Pohyb podle říkadla

Druháci vymýšlejí k rytmu říkadla varianty známých pohybů a společně je předvádějí s domluveným začátkem a zastavením.

Rytmus říkadla pomáhá druhákům střídat známé pohyby, například chůzi, běh a gesta. Žáci podle slov nebo rytmu navrhují vlastní varianty a domlouvají se, jak na sebe pohyby navážou. Tato tvorba souvisí s výstupem RVP Žák tvoří podle zadání, své fantazie, hudebního či rytmického doprovodu varianty jednoduchých pohybových dovedností.