Zeměpis – I. ročník

Zeměpis v I. ročníku spadá do pásma I.–IV. ročníku.

Pro toto pásmo je v RVP G (gymnázia) evidováno 45 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).

RVP G (gymnázia) platí od 1. 9. 2022. Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).

Očekávané výstupy

Člověk a příroda · Geografie

  • G-GEO-01-001 žák porovná postavení Země ve vesmíru a podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy
  • G-GEO-01-002 žák porovná na příkladech mechanismy působení endogenních (včetně deskové tektoniky) a exogenních procesů a jejich vliv na utváření zemského povrchu a na život lidí
  • G-GEO-01-003 žák objasní mechanismy globální cirkulace atmosféry a její důsledky pro vytváření klimatických pásů
  • G-GEO-01-004 žák objasní velký a malý oběh vody a rozliší jednotlivé složky hydrosféry a jejich funkci v krajině
  • G-GEO-01-005 žák hodnotí vodstvo a půdní obal Země jako základ života a zdroj rozvoje společnosti
  • G-GEO-01-006 žák rozliší hlavní biomy světa
  • G-GEO-01-007 žák rozliší složky a prvky fyzickogeografické sféry a rozpozná vztahy mezi nimi
  • G-GEO-01-008 Země jako vesmírné těleso – tvar a pohyby Země, důsledky pohybu Země pro život lidí a organismů, střídání dne a noci, střídání ročních období, časová pásma na Zemi, kalendář
  • G-GEO-01-009 fyzickogeografická sféra – vzájemné vazby a souvislosti složek fyzickogeografické sféry, základní zákonitosti stavu a vývoje složek fyzickogeografické sféry, důsledky pro přírodní prostředí
  • G-GEO-01-010 systém fyzickogeografické sféry na planetární a na regionální úrovni – objekty, jevy, procesy, zonalita, azonální jevy
  • G-GEO-02-001 žák zhodnotí na příkladech dynamiku vývoje obyvatelstva na Zemi, geografické, demografické a hospodářské aspekty působící na chování, pohyb, rozmístění a zaměstnanost obyvatelstva
  • G-GEO-02-002 žák analyzuje hlavní rasová, etnická, jazyková, náboženská, kulturní a politická specifika s ohledem na způsob života a životní úroveň v kulturních regionech světa
  • G-GEO-02-003 žák identifikuje obecné základní geografické znaky a funkce sídel a aktuální tendence ve vývoji osídlení
  • G-GEO-02-004 žák zhodnotí na příkladech světové hospodářství jako otevřený dynamický systém s určitými složkami, strukturou a funkcemi a zohlední faktory územního rozmístění hospodářských aktivit, vymezí jádrové a periferní oblasti světa
  • G-GEO-02-005 žák zhodnotí nerovnoměrné rozmístění, objem a distribuci světových surovinových a energetických zdrojů
  • G-GEO-02-006 žák rozliší a porovnává státy světa a jejich mezinárodní integrační uskupení a organizace podle kritérií vzájemné podobnosti a odlišnosti
  • G-GEO-02-007 žák lokalizuje na politické mapě světa hlavní aktuální geopolitické problémy a změny s přihlédnutím k historickému vývoji
  • G-GEO-02-008 žák vyhledá na mapách hlavní světové oblasti cestovního ruchu, porovná jejich lokalizační faktory a potenciál
  • G-GEO-02-009 obyvatelstvo – základní geografické, demografické, etnické a hospodářské charakteristiky
  • G-GEO-02-010 kulturní a politické prostředí – struktura obyvatelstva, státní zřízení, geopolitické procesy, hlavní světová ohniska napětí
  • G-GEO-02-011 sídla a osídlení – sídelní struktura a její vývoj, sídlo, obec, město, jejich funkce
  • G-GEO-02-012 světové hospodářství – lokalizační faktory, sektorová a odvětvová struktura a její důsledky
  • G-GEO-02-013 socioekonomická sféra – sociálněgeografické systémy, geografické aspekty bohatství a chudoby, globalizace
  • G-GEO-03-001 žák zhodnotí na příkladech různé krajiny jako systém pevninské části krajinné sféry se specifickými znaky, určitými složkami, strukturou, okolím a funkcemi
  • G-GEO-03-002 žák analyzuje na konkrétních příkladech přírodní a kulturní (společenské) krajinné složky a prvky krajiny
  • G-GEO-03-003 žák zhodnotí některá rizika působení přírodních a společenských faktorů na životní prostředí na lokální, regionální a globální úrovni
  • G-GEO-03-004 krajina – vývoj krajiny, přírodní prostředí, společenské prostředí, vývoj ve využívání půdy, kulturní krajina, environmentalistika, krajinná (geografická) ekologie, typy krajiny, krajinný potenciál
  • G-GEO-03-005 vývoj interakce příroda–společnost – prostorová koexistence, udržitelný rozvoj (život), limity přírodního prostředí, globální problémy lidstva, výchovné, hospodářské a právní nástroje ochrany přírody a životního prostředí
  • G-GEO-04-001 žák rozlišuje na konkrétních územních příkladech mikroregionální, regionální, státní, makroregionální a globální geografickou dimenzi
  • G-GEO-04-002 žák vymezí místní region (podle bydliště, školy) na mapě podle zvolených kritérií, zhodnotí přírodní, hospodářské a kulturní poměry mikroregionu a jeho vazby k vyšším územním celkům a regionům
  • G-GEO-04-003 žák zhodnotí polohu, přírodní poměry a zdroje České republiky
  • G-GEO-04-004 žák lokalizuje na mapách hlavní rozvojová jádra a periferní oblasti České republiky, rozlišuje jejich specifika
  • G-GEO-04-005 žák lokalizuje na mapách makroregiony světa, vymezí jejich hranice, zhodnotí jejich přírodní, kulturní, politické a hospodářské vlastnosti a jednotlivé makroregiony vzájemně porovná
  • G-GEO-04-006 místní region – možnosti rozvoje mikroregionu, strategické a územní plánování
  • G-GEO-04-007 Česká republika – hospodářské a politické postavení České republiky v Evropě a ve světě, charakteristiky obyvatelstva a sídel, transformační ekonomické procesy, struktura hospodářství, regiony, euroregiony
  • G-GEO-04-008 makroregiony světa – jádra, periferie, modelový region – modelové problémy s důrazem na Evropu a Evropskou unii
  • G-GEO-05-001 žák používá dostupné kartografické produkty a další geografické zdroje dat a informací v tištěné i digitální podobě pro řešení geografických problémů
  • G-GEO-05-002 žák orientuje se s pomocí map v krajině
  • G-GEO-05-003 žák používá s porozuměním vybranou geografickou, topografickou a kartografickou terminologii
  • G-GEO-05-004 žák vytváří a využívá vlastní mentální schémata a mentální mapy pro orientaci v konkrétním území
  • G-GEO-05-005 žák čte, interpretuje a sestavuje jednoduché grafy a tabulky, analyzuje a interpretuje číselné geografické údaje
  • G-GEO-05-006 geografická kartografie a topografie – praktické aplikace s kartografickými produkty, s mapami různých funkcí, s kartogramy
  • G-GEO-05-007 geografický a kartografický vyjadřovací jazyk – obecně používané pojmy, kartografické znaky, vysvětlivky, statistická data, ostatní informační, komunikační a dokumentační zdroje dat pro geografii
  • G-GEO-05-008 geografické informační a navigační systémy – geografický informační systém (GIS), dálkový průzkum Země (DPZ), praktické využití GIS, DPZ a satelitních navigačních přístrojů GPS (globální polohový systém)
  • G-GEO-05-009 terénní geografická výuka, praxe a aplikace – geografické exkurze a terénní cvičení, praktická topografie, orientace, bezpečnost pohybu a pobytu v terénu, postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení přírodních a společenských prvků krajiny a jejich interakce

Nejhledanější témata

Vytvořit materiál

Rámce