Nákupy a služby
Třída v portugalštině nakupuje v obchodě a na trhu, ptá se na cenu a velikost, vyměňuje zboží a čte nálepky i letáky u pultu.
Průvodce tématem Nákupy a služby v předmětu Portugalský jazyk pro II. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Nákupy a služby (II. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Žák v portugalštině zvládá nákup v obchodě, supermarketu i na trhu: zeptá se na cenu a velikost, požádá o jinou barvu nebo číslo, vymění nebo vrátí zboží a stručně odmítne nevhodnou nabídku. Opírá se o výstupy G-DCJ-06-001 (obchody, trhy, zboží, nálepky a obaly, letáky), G-DCJ-03-002 (jednoduchá interakce u pultu) a G-DCJ-05-001 (prosba, souhlas, odmítnutí, nutnost).
Receptivně čte krátké autentické texty u zboží — cenu, složení, velikost, otevírací dobu na letáku — a vybere z nich hlavní údaje (G-DCJ-01-001). Písemně sestaví krátký vzkaz nebo jednoduchou žádost o výměnu (G-DCJ-05-004). Gramaticky procvičí shodu, řízené tvary a běžné slovní tvary v přítomnosti i minulosti u nákupu (G-DCJ-04-003): Quanto custa / custam, Queria…, Posso provar?, Está pequeno, Troco, por favor.
Hodina zůstává u jedné komunikační situace — nákup a služby u pultu. Cestování, restaurace a delší formální dopis patří na jiné stránky plánu; zde stačí fráze, čísla, velikosti a čtení nálepek.
Předpoklady
- Čísla, ceny a základní časové údaje, bez nichž nejde říct cenu ani otevírací dobu.
- Otázky a zápor: Quanto…?, Tem…?, Não quero, Não tenho.
- Jednoduchá každodenní interakce u přepážky a v obchodě.
- Pozdravy a zdvořilé fráze na začátku a konci nákupu.
Klíčové pojmy
- Quanto custa / Quanto custam
- Jednotné zboží: Quanto custa esta camisola? Více kusů: Quanto custam estes sapatos? Odpověď: Custa / Custam X euros.
- Tamanho a número
- Oblečení: tamanho pequeno / médio / grande nebo número 38. Obuv: Que número calça? Calço o 40.
- Provar, trocar, devolver
- Provar = vyzkoušet na sobě. Trocar = vyměnit za jinou velikost nebo barvu. Devolver = vrátit zboží. Posso provar? Queria trocar, está pequeno.
- Loja, mercado, supermercado, feira
- Loja je obchod, supermercado samoobsluha, mercado / feira trh se stánky. U stánku se ptáme jinak než u pokladny: Quanto é o quilo?
- Etiqueta a folheto
- Nálepka nese preço, tamanho, composição. Leták u pultu uvádí promoção, horário, condições de troca. Žák z nich vytáhne cenu, slevu a velikost.
- Queria, posso, está caro
- Zdvořilá žádost Queria…, svolení Posso…?, stanovisko Está caro / barato, Não serve, Levo este. Souhlas: Está bem. Odmítnutí: Não, obrigado.
- Troco a forma de pagamento
- Troco je drobné nazpátek (O troco, por favor). Platba: em dinheiro, com cartão. Nesměšovat s slovesem trocar.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák řekne Quanto custa estes sapatos? — jednotné sloveso u množného zboží, často podle španělského cuánto cuesta.
Jak na to
Na tabuli dva předměty: esta t-shirt → custa; estes sapatos → custam. Každý žák jednou nahlas spáruje ukazovací zájmeno se slovesem, než jde k pultu.
Častá chyba
U bot nebo kalhot řekne Está grande / pequeno a neví číslo; prodavač se ptá Que número? a žák opakuje velikost S/M/L.
Jak na to
Dvojice karta: obrázek bot + číslo. Otázka jen Que número calça? Odpověď jen Calço o…. Tamanho nechat na trička a bundy.
Častá chyba
Chce vyzkoušet kalhoty a řekne Posso tentar? nebo španělsky ¿Puedo probarme? místo Posso provar?
Jak na to
Tři karty u zkoušecí kabinky: tentar (zkusit udělat), provar (zkusit na sobě), experimentar (hovorově totéž). Role-play jen s provar.
Častá chyba
Po nákupu žádá Trocar, por favor, když chce drobné, nebo O troco, když chce vyměnit halenku.
Jak na to
Dvě pokladny: u jedné mince (O troco?), u druhé halenka navíc (Queria trocar, está pequeno). Žák musí nejdřív ukázat, ke které jde.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: žáci z letáku a nálepky vyloví cenu, velikost a slovo promoção, pak řeknou, co by u pultu potřebovali.
- Jádro: nácvik dialogu u pultu a na trhu — cena, číslo, provar, trocar/devolver, platba a drobné — s důrazem na custa/custam.
- Reflexe: krátký ústní nákup ve dvojici a jeden vzkaz prodavači o výměně; třída opraví jen cenu, velikost a sloveso.
Nápady na aktivity
- Tržnice ve třídě: stánky s ovocem a oblečením, jeden žák účtuje za kilo, druhý hledá velikost a zkouší u „kabinky“.
- Čtení dvou letáků a jedné nálepky: žáci vypíšou preço, tamanho a podmínku výměny, pak napíšou vzkaz Queria trocar…
Hodnocení
Ústně: žák u pultu zeptá na cenu i velikost, požádá o vyzkoušení a v případě potřeby o výměnu (G-DCJ-03-002, G-DCJ-05-001).
Písemně: z nálepky nebo letáku vyjme cenu a velikost a napíše krátký vzkaz nebo žádost o výměnu (G-DCJ-01-001, G-DCJ-05-004).
Související témata
- Čísla, čas a dny
- Jednoduchá každodenní interakce
- Jídlo a restaurace
- Cestování a veřejná doprava
- Veřejné texty a oznámení
- Kratší písemný projev
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Nákupy a služby
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Nákupy a služby jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- G-DCJ-01-001 žák rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma
- G-DCJ-03-002 žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
- G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
- G-DCJ-05-001 postoj, názor, stanovisko – souhlas, nesouhlas, svolení, prosba, odmítnutí, zákaz, příkaz, možnost, nemožnost, nutnost, potřeba
- G-DCJ-05-004 kratší písemný projev – pozdrav, vzkaz, přání, blahopřání, pozvání, odpověď, osobní dopis, jednoduchý formální dopis, žádost, jednoduchý inzerát
- G-DCJ-06-001 oblast veřejná – služby, obchody, nákupní střediska, trhy, zboží, nálepky a obaly, veřejná doprava, jízdní řády, lístky, pokuty, divadlo, kino, programy, zábavní podniky, restaurace, jídelníčky, hotely, formuláře, běžné události, zdravotní služby, oznámení, letáky
Učíte Nákupy a služby trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Denní rutina
Vyprávíme svůj běžný den v presente: kdy vstáváme, jdeme do školy, jíme a učíme se — věta za větou, bez minulosti.
-
Fonetika a výslovnost
Ve třídě trénujeme ão, nh, lh a r/rr — pozdravujeme se a představujeme tak, aby nás spolužáci slyšeli správně.
-
Pretérito perfeito: fiz, fui, estive
Třída v portugalštině vypráví víkend ve městě a školní den v pretérito perfeito (fiz, fui, estive), skládá lineární sled minulých vět a v páru opravuje tvary v krátkém dialogu.
-
Zájmena v běžné řeči
Žáci v rozhovorech u pultu a ve třídě nahrazují podstatná jména zájmeny (me, te, lhe, o, a, nos), ptají se a odpovídají v portugalštině tak, jak se to běžně říká.
-
Formální dopis a žádost
Píšeme formální dopis a žádost — oslovení, důvod, zdvořilá prosba a zakončení — a strukturujeme středně dlouhý neutrální text na běžné téma.
-
Bydlení: dům, byt a kolej
Žáci popisují byt, kolej, dům i hotel v portugalštině, hlásí se na recepci, říkají, co kde stojí, a ptají se na nájem, pokoj a snídani.
-
Ser, estar a ter
Používáme sou, estou a tenho v představování, popisu nálady, místa a věcí, které máme — přítomný čas, ne minulost.
-
Ukázky literárních děl
Čteme krátké ukázky známých portugalských a brazilských děl, odhadujeme neznámá slova z kontextu a vlastními slovy reprodukujeme zápletku i vyznění.