Výchova ke zdraví – 7. třída
Výchova ke zdraví v 7. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 17 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk, zdraví a bezpečí · Výchova ke zdraví a bezpečí
- CZB-VZB-001-ZV9-001 Posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých s využitím příkladů přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím.
- CZB-VZB-001-ZV9-002 Na základě znalosti základních mechanismů vzniku nemocí (infekčních, neinfekčních, degenerativních, psychosomatických aj.) uplatňuje zásady aktivní ochrany zdraví.
- CZB-VZB-001-ZV9-003 Zdůvodní význam odpovědného, respektujícího sexuálního a partnerského chování pro zdraví a bezpečí člověka, navrhne a aplikuje postupy ochrany reprodukčního a sexuálního zdraví.
- CZB-VZB-001-ZV9-004 Analyzuje a hodnotí tělesné a psychosociální změny v období dospívání a adekvátně na ně reaguje, rozezná nevhodné i nekonsenzuální chování související se sexualitou ve fyzickém i digitálním prostředí.
- CZB-VZB-001-ZV9-005 Uplatňuje osvojené návyky a dovednosti v situacích úrazů a náhle vzniklých stavů, v rámci svých možností poskytne první pomoc ve škole.
- CZB-VZB-002-ZV9-006 Na základě zásad zdravého životního stylu plánuje a upravuje svůj denní režim a každodenní činnosti.
- CZB-VZB-002-ZV9-007 Zdůvodní význam tělesné, intimní a duševní hygieny pro podporu zdraví a samostatně využívá osvojené dovednosti k regeneraci sil a předcházení stresovým situacím.
- CZB-VZB-002-ZV9-008 Sestaví jednodenní i dlouhodobý jídelníček na základě výživových doporučení, která aplikuje vzhledem k potřebám organismu.
- CZB-VZB-003-ZV9-009 Zaujímá odmítavý postoj vůči nevhodnému chování (vulgárnímu, násilnému, nerespektujícímu, agresivnímu, manipulativnímu) a v modelových situacích používá vhodné způsoby, jak se vůči takovému chování vymezit.
- CZB-VZB-003-ZV9-010 Identifikuje nebezpečné aktivity a situace vyskytující se v digitálním prostředí a odůvodní, proč je důležité chránit zde bezpečí své i ostatních, včetně ochrany osobních údajů.
- CZB-VZB-003-ZV9-011 Chová se zodpovědně, předvídavě a bezpečně ve škole, v neznámém prostředí i v prostředí virtuální reality, při styku s neznámými osobami, zvířaty a nebezpečnými předměty.
- CZB-VZB-003-ZV9-012 Pohybuje se samostatně a bezpečně v běžném silničním provozu v roli chodce, cyklisty, spolujezdce, cestujícího ve veřejné dopravě, řeší modelové dopravní situace a zvládá zásady bezpečného chování v případě dopravní nehody.
- CZB-VZB-003-ZV9-013 Uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika zneužívání legálních i nelegálních návykových látek se životní perspektivou člověka, vysvětlí rizika a dopady závislostního chování.
- CZB-VZB-004-ZV9-014 Uplatňuje adekvátní způsoby bezpečného chování v modelových situacích ohrožení spojeného s mimořádnou událostí.
- CZB-VZB-004-ZV9-015 Aplikuje zásady bezpečného chování při antropogenních mimořádných událostech a mimořádných událostech způsobených přírodními vlivy na místech, kde se pohybuje.
- CZB-VZB-004-ZV9-016 Charakterizuje zásady požární prevence; v případě vzniku požáru adekvátně reaguje a v modelových situacích použije vhodné způsoby chování, metody a prostředky hašení požáru.
- CZB-VZB-004-ZV9-017 Vysvětlí roli občana a jeho práva a povinnosti při zajišťování bezpečnosti a obrany státu, orientuje se v principech zajišťování vnější i vnitřní obrany, v bezpečnostním systému ČR a typech krizových stavů.
Nejhledanější témata
-
Na kole v silničním provozu
Žáci se učí volit bezpečný postup při jízdě na kole, používat přilbu a výbavu kola, řídit se dopravním značením a jednat předvídatelně vůči ostatním.
-
Jak vznikají nemoci
Infekční i neinfekční nemoci vznikají různými způsoby; porozumění jejich příčinám pomáhá volit vhodnou ochranu zdraví.
-
Bezpečný pohyb a chování ve škole
Žáci posuzují rizika na chodbách, schodech i při výuce, volí bezpečné jednání a vědí, komu oznámit nebezpečí.
-
První pomoc při náhlých zdravotních potížích
Žáci se učí rozpoznat varovné příznaky mdloby, dušení, závažné alergické reakce a bezvědomí, přivolat pomoc a bezpečně jednat podle svých možností.
-
Bezpečí na neznámých místech a při kontaktu s neznámými lidmi
Žáci posuzují rizika na neznámých místech a při osobním i online kontaktu, učí se odmítnout nátlak a vyhledat pomoc.
-
První pomoc při úrazu ve škole
Žáci se učí bezpečně reagovat na úraz ve škole: přivolat pomoc, ošetřit drobné poranění a rozpoznat stav, který vyžaduje okamžitou pomoc.
-
Bezpečně v MHD a autě, pomoc při nehodě
Žáci se učí bezpečně cestovat veřejnou dopravou a autem a v modelové dopravní nehodě posoudit vlastní bezpečí, přivolat pomoc a pomoci zraněným podle svých možností.
-
Přenos infekcí a ochrana před nákazou
Žáci poznávají hlavní cesty přenosu infekcí a učí se volit opatření, která chrání je samotné i lidi kolem nich.
-
Bezpečný pohyb chodce
Žáci se učí volit bezpečnou cestu, posoudit rozhled a viditelnost a rozhodovat se při přecházení v běžných dopravních situacích.
-
Bezpečné chování u zvířat a nebezpečných předmětů
Žáci se učí rozpoznat riziko při kontaktu se zvířetem, při práci s nebezpečnými předměty i při jejich nálezu a zvolit bezpečné jednání.
-
Neinfekční nemoci a ochrana zdraví
Neinfekční nemoci mohou souviset s životním stylem, prostředím i dědičnými dispozicemi; žáci poznávají, které rizikové faktory mohou ovlivnit.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.