Trénujeme pohovor a prezentaci

Ve dvojicích nácvičí přijímací pohovor a krátkou prezentaci sebe i práce (portfolio, projekt, brigáda): představení, otázky, řeč těla, tempo a asertivita. Necvičí pracovněprávní vyjednávání o smlouvě.

Průvodce tématem Trénujeme pohovor a prezentaci v předmětu Člověk a svět práce pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Trénujeme pohovor a prezentaci (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci I. ročníku gymnázia nácvičují ve dvojicích přijímací pohovor a krátkou prezentaci sebe i vlastní práce (portfolio, školní projekt, brigáda). Cílem je výstup G-CSP-01-005: vhodně prezentovat osobu a práci a vystupovat při pohovoru nebo konkurzu, v rámci tematického celku G-CSP-01-007 (společenské jednání, komunikační dovednosti, asertivita, empatie).

Hodina se drží konkrétní situace výběrového řízení: představení, odpovědi na běžné otázky, řeč těla, tempo řeči a asertivní, ale slušné odmítnutí nevhodného tlaku. Necvičí se vyjednávání o pracovní smlouvě ani právních ustanoveních poměru — to patří k jiným jednotkám plánu.

Žáci vycházejí z vlastní dokumentace (životopis, ukázka práce) a z mapování předpokladů; nácvik propojuje to, co o sobě umí napsat, s tím, co umí říct tváří v tvář.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Přijímací pohovor
Řízený rozhovor, ve kterém uchazeč dokládá, že rozumí práci a umí o sobě mluvit srozumitelně a slušně.
Prezentace osoby a práce
Krátké ústní představení: kdo jsem, co umím, jakou práci nebo projekt ukazuji a proč je relevantní.
Řeč těla
Pozice, oční kontakt, gesta a hlasitost, které podporují nebo ruší dojem z výpovědi.
Tempo a srozumitelnost
Mluvit tak, aby druhý stíhal obsah; pauza místo výplňových slov a zrychlení z nervozity.
Asertivní jednání
Říct svůj názor a hranici bez agrese i bez omluvného zamlžování (např. odmítnout otázku mimo téma pohovoru).
Empatie v rozhovoru
Naslouchat otázce, ověřit, že jí rozumím, a odpovídat na to, na co se ptají, ne na připravený monolog.
Konkurz / výběrové řízení
Situace, kdy se porovnává více uchazečů; rozhoduje nejen obsah, ale i vystupování a připravenost.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Stačí přečíst životopis odshora dolů — pohovor je jen hlasité CV.

    Jak na to

    Zastavte nácvik a nechte uchazeče říct jen tři věty: kdo je, jakou práci ukazuje, proč sedí k inzerátu. Životopis nechají ležet jako oporu, ne jako scénář.

  • Častá chyba

    Asertivita znamená „říct si o víc“ nebo vyjednávat mzdu a smlouvu.

    Jak na to

    Připomeňte, že smlouva je jiná hodina. Teď asertivita = slušně odmítnout nevhodnou otázku nebo požádat o zopakování. Zahrajte jednu takovou otázku a opravte tón.

  • Častá chyba

    Když se dívám do stolu a mluvím potichu, působím skromně a slušně.

    Jak na to

    Natočte 20 sekund na telefon a pusťte zpět: žáci sami označí, kde zmizel oční kontakt a hlas. Jedno opakování se stejným textem a jiným postojem.

  • Častá chyba

    Na otázku „Jaká je vaše slabina?“ se má říct vsiplá vtipná věta nebo „jsem workoholik“.

    Jak na to

    Vyžadujte jednu konkrétní slabinu z jejich práce/projektu a jednu větu, co s ní dělají. Vtipné klišé škrtněte jako nevyhovující odpověď.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci ve dvojici dostanou fiktivní inzerát a 60 sekund řeknou, proč by se hlásili; třída pojmenuje, co znělo připraveně a co uhnulo.
  2. Jádro: střídají se role uchazeč / tazatel podle krátkého scénáře (představení, dvě otázky, ukázka práce, řeč těla); učitel zastavuje tempo a asertivní odmítnutí.
  3. Reflexe: každý napíše jednu věc, kterou příště zkrátí, a jednu, kterou zřetelněji ukáže na portfoliu; dvojice si vymění jednu konkrétní radu.

Nápady na aktivity

  • Kolotoč pohovorů: tři stanoviště (představení, otázky k projektu, řeč těla); po 4 minutách rotace, tazatel dává jen jednu věcnou poznámku.
  • Mini-prezentace 90 sekund: žák ukáže jednu stránku portfolia nebo brigády, třída hodnotí jen srozumitelnost a relevanci k inzerátu.

Hodnocení

Pozorovací list: představení do 60 s, odpověď na dvě otázky, ukázka práce, řeč těla a asertivní odmítnutí — splněno / s výhradou / nesplněno.

Krátká ústní zkouška ve dvojici: žák odprezentuje sebe a práci k zadanému inzerátu bez čtení životopisu.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Trénujeme pohovor a prezentaci

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Trénujeme pohovor a prezentaci jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-CSP-01-005 žák vhodně prezentuje vlastní osobu a práci, vhodně vystupuje při přijímacím pohovoru nebo konkurzu
  • G-CSP-01-007 profesní volba – práce jako seberealizace, hodnocení vlastních schopností, vzdělávání a příprava na volbu profese (profesní a vzdělávací nabídka), přijímací pohovor a výběrové řízení (společenské jednání, komunikační dovednosti, asertivní jednání, empatie), pracovní úspěšnost a kariérní růst; dobrovolnictví jako příležitost k rozvíjení pracovních zkušeností

Učíte Trénujeme pohovor a prezentaci trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata