Členy a rody

Opakujeme der, die, das i ein, eine a používáme je v popisu rodiny, třídy a věcí kolem sebe — ne jako tabulku, ale ve větách.

Průvodce tématem Členy a rody v předmětu Německý jazyk pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Členy a rody (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Členy der, die, das a neurčité ein, eine v I. ročníku gymnázia (další cizí jazyk) neprobíráme jako samostatnou tabulku k memorování, ale jako slovní tvary, které se ve větě shodují s podstatným jménem (G-DCJ-04-003). Žák je používá při jednoduchém souvislém popisu okolí: rodiny, třídy a věcí kolem sebe (G-DCJ-02-005; G-DCJ-06-004).

Určitý člen ukazuje na konkrétní, už známou osobu nebo věc (die Mutter, der Tisch in der Klasse), neurčitý na první zmínku nebo jeden exemplář z mnoha (ein Bruder, eine Tasche). Rody se učí u konkrétních lexikálních jednotek a ustálených spojení (G-DCJ-04-004), ne podle českého rodu ani podle toho, zda jde o živou bytost.

Cílem hodiny je, aby žák ve větách typu Das ist… / Ich habe… / In meiner Familie gibt es… volil člen správně a slyšel rozdíl der–die–das. Skloňování v akuzativu a dativu sem nepatří; zůstává nominativ a popis.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Určitý člen der / die / das
Stojí u konkrétního, už zmíněného nebo jedinečného označení: der Vater, die Lehrerin, das Zimmer. Ve větě se učí celé spojení, ne samotné podstatné jméno.
Neurčitý člen ein / eine
ein u mužského a středního rodu (ein Bruder, ein Buch), eine u ženského (eine Schwester, eine Tasche). Používá se při první zmínce a v popisu „nějaký / nějaká“.
Gramatický rod
Každé německé podstatné jméno má der, die nebo das. Rod se učí s významem (die Familie, das Mädchen, der Rucksack), ne odvozuje z češtiny ani z pohlaví.
Shoda členu a podstatného jména
Člen patří k podstatnému jménu a mění se s ním; v tomto tématu jen 1. pád: Das ist ein Stuhl. Die Lampe ist neu.
Člen v popisu rodiny a třídy
V osobní oblasti (G-DCJ-06-004) se členy vážou na relace a předměty: das ist mein Vater — ale u obecných pojmenování der Vater, eine Schwester, der Mitschüler, das Fenster.
Nulový člen v češtině × povinný člen v němčině
Čeština člen nemá, proto věta Das ist Buch bez ein/das je typická mezera; němčina v tomto typu popisu člen téměř vždy vyžaduje.
Ustálená spojení s členem
in der Klasse, in der Familie, das ist… se berou jako celek (G-DCJ-04-004), aby se člen neodděloval od předložky a situace.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne die Mädchen, protože jde o dívku, a odmítá das.

    Jak na to

    Vedle fotografie napište das Mädchen a hned větu Das ist ein Mädchen. / Das Mädchen heißt… Porovnejte s die Mutter — pohlaví a člen nejsou totéž.

  • Častá chyba

    U ženských podstatných jmen dává ein: ein Schwester, ein Tasche, ein Familie.

    Jak na to

    Nechte ho větu opravit nahlas na eine a zopakovat trojici ein Bruder — eine Schwester — ein Buch na předmětech ve třídě, ne v tabulce na tabuli.

  • Častá chyba

    Vynechá člen po vzoru češtiny: Das ist Stift. Ich habe Hund.

    Jak na to

    Větu zastavte a doplňte Das ist ein Stift. / Ich habe einen Hund. zatím jen s ein/eine v 1. pádě (Hund jako ein Hund v představování); žádejte celou větu, ne opravu samotného slova.

  • Častá chyba

    die bere jen jako množné číslo, takže die Tür nebo die Lehrerin označí za „chybný jednotný rod“.

    Jak na to

    Postavte vedle sebe die Tür (jedna) a později jen naznačte die Türen; teď stačí: die = ženský jednotný i později množné — teď cvičíme die u konkrétní věci ve třídě.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukažte tři předměty/osoby ve třídě a nechte žáky tipnout der/die/das podle zvuku věty Das ist…, ne podle českého rodu.
  2. Jádro: skládejte popisy rodiny a lavice ve větách s der/die/das a ein/eine (Das ist meine Schwester. In der Klasse gibt es ein Fenster.).
  3. Reflexe: žáci si vymění dva popisy a opraví jen člen; řeknou, u kterého slova si rod pletli s češtinou.

Nápady na aktivity

  • Řetězec Das ist… po třídě: každý ukáže spolužáka nebo věc a musí zvolit der/die/das nebo ein/eine v celé větě.
  • Mini-text „Meine Familie / Meine Klasse“ o 5–6 větách; členy se nepodtrhávají předem — žák je doplní sám a přečte sousedovi.

Hodnocení

Ústně: žák souvisle popíše 4–5 osob nebo věcí (rodina nebo třída) a ve větách správně volí der/die/das a ein/eine (G-DCJ-02-005).

Písemně: 6 vět k obrázku místnosti nebo rodiny; hodnotí se přítomnost a shoda členu, ne slovní zásoba mimo probíraný okruh.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Členy a rody

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Členy a rody jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-02-005 žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
  • G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
  • G-DCJ-04-004 lexikologie – ustálená slovní spojení, přirovnání, složené předložky
  • G-DCJ-06-004 oblast osobní – rodina a její společenské vztahy, přátelé, příbuzní, vybavení domácnosti; život mimo domov: kolej, hotel, domov přátel, okolní krajina; jednoduché vybavení pro sport a zábavu, život na venkově a ve městě, dovolená, svátky, osobní dopisy

Učíte Členy a rody trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata