Basketbalové utkání

Zahřejí se honičkou s míčem nebo vybíjenou a hned hrají basketbal 5 na 5: driblink, přihrávka, střelba a obrana v utkání, střídání ze střídačky.

Průvodce tématem Basketbalové utkání v předmětu Tělesná výchova pro II. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Basketbalové utkání (II. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Utkání 5 na 5 v II. ročníku gymnázia navazuje na driblink, přihrávku, střelbu a základní obranu a přenáší je do herního systému. Po honičce s míčem nebo vybíjené žáci hrají na celý koš s rotací ze střídačky, aby se střídali útok, obrana a odpočinek. Cílem je, aby herní činnosti jednotlivce držely v tempu utkání, ne jen v izolovaném cvičení.

Výstup G-TEV-02-013 žádá herní systémy, kombinace a činnosti jednotlivce v podmínkách utkání alespoň ve dvou sportovních hrách; basketbal je jednou z nich. G-TEV-02-001 a G-TEV-02-002 drží individuální úroveň a sebezdokonalení: slabší hráč může mít jednodušší roli (křídlo bez zakončení pod košem), silnější organizuje rozehrávku. Zahřátí honičkou nebo vybíjenou pokrývá G-TEV-02-008 a zároveň připraví úchop míče a změnu směru.

Rozhodčí (učitel nebo určený žák) píská kroky, double dribble, faul a aut. Střídačka má pevné intervaly, aby nikdo nestál celou hodinu. Po zápase krátká reflexe: kde selhala přihrávka do volného, kde obrana nechala střelce bez kontaktu rukou.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Herní činnosti jednotlivce v utkání
Driblink, přihrávka na prsa/odrazem, střelba z místa i po zastavení a obranný postoj se v utkání hodnotí podle toho, jestli pomohly týmu, ne podle izolovaného cviku.
Rozestavení 5 na 5
Dva křídla, rozehrávač, podkošový hráč a volný střelec; po přihrávce se hráč hýbe do volného prostoru, nestojí vedle spoluhráče s míčem.
Přechod útok–obrana
Po ztrátě nebo koši se okamžitě běží zpět; kdo skončil útok pod soupeřovým košem, má první odpovědnost za návrat.
Základní přestupky
Kroky (více než dva kroky bez driblinku), double dribble (znovu driblovat po chycení), faul na střelce a aut se pískají hned, ať hra drží pravidla utkání.
Střídání ze střídačky
Pevný interval (např. po koši nebo po 2–3 minutách) střídá celou pětici nebo určené pozice, aby všichni hráli útok i obranu.
Jednoduchá kombinace
Přihrávka na křídlo a zpět, nebo clonění bez držení soupeře; kombinace má končit střelou nebo přihrávkou pod koš, ne dalším driblinkem přes celé hřiště.
Osobní obrana
Každý má svého hráče mezi ním a košem, ruka nahoře u střelce, bez tahání dresu; zóna se v této hodině nezavádí, pokud ji třída ještě nehrála.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Když mám míč, musím ho dovézt až pod koš“ — rozehrávač dribluje přes tři obránce, spoluhráči stojí a čekají.

    Jak na to

    Píšťalka, stop. Ukaž volné křídlo: dvě přihrávky a teprve pak zakončení. Další útok začíná povinnou první přihrávkou, driblink až po ní.

  • Častá chyba

    „Obrana je stát u svého člověka na půlce“ — po koši zůstanou tři hráči debatovat pod soupeřovým košem.

    Jak na to

    Pravidlo hodiny: kdo byl nejblíž míči při ztrátě, sprintuje první zpět. Po dvou opomenutích střídáš toho hráče na střídačku a řekneš, co má hlídat.

  • Častá chyba

    „Kroky se pískají jen v televizi“ — žák chytí míč v běhu, udělá tři kroky a strejí.

    Jak na to

    Okamžitě píšťalka, míč soupeři. Před dalším útokem nech téhož žáka chytit přihrávku, zastavit (jump stop) a teprve vystřelit; zopakuj, že dva kroky po chycení stačí.

  • Častá chyba

    „Na střídačce čekám, až mě někdo vybere“ — stejná pětice hraje 15 minut, ostatní sedí.

    Jak na to

    Napiš na tabuli pořadí pětic a střídej po každém koši nebo po stopkách. Kdo sedí, počítá fauly nebo píská aut, ať zůstane ve hře.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: honička s míčem nebo vybíjená 6–8 minut, pak jedna otázka — kdo po ztrátě míče běží první zpět.
  2. Jádro: utkání 5 na 5 na celý koš, pískání kroků a double dribble, střídání ze střídačky po koši nebo po čase.
  3. Reflexe: u koše tři věty — kde selhala první přihrávka, kdo se nevrátil do obrany, co příště změní konkrétní pětice.

Nápady na aktivity

  • Na dvě koše dvě utkání 5 na 5 (nebo 4 na 4 při menším počtu); střídačka střídá po každém koši, rozhodčí ze střídačky píská aut a kroky.
  • Podmíněný útok: první akce musí být přihrávka, teprve druhý hráč smí zakončit; po ztrátě povinný sprint celé pětice za půlku.

Hodnocení

Pozorovací list: v jednom úseku utkání zaznamenej, zda žák po ztrátě vrací do obrany, přihrává do volného a nedribluje přes celé hřiště.

Krátká ústní reflexe po zápase: žák jmenuje jeden svůj přestupek nebo jednu přihrávku, která vedla ke střele.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Basketbalové utkání

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Basketbalové utkání jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-TEV-02-001 žák provádí osvojované pohybové dovednosti na úrovni individuálních předpokladů
  • G-TEV-02-002 žák zvládá základní postupy rozvoje osvojovaných pohybových dovedností a usiluje o své pohybové sebezdokonalení
  • G-TEV-02-008 pohybové hry různého zaměření
  • G-TEV-02-013 sportovní hry – herní systémy, herní kombinace a herní činnosti jednotlivce v podmínkách utkání (alespoň ve dvou vybraných sportovních hrách podle podmínek školy a zájmu žáků)

Učíte Basketbalové utkání trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata