Osobní bezpečí a ochrana zdraví

Souhrn témat osobního bezpečí v 9. ročníku propojuje prevenci závislostního chování, bezpečné jednání při mimořádných událostech a požárech i roli občana při zajišťování bezpečnosti a obraně státu.

Průvodce tématem Osobní bezpečí a ochrana zdraví v předmětu Výchova ke zdraví pro 9. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Osobní bezpečí a ochrana zdraví (9. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Téma propojuje zdravotní a psychosociální rizika užívání legálních i nelegálních návykových látek a závislostního chování s jejich dopadem na životní perspektivu člověka (CZB-VZB-003-ZV9-013). Zahrnuje také bezpečné jednání při mimořádných událostech přírodního i antropogenního původu (CZB-VZB-004-ZV9-014, CZB-VZB-004-ZV9-015), požární prevenci a reakci na požár (CZB-VZB-004-ZV9-016) i roli občana v bezpečnostním systému a při obraně státu (CZB-VZB-004-ZV9-017).

Žák se učí vyvozovat, jak mohou návykové látky a závislostní chování ovlivnit zdraví, vztahy a další životní možnosti. Při mimořádné události volí bezpečný postup podle okolností, například evakuaci nebo ukrytí, a ví, kdy přivolat pomoc. U požáru uplatňuje zásady prevence a posuzuje, zda je bezpečné pokusit se o hašení.

Součástí tématu je rozlišení úlohy občana od úkolů složek IZS a dalších institucí. Žáci se orientují v právech a povinnostech občana při zajišťování bezpečnosti a obrany státu a v základních principech bezpečnostního systému ČR.

Předpoklady

  • Rizika návykových látek, vznik závislosti a možnosti pomoci
  • Mimořádné události, IZS, varování, evakuace a ukrytí
  • Požární prevence a bezpečné způsoby hašení
  • Bezpečnostní systém ČR a role občana při obraně státu

Klíčové pojmy

Závislost a životní perspektiva
Užívání návykových látek i závislostní chování mohou mít zdravotní a psychosociální dopady a ovlivnit další životní možnosti člověka. Prevence a včasné vyhledání pomoci mohou omezit jejich škodlivé důsledky.
Bezpečné jednání při ohrožení
Vhodný postup závisí na druhu a místě události. Může zahrnovat uposlechnutí pokynů, evakuaci nebo ukrytí, přivolání pomoci a vyhnutí se nebezpečnému prostoru.
Přírodní a antropogenní mimořádné události
Povodeň, vichřice, dopravní nehoda nebo průmyslová havárie mají různé příčiny i rizika. Zásady bezpečného chování je třeba uplatňovat podle okolností a místa, kde se člověk pohybuje.
Požární prevence
Požární prevence spočívá v předcházení situacím, které mohou vést ke vzniku požáru, například při zacházení s otevřeným ohněm nebo hořlavými látkami.
Bezpečná reakce na požár
Při požáru je třeba především chránit život a zdraví a řídit se okolnostmi a pokyny. O použití hasicího prostředku rozhoduje mimo jiné druh požáru a vlastní bezpečnost.
IZS a bezpečnostní systém ČR
Základní složky IZS tvoří Hasičský záchranný sbor ČR, zdravotnická záchranná služba a Policie ČR. Bezpečnostní systém ČR zahrnuje také další instituce a opírá se o stanovené postupy pro krizové situace.
Role občana při zajišťování bezpečnosti a obraně státu
Občan má při zajišťování bezpečnosti a obraně státu svá práva a povinnosti. Jeho úloha se liší od úkolů profesionálních složek a souvisí také s fungováním bezpečnostního systému ČR.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Souhrn stačí jako seznam témat: drogy, evakuace, požár a armáda.“

    Jak na to

    Zdůrazněte souvislosti mezi rizikem, rozhodováním a možnými důsledky pro zdraví a bezpečí.

  • Častá chyba

    „Závislost může vzniknout jen na návykových látkách.“

    Jak na to

    Ukažte, že závislostní chování může souviset také s činnostmi, například s hraním nebo sázením, a může mít zdravotní i psychosociální dopady.

  • Častá chyba

    „Když houká siréna, vždy je třeba opustit budovu.“

    Jak na to

    Vysvětlete, že bezpečný postup závisí na druhu ohrožení a pokynech; podle okolností může být správná evakuace i ukrytí.

  • Častá chyba

    „Každý požár se hasí vodou a bezpečnost státu se žáků netýká.“

    Jak na to

    Připomeňte, že způsob hašení se volí podle druhu požáru a možností bezpečného zásahu. Objasněte také, že občané mají při zajišťování bezpečnosti a obraně státu svou roli, práva a povinnosti.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Žáci propojí témata závislostí, mimořádných událostí, požární ochrany a bezpečnosti státu s tím, co už o nich vědí.
  2. Uvědomění: Žáci rozlišují rizika různých situací, vhodné bezpečné postupy a úlohu občana i složek IZS.
  3. Reflexe: Žáci shrnou, jak volba bezpečného postupu souvisí s okolnostmi ohrožení a s odpovědností občana.

Nápady na aktivity

  • Propojování jednotlivých oblastí osobního bezpečí prostřednictvím vztahů mezi situací, rizikem a vhodným postupem.
  • Rozbor modelové situace se zaměřením na bezpečné rozhodování, přivolání pomoci a úlohu občana.

Hodnocení

Žák vysvětlí zdravotní nebo psychosociální riziko spojené s návykovou látkou či závislostním chováním a popíše, kde lze hledat pomoc.

Žák v modelové situaci zdůvodní bezpečný postup při mimořádné události nebo požáru a vysvětlí úlohu občana či příslušných složek při zajišťování bezpečnosti.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Osobní bezpečí a ochrana zdraví

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Osobní bezpečí a ochrana zdraví jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-VZB-003-ZV9-013 Uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika zneužívání legálních i nelegálních návykových látek se životní perspektivou člověka, vysvětlí rizika a dopady závislostního chování.
  • CZB-VZB-004-ZV9-014 Uplatňuje adekvátní způsoby bezpečného chování v modelových situacích ohrožení spojeného s mimořádnou událostí.
  • CZB-VZB-004-ZV9-015 Aplikuje zásady bezpečného chování při antropogenních mimořádných událostech a mimořádných událostech způsobených přírodními vlivy na místech, kde se pohybuje.
  • CZB-VZB-004-ZV9-016 Charakterizuje zásady požární prevence; v případě vzniku požáru adekvátně reaguje a v modelových situacích použije vhodné způsoby chování, metody a prostředky hašení požáru.
  • CZB-VZB-004-ZV9-017 Vysvětlí roli občana a jeho práva a povinnosti při zajišťování bezpečnosti a obrany státu, orientuje se v principech zajišťování vnější i vnitřní obrany, v bezpečnostním systému ČR a typech krizových stavů.

Učíte Osobní bezpečí a ochrana zdraví trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata