej rozstříknout. Dítě se od pánve vzdálí a upozorní dospělého; poklicí může pánev přikrýt nebo vypnout plotnu pouze dospělý, pokud je to bezpečné.

  • Častá chyba

    „Voní to jako limonáda nebo je to v petce, takže se to může ochutnat.“

    Jak na to

    Ukažte fotografii neoznačené nádoby nebo lahve a proberte, proč její obsah nelze bezpečně poznat podle vůně ani obalu. Dítě ji neotvírá a upozorní dospělého.

  • Častá chyba

    „Vrátím se do kouře pro mobil nebo psa, stačí zadržet dech.“

    Jak na to

    Na jednoduchém plánku vyznačte bezpečný odchod a připomeňte, že se dítě pro věci ani zvíře nevrací. Do zakouřené cesty nevstupuje; odejde na bezpečné místo a přivolá pomoc.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: fotografie kuchyňské skříňky s ředidlem u sporáku a krabičky pyrotechniky. Žáci pojmenují rizika a vysvětlí, co by se mohlo stát.
  2. Uvědomění: propojte trojúhelník hoření s pravidly bezpečného zacházení s hořlavinami a pyrotechnikou. V modelové situaci procvičte bezpečný odchod z učebny a přivolání pomoci.
  3. Reflexe: žáci u situace s pánví, pyrotechnikou nebo neznámou lahví zdůvodní jeden bezpečný krok a pojmenují, čemu se vyhnou.

Nápady na aktivity

  • Skupiny posoudí čtyři modelové situace: olej na pánvi, petardu na balkoně, neoznačenou lahvičku a kouř na chodbě. Navrhnou bezpečnou reakci a vysvětlí její důvod ve vztahu k výstupům CJS-CJS-005-ZV5-027 a CJS-CJS-005-ZV5-022.
  • Nácvik tísňového volání ve dvojicích: jeden žák volá, druhý představuje operátora. Volající sdělí, kde a co hoří a zda je někdo v ohrožení; společně ověří, které údaje zazněly.

Hodnocení

Žák ústně nebo na kartě vysvětlí, proč se hořlavé látky ukládají dál od zdrojů tepla a proč děti nemanipulují se zábavní pyrotechnikou (CJS-CJS-005-ZV5-027).

V modelové situaci žák neotevírá neznámou látku, bezpečně odejde při požáru, přivolá pomoc a nevrací se pro věci (CJS-CJS-005-ZV5-022, CJS-CJS-005-ZV5-027).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Požární bezpečnost a hořlaviny

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Požární bezpečnost a hořlaviny jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-005-ZV5-022 Dodržuje pravidla bezpečného pohybu a pobytu v různém prostředí, prokáže zodpovědné jednání při styku s neznámými osobami, předměty a látkami.
  • CJS-CJS-005-ZV5-027 Zdůvodní význam bezpečného chování při styku s hořlavými látkami a zábavní pyrotechnikou, aplikuje pravidla protipožární ochrany v modelových situacích.

Učíte Požární bezpečnost a hořlaviny trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata