Mezinárodní organizace

Žáci uvedou činnost OSN, NATO, Rady Evropy i dalších organizací, zhodnotí význam zapojení Česka a příklady institucí, na něž se lze obrátit při problémech v zahraničí.

Průvodce tématem Mezinárodní organizace v předmětu Občanská výchova pro IV. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Mezinárodní organizace (IV. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Mezinárodní organizace vznikají proto, aby státy řešily společně bezpečnost, lidská práva, rozvoj a krizové situace, které jeden stát sám nezvládne. V hodinách se žáci opírají o účel a činnost OSN, NATO a Rady Evropy a porovnávají je s dalšími společenstvími, aniž by je slévali s institucemi Evropské unie.

Česko je členem uvedených organizací a tím se zavazuje k pravidlům, příspěvkům i spolupráci; zároveň z členství plyne ochrana a prostor pro diplomatické zastoupení. Žáci zhodnotí, co členství znamená pro bezpečnost, právní standardy a pomoc občanům.

Samostatný výstup se týká praktické pomoci v zahraničí: konzulát a velvyslanectví Česka, evropská konzulární ochrana mezi členskými státy EU a další instituce, na něž se lze obrátit při ztrátě dokladů, zatčení nebo zdravotní nouzi.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Mezinárodní organizace
Sdružení států (někdy i dalších subjektů) se stanovami, orgány a dohodnutým účelem; členství je dobrovolné, ale po vstupu závazné.
OSN
Univerzální organizace pro mír, bezpečnost, rozvoj a lidská práva; Valné shromáždění, Rada bezpečnosti, specializované agentury a mírové mise.
NATO
Vojensko-politická aliance založená na kolektivní obraně: útok na jednoho člena se chápe jako útok na všechny, rozhoduje se konsenzem.
Rada Evropy
Evropská organizace zaměřená na demokracii, právní stát a lidská práva; Evropský soud pro lidská práva v Štrasburku není orgánem EU.
Zapojení Česka
Členství přináší povinnosti (příspěvky, účast v misích, dodržování úmluv) i výhody (bezpečnostní záruky, standardy práv, diplomatická síť).
Pomoc v zahraničí
Při problémech se občan obrací především na zastupitelský úřad Česka (konzulární úsek); v EU lze využít zastoupení jiného členského státu, pokud Česko v místě úřad nemá.
Mezinárodní spolupráce
Důvody jsou bezpečnost, obchod, životní prostředí a práva jednotlivce; význam spočívá v pravidlech a sdílených nákladech, ne v zániku státu.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žáci označí Radu Evropy za „radu EU“ nebo za orgán Evropské unie, protože obě sídlí ve Štrasburku a obě mají „Evropa“ v názvu.

    Jak na to

    Na tabuli tři sloupce EU / Rada Evropy / OSN: sídlo, členové (včetně států mimo EU u RE), hlavní dokument a soud; žáci přiřadí ESLP výhradně k Radě Evropy.

  • Častá chyba

    NATO berou jako organizaci, která „útočí“, nebo naopak jako totéž co OSN, protože obě „řeší války“.

    Jak na to

    Krátký rozbor článku o kolektivní obraně versus mandát Rady bezpečnosti OSN: kdo rozhoduje, zda jde o obranu člena, nebo o misi pod hlavičkou OSN.

  • Častá chyba

    Při ztrátě pasu v cizině chtějí volat na OSN, NATO nebo „evropský parlament“, ne na konzulát.

    Jak na to

    Scénář u mapy: ztráta dokladů mimo EU a v EU bez českého úřadu; žáci vypíší, koho volají první (zastupitelský úřad / úřad jiného členského státu EU) a co OSN v tu chvíli neřeší.

  • Častá chyba

    Členství Česka v organizacích chápou jako ztrátu státu: „už nerozhodujeme sami, rozhoduje Brusel nebo New York“.

    Jak na to

    Porovnejte, co schvaluje vláda a parlament doma (vstup, příspěvek, vyslání vojáků) a co organizace smí dělat jen v mezích smlouvy; jeden konkrétní příklad hlasování nebo mise.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci třídí karty OSN / NATO / Rada Evropy / EU podle účelu a sídla a odhalí záměny názvů.
  2. Jádro: účel a orgány tří organizací, význam členství Česka a postup při nouzi v zahraničí na jednom schématu.
  3. Reflexe: každý žák napíše jednu větu, kam by se obrátil při konkrétním problému v cizině, a jednu větu o přínosu členství Česka.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště „Kdo to řeší?“: karty situací (mise OSN, článek o kolektivní obraně, stížnost k ESLP, ztráta pasu) přiřazují k organizaci nebo úřadu.
  • Minidebata v rolích: diplomat Česka obhajuje členství v NATO nebo OSN před kritikem, který tvrdí, že organizace státu nic nedávají.

Hodnocení

Žák ústně nebo písemně uvede činnost OSN, NATO a Rady Evropy, odliší je od EU a zhodnotí význam zapojení Česka.

Žák na zadané situaci v zahraničí jmenuje instituci, na niž se obrátí, a zdůvodní volbu.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Mezinárodní organizace

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Mezinárodní organizace jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-OSZ-05-004 žák uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních organizací a vysvětlí, jaký vliv má jejich činnost na chod světového společenství, zhodnotí význam zapojení ČR
  • G-OSZ-05-005 žák uvede příklady institucí, na něž se může obrátit v případě problémů při pobytu v zahraničí
  • G-OSZ-05-008 mezinárodní spolupráce – důvody, význam a výhody; významné mezinárodní organizace a společenství – RE, NATO, OSN, jejich účel a náplň činnosti

Učíte Mezinárodní organizace trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata