Načítání stránky…

Dějepis – I. ročník

Žáci porovnávají historické prameny a sledují, jak zemědělství proměnilo život pravěkých lidí. Starověké státy poznávají na příkladech Egypta a Mezopotámie, řeckých obcí i proměny římské republiky v císařství.

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

I. ročník

II. ročník

Co se žáci naučí.

Očekávané výstupy

Člověk a společnost · Dějepis

  • RVP G žák charakterizuje smysl historického poznání a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého
  • RVP G žák rozlišuje různé zdroje historických informací, způsob jejich získávání a úskalí jejich interpretace
  • RVP G žák objasní ve shodě s aktuálními vědeckými poznatky materiální a duchovní život lidské společnosti v jednotlivých vývojových etapách pravěku; charakterizuje pojem archeologická kultura
  • RVP G žák vysvětlí zásadní zlom ve vývoji lidstva v důsledku cílevědomé zemědělské a řemeslné činnosti
  • RVP G žák zařadí časově a prostorově hlavní archeologické kultury pravěku
  • RVP G žák zdůvodní civilizační přínos vybraných starověkých společenství, antiky a křesťanství jako základních fenoménů, z nichž vyrůstá evropská civilizace
  • RVP G žák objasní židovství (vazbu mezi židovstvím a křesťanstvím) a další neevropské náboženské a kulturní systémy
  • RVP G žák popíše určující procesy a události, uvede významné osobnosti starověkých dějin
  • RVP G žák objasní proces christianizace a její vliv na konstituování raně středověkých států v Evropě; vysvětlí podstatu vztahu mezi světskou a církevní mocí v západním i východním kulturním okruhu i projevy vlivu náboženství a církve ve středověké společnosti
  • RVP G žák definuje proměny hospodářského a politického uspořádání středověké společnosti 5.–15. století a jeho specifické projevy ve vybraných státních celcích
  • RVP G žák charakterizuje základní rysy vývoje na našem území
  • RVP G žák vymezí specifika islámské oblasti
  • RVP G žák vysvětlí důsledky tatarských a tureckých nájezdů, zejména pro jižní a východní Evropu
  • RVP G žák rozpozná nové filozofické a vědecké myšlenky, které byly zformulovány ve 14.–17. století; zhodnotí jejich praktické dopady
  • RVP G žák porozumí důsledkům zámořských objevů, jež vedly k podstatným hospodářským i mocensko-politickým změnám
  • RVP G žák popíše základní rysy reformace a protireformace, vysvětlí jejich důsledky pro další evropský i světový vývoj
  • RVP G žák vymezí základní znaky stavovství a absolutismu; uvede konkrétní projevy v jednotlivých zemích a příklady střetů
  • RVP G žák posoudí postavení českého státu uvnitř habsburského soustátí a analyzuje jeho vnitřní sociální, politické a kulturní poměry
  • RVP G žák určí a zhodnotí hlavní myšlenky a principy osvícenství, rozpozná jejich uplatnění v revolucích 18. a 19. století
  • RVP G žák na konkrétních příkladech jednotlivých států demonstruje postupný rozklad, zánik a proměny dosavadních systémů přes úsilí mocenských struktur o jejich udržení
  • RVP G žák posoudí význam ústavy a nové organizace státu, uvede základní typy parlamentních státních systémů
  • RVP G žák vysvětlí emancipační hnutí národů i jednotlivých společenských vrstev; vymezí místo utváření českého novodobého národa v tomto procesu, včetně jeho specifických rysů
  • RVP G žák charakterizuje proces modernizace, vysvětlí průběh industrializace a její ekonomické, sociální a politické důsledky, rozpozná její ekologická rizika; určí základní příčiny asymetrického vývoje Evropy a světa v důsledku rozdílného tempa modernizace
  • RVP G žák vysvětlí expanzivní záměry velmocí v okrajových částech Evropy a v mimoevropském světě, jež byly příčinou četných střetů a konfliktů daného období
  • RVP G žák charakterizuje dvě světové války, dokumentuje sociální, hospodářské a politické důsledky
  • RVP G žák uvede příčiny a projevy politického a mocenského obrazu světa, který byl určen vyčerpáním tradičních evropských velmocí, vzestupem USA a nastolením bolševické moci v Rusku
  • RVP G žák vymezí základní znaky hlavních totalitních ideologií a dovede je srovnat se zásadami demokracie; objasní příčiny a podstatu agresivní politiky a neschopnosti potenciálních obětí jí čelit
  • RVP G žák vysvětlí souvislost mezi světovou hospodářskou krizí a vyhrocením politických problémů, které byly provázeny radikalizací pravicových i levicových protidemokratických sil
  • RVP G žák popíše a zhodnotí způsob života v moderní evropské společnosti, zhodnotí význam masové kultury
  • RVP G žák charakterizuje vznik, vývoj a rozpad bipolárního světa, jeho vojenská, politická a hospodářská seskupení, vzájemné vztahy a nejvýznamnější konflikty
  • RVP G žák vysvětlí základní problémy vnitřního vývoje zemí západního a východního bloku; zejména se zaměří na pochopení vnitřního vývoje a vzájemných vztahů supervelmocí USA, SSSR a na situaci ve střední Evropě a v naší zemi
  • RVP G žák porovná a vysvětlí způsob života a chování v nedemokratických společnostech a v demokraciích
  • RVP G žák popíše mechanismy a prostředky postupného sjednocování Evropy na demokratických principech, vysvětlí lidská práva v souvislosti s evropskou kulturní tradicí; zná základní instituce sjednocující se Evropy, jejich úlohu a fungování
  • RVP G žák objasní hlavní problémy specifické cesty vývoje významných postkoloniálních rozvojových zemí; objasní význam islámské, židovské a některé další neevropské kultury v moderním světě
  • RVP G žák vymezí základní problémy soudobého světa a možnosti jeho dalšího vývoje

Rámce