Chemie – II. ročník
Chemie v II. ročníku spadá do pásma I.–IV. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP G (gymnázia) evidováno 35 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP G (gymnázia) platí od 1. 9. 2022. Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
Očekávané výstupy
Člověk a příroda · Chemie
- G-CHE-01-001 žák využívá odbornou terminologii při popisu látek a vysvětlování chemických dějů
- G-CHE-01-002 žák provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů
- G-CHE-01-003 žák předvídá vlastnosti prvků a jejich chování v chemických procesech na základě poznatků o periodické soustavě prvků
- G-CHE-01-004 žák využívá znalosti o částicové struktuře látek a chemických vazbách k předvídání některých fyzikálně-chemických vlastností látek a jejich chování v chemických reakcích
- G-CHE-01-005 soustavy látek a jejich složení
- G-CHE-01-006 veličiny a výpočty v chemii
- G-CHE-01-007 stavba atomu
- G-CHE-01-008 periodická soustava prvků
- G-CHE-01-009 chemická vazba a vlastnosti látek
- G-CHE-01-010 tepelné změny při chemických reakcích
- G-CHE-01-011 rychlost chemických reakcí a chemická rovnováha
- G-CHE-02-001 žák využívá názvosloví anorganické chemie při popisu sloučenin
- G-CHE-02-002 žák charakterizuje významné zástupce prvků a jejich sloučeniny, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí
- G-CHE-02-003 žák předvídá průběh typických reakcí anorganických sloučenin
- G-CHE-02-004 žák využívá znalosti základů kvalitativní a kvantitativní analýzy k pochopení jejich praktického významu v anorganické chemii
- G-CHE-02-005 vodík a jeho sloučeniny
- G-CHE-02-006 s-prvky a jejich sloučeniny
- G-CHE-02-007 p-prvky a jejich sloučeniny
- G-CHE-02-008 d- a f-prvky a jejich sloučeniny
- G-CHE-03-001 žák zhodnotí vlastnosti atomu uhlíku významné pro strukturu organických sloučenin
- G-CHE-03-002 žák aplikuje pravidla systematického názvosloví organické chemie při popisu sloučenin s možností využití triviálních názvů
- G-CHE-03-003 žák charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí
- G-CHE-03-004 žák aplikuje znalosti o průběhu organických reakcí na konkrétních příkladech
- G-CHE-03-005 žák využívá znalosti základů kvalitativní a kvantitativní analýzy k pochopení jejich praktického významu v organické chemii
- G-CHE-03-006 uhlovodíky a jejich klasifikace
- G-CHE-03-007 deriváty uhlovodíků a jejich klasifikace
- G-CHE-03-008 heterocyklické sloučeniny
- G-CHE-03-009 syntetické makromolekulární látky
- G-CHE-03-010 léčiva, pesticidy, barviva a detergenty
- G-CHE-04-001 žák objasní strukturu a funkci sloučenin nezbytných pro důležité chemické procesy probíhající v organismech
- G-CHE-04-002 žák charakterizuje základní metabolické procesy a jejich význam
- G-CHE-04-003 sacharidy
- G-CHE-04-004 proteiny
- G-CHE-04-005 nukleové kyseliny
- G-CHE-04-006 enzymy, vitaminy a hormony
Nejhledanější témata
-
Oxidy, kyseliny, hydroxidy a soli
Žáci porovnávají vlastnosti, přípravu a využití oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a předvídají typické redoxní, acidobazické a srážecí reakce těchto tříd.
-
Názvosloví anorganických sloučenin
Žáci odvozují systematické názvy a vzorce oxidů, kyselin, hydroxidů, solí a halogenidů a přiřazují oxidační čísla prvků ve vzorcích.
-
p-prvky 15. a 16. skupiny
Žáci charakterizují dusík, fosfor, kyslík a síru a jejich sloučeniny, průmyslové zdroje i vliv oxidů na životní prostředí.
-
p-prvky 13. a 14. skupiny
Žáci porovnávají bor, hliník, uhlík a křemík a jejich sloučeniny jako zástupce 13. a 14. skupiny, včetně surovin a využití.
-
d-prvky a f-prvky
Žáci charakterizují přechodné kovy, oxidační stavy a využití železa, mědi a zinku a uvedou postavení lanthanoidů a aktinoidů v periodické soustavě.
-
Halogeny a vzácné plyny
Žáci popisují halogeny a vzácné plyny, typické sloučeniny halogenů a praktický význam 17. a 18. skupiny.
-
Alkalické kovy
Žáci charakterizují alkalické kovy a jejich sloučeniny, surovinové zdroje, použití v praxi a vliv na životní prostředí.
-
Kovy alkalických zemin
Žáci charakterizují kovy alkalických zemin a jejich sloučeniny, tvrdost vody, stavební materiály a vliv na životní prostředí.
-
Vodík a jeho sloučeniny
Žáci popisují výskyt, výrobu a vlastnosti vodíku, hydridy a vodu a hodnotí význam vodíku a jeho sloučenin v praxi i v životním prostředí.
-
Surovinové zdroje a životní prostředí
Žáci hodnotí surovinové zdroje významných prvků a sloučenin a posuzují vliv těžby, výroby a použití anorganických látek na životní prostředí.
-
Analýza anorganických látek
Žáci využívají důkazové reakce kationtů a aniontů a úvod do odměrných stanovení k pochopení kvalitativní i kvantitativní analýzy anorganických látek.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
https://edu.gov.cz/dokumenty/rvp-ramcove-vzdelavaci-programy/rvp-g-ramcove-vzdelavaci-programy-pro-gymnazia/ · https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2021/09/001_RVP_GYM_uplne_zneni.pdf