Čísla, čas a dny

Říkáme čísla, hodiny a dny v týdnu — ptáme se Que horas são? a domlouváme, kdy začíná hodina.

Průvodce tématem Čísla, čas a dny v předmětu Portugalský jazyk pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Čísla, čas a dny (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V I. ročníku gymnázia (další cizí jazyk) žáci v portugalštině pojmenují čísla potřebná k dennímu provozu, řeknou hodinu a dny v týdnu a zeptají se Que horas são? Cílem není encyklopedie číslovek, ale funkční dohoda: kdy začíná hodina, kdy se scházíme, který den je teste. Výstupy G-DCJ-03-002 a G-DCJ-02-006 se naplňují krátkou reakcí a jednoduchým sdělením; G-DCJ-06-003 a G-DCJ-06-004 dodávají situace školy a osobního života.

Lexikálně se opíráme o ustálená spojení (G-DCJ-04-004): Que horas são?, São …, É uma hora, A que horas começa…?, que dia é hoje?, na segunda-feira. Čísla 0–100 a základní násobky stačí na hodiny, čísla učeben, stránky a termíny; analogový i digitální zápis se čte nahlas stejným slovníkem (são duas e um quarto, são três e meia).

Hodina se skládá z evokace (reálný rozvrh), jádra (model + kontrolovaná produkce) a krátké reflexe, kde žák ústně i písemně shrne, kdy má kterou hodinu. Vazba na přítomný čas a ser/estar/ter slouží jen k větám typu A aula começa às oito, Tenho matemática na terça.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Čísla 0–100 a základní násobky
Čteme je nahlas pro hodinu, číslo učebny, stránku a termín; 21–29 se skládají (vinte e um), 100 je cem. Pro rozvrh stačí jistota do 60 a desítek do 100.
Que horas são? / São… / É uma hora
Hodiny v množném čísle berou são (São três.), jedna hodina é uma hora. Odpověď vždy obsahuje číslo a případně čtvrthodinu nebo půl.
e um quarto / e meia / menos um quarto
15 minut po celé: e um quarto; 30: e meia; 15 před další celou: menos um quarto (São um quarto para as quatro / São quatro menos um quarto — ve třídě sjednotit jeden model a držet ho).
A que horas…? + às / à
Ptáme se na začátek: A que horas começa a aula? Odpověď: às oito, às dez e meia; u jedné hodiny à uma. Předložka a + člen se v řeči nesmí ztratit.
Dny v týdnu a na + den
segunda-feira až domingo; na segunda(-feira), no sábado. Feira u všedních dnů lze ve škole zkracovat, ale žák musí rozumět plnému tvaru v rozvrhu.
Que dia é hoje? / Hoje é…
Určení dne a jednoduché plánování: Hoje é quarta. A prova é na sexta. Vazba s G-DCJ-06-003 (školní dny, výuka, úkoly).
Čísla v školním provozu
sala 12, página 34, teste no dia 10 — žák přečte číslo i den tak, aby spolužák stihl zapsat termín (G-DCJ-02-006).

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne É duas horas / É oito horas, protože v češtině je „je osm“.

    Jak na to

    Na tabuli dva sloupce: É uma hora | São duas / três / oito. Sborově 1–12; každý ukáže na hodinách a musí zvolit é, nebo são.

  • Častá chyba

    Às oito čte jako „v osm“ bez předložky: A aula começa oito.

    Jak na to

    Doplňovačka jen předložky: começa ___ oito / ___ uma / ___ dez e meia. Pak ústně stejné věty z rozvrhu třídy.

  • Častá chyba

    e meia a menos um quarto prohodí: 7:30 jako sete menos um quarto, 7:45 jako sete e meia.

    Jak na to

    Nakreslit analogové hodiny 7:15 / 7:30 / 7:45; žáci jen přiřazují karty. Chybnou kartu ihned vrátit k správnému ciferníku.

  • Častá chyba

    Na terça-feira zamění za em terça nebo vynechá na: Tenho biologia terça.

    Jak na to

    Rozvrh na tabuli: každý předmět musí mít na/no + den. Partner kontroluje, že věta bez na/no neprojde.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci z českého rozvrhu vyjmenují tři časy a dny, které potřebují říct portugalsky, a uslyší model Que horas são? / A que horas começa…?
  2. Jádro: společně čísla a hodiny na ciferníku, pak řízené dvojice — zeptat se na začátek hodiny a odpovědět São… / às… + den.
  3. Reflexe: každý ústně i jednou větou písemně sdělí, kdy má zítra první hodinu a který den je další teste.

Nápady na aktivity

  • Informační mezera: A má rozvrh bez časů, B bez dnů; otázkami A que horas…? a Em que dia…? sestaví kompletní pondělí–pátek.
  • Role recepce školy: žák se ptá, kdy začíná reunião / teste / aula de português; druhý čte z nástěnky časy a dny (G-DCJ-06-003).

Hodnocení

Ústně: partner se zeptá Que horas são? a A que horas começa a aula de…?; žák odpoví gramaticky přijatelně (é/são, às/à, den s na/no) — G-DCJ-03-002.

Písemně: 4–5 vět shrne vlastní rozvrh na jeden den (časy, předměty, den v týdnu) — G-DCJ-02-006.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Čísla, čas a dny

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Čísla, čas a dny jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-02-006 žák shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace
  • G-DCJ-03-002 žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
  • G-DCJ-04-004 lexikologie – ustálená slovní spojení, přirovnání, složené předložky
  • G-DCJ-06-003 oblast vzdělávací – škola, učebny, školní prostory, učitelé, pomocný personál, vybavení školy, méně běžné školní pomůcky, významné školní dny a události, výuka, domácí úkoly, diskuse, videotexty, texty na obrazovce digitálního zařízení, slovníky, příručky
  • G-DCJ-06-004 oblast osobní – rodina a její společenské vztahy, přátelé, příbuzní, vybavení domácnosti; život mimo domov: kolej, hotel, domov přátel, okolní krajina; jednoduché vybavení pro sport a zábavu, život na venkově a ve městě, dovolená, svátky, osobní dopisy

Učíte Čísla, čas a dny trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata