Pracovní neschopnost
Na modelovém onemocnění žáci projdou postup při pracovní neschopnosti: kdy a komu hlásit, co dokládat a co zaměstnavatel nesmí. Odliší neschopnost od dovolené a od neomluvené absence.
Průvodce tématem Pracovní neschopnost v předmětu Člověk a svět práce pro II. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Pracovní neschopnost (II. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Pracovní neschopnost je stav, kdy lékař potvrdí, že zaměstnanec dočasně nemůže vykonávat práci. Žáci na modelovém onemocnění projdou postup: kdy a komu neschopnost oznámit, jaké doklady se předkládají a které povinnosti (režim, kontroly) z toho plynou. Oddělí ji od dovolené, neomluvené absence i od pracovního úrazu.
Výstupy G-CSP-02-002 a G-CSP-02-006 staví neschopnost vedle pracovní doby a mzdy jako součást práv a povinností v pracovním poměru. Zaměstnanec má právo na ochranu zdraví a na náhradu v době uznané neschopnosti podle pravidel nemocenského pojištění; zároveň musí neschopnost včas oznámit a dodržovat stanovený režim. Zaměstnavatel nesmí trestat uznanou neschopnost jako neomluvenou absenci ani nutit k práci v rozporu s lékařským potvrzením.
Cílem hodiny je, aby žák uměl v konkrétní situaci říct, co udělat první den nemoci, co smí a nesmí zaměstnavatel a proč „zůstat doma bez dokladu“ není totéž jako neschopnost.
Předpoklady
- Práva a povinnosti účastníků pracovněprávního vztahu
- Pracovní smlouva a vznik pracovního poměru
- Mzda a pracovní doba jako rámec docházky
Klíčové pojmy
- Dočasná pracovní neschopnost
- Lékařem potvrzený stav, kdy zaměstnanec dočasně nemůže konat sjednanou práci; zakládá omluvenou absenci a další povinnosti i nároky.
- Oznámení zaměstnavateli
- Zaměstnanec musí neschopnost bez zbytečného odkladu oznámit zaměstnavateli (komu a jak stanoví vnitřní pravidla); pozdní hlášení samo o sobě neschopnost neruší, ale může mít důsledky.
- Doklad o neschopnosti
- Elektronická neschopenka / potvrzení lékaře je důkaz omluvy; bez něj absence není automaticky pracovní neschopností.
- Režim dočasně práce neschopného
- Lékař určí, zda a kdy smí pojištěnec vycházet; kontroly dodržování režimu provádí příslušný orgán, porušení může ovlivnit dávku.
- Náhrada a nemocenské
- V uznané neschopnosti náleží náhrada mzdy / nemocenské podle doby trvání a pravidel pojištění; není to „plat za dovolenou“.
- Odlišení od dovolené a absence
- Dovolená je schválené volno; neschopnost je zdravotní překážka v práci; neomluvená absence je absence bez omluvy a může vést k výpovědi.
- Meze jednání zaměstnavatele
- Zaměstnavatel nesmí nutit k práci v rozporu s neschopenkou, „škrtnout“ ji jako dovolenou bez dohody ani ji považovat za neomluvenou absenci.
Časté miskoncepce
Častá chyba
„Když zavolám šéfovi, že jsem nemocný, už mám neschopenku a můžu zůstat doma bez lékaře.“
Jak na to
Na tabuli tři sloupce: oznámení / lékařské potvrzení / omluva. Žáci do modelu chřipky doplní, co stačí první den a co ještě chybí.
Častá chyba
„Nemocenská je totéž jako dovolená — jen si ji vezmu, když nechci do práce.“
Jak na to
Porovnejte stejný týden: schválená dovolená versus neschopenka. Zeptejte se, kdo rozhoduje, zda smí jet na výlet a zda dostane mzdu, nebo náhradu.
Častá chyba
„Když nepřišel a nenapsal, je to neschopnost, protože určitě stonal.“
Jak na to
Dejte dvě karty stejného dne: mlčení versus neschopenka. Žáci určí, která absence je neomluvená a co z toho hrozí.
Častá chyba
„Zaměstnavatel mi může neschopenku zrušit a přikázat směnu, když je málo lidí.“
Jak na to
Role-play: vedoucí tlačí na příchod. Žák musí říct jednu větu, co zaměstnavatel nesmí, a odkázat na lékařské potvrzení.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: krátký scénář „ráno horečka před směnou“ — žáci napíší první tři kroky, než otevřete pojem neschopnost.
- Jádro: na jednom onemocnění projdete hlášení, doklad, režim, náhradu a meze zaměstnavatele; oddělte dovolenou a neomluvenou absenci.
- Reflexe: žáci doplní kontrolní seznam „co smím / musím / zaměstnavatel nesmí“ a opraví jeden záměnný výrok spolužáka.
Nápady na aktivity
- Modelové onemocnění: skupiny vyplní formulář postupu (komu hlásit, do kdy, co doložit, režim vycházek) a porovnají s kartaří dovolená / neomluvená absence.
- Dvojice: zaměstnanec a personalista — personalista zkouší tlačit na práci nebo „vzít si dovolenou“; třída hodnotí, která věta porušuje právo.
Hodnocení
Žák na novém scénáři (angína / úraz mimo práci) uvede, komu a kdy hlásí, co dokládá a proč to není dovolená ani neomluvená absence (G-CSP-02-006).
Krátký ústní test: žák formuluje jedno právo a jednu povinnost v neschopnosti a uvede, co zaměstnavatel nesmí (G-CSP-02-002).
Související témata
- Práva a povinnosti v práci
- Mzda a pracovní doba
- Pracovní úraz a odškodnění
- Výpověď a odstupné
- Sociální politika, dávky a úřad práce
- Pojištění
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Pracovní neschopnost
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Pracovní neschopnost jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- G-CSP-02-002 žák uvede svá pracovní práva a vyžaduje jejich respektování od ostatních, respektuje své pracovní povinnosti
- G-CSP-02-006 pracovní právo – právní podmínky vzniku, změny a zániku pracovního poměru (pracovní smlouva, zkušební doba, výpověď, odstupné); práva a povinnosti účastníků pracovněprávních vztahů (pracovní doba, pracovní neschopnost, mzda, minimální mzda, odměny), odbory
Učíte Pracovní neschopnost trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Rozpočet domácnosti
Žáci sestaví měsíční rozpočet domácnosti, odliší pravidelné a jednorázové položky a navrhnou, jak vyrovnat schodek nebo naložit s přebytkem.
-
Mapujeme vzdělávací a profesní nabídku
Třída prohledá katalogy škol, stáží a oborů, sestaví srovnávací tabulku nabídky vůči vlastní volbě a označí, co ještě potřebují doplnit studiem. Neřeší pracovní právo ani státní politiku zaměstnanosti.
-
Sestavujeme vyvážený pracovní rozvrh
Žáci sestaví vyvážený pracovní rozvrh s ohledem na vztahy a psychické zdraví, označí signály workoholismu a navrhnou jednu změnu v týdnu. Neřeší klinickou diagnózu ani pracovněprávní ochranu.
-
Sledujeme trh práce a rekvalifikace
Žáci z Úřadu práce, statistik a inzerátů vyčtou poptávku po profesích v Česku i v EU, porovnají poradenské služby a navrhnou rekvalifikaci nebo krok celoživotního vzdělávání. Neuzavírají smlouvy ani neřeší daně.
-
Formy podnikání
Žáci porovnají živnost, s.r.o., akciovou společnost a družstvo podle ručení, kapitálu, řízení a daní a zvolí nejvýhodnější formu pro zadaný záměr.
-
Spoření a investice
Žáci porovnají spořicí účet, stavební spoření, akcie a fond a vyberou produkt pro volné peníze podle rizika, likvidity a očekávaného výnosu.
-
Trénujeme pohovor a prezentaci
Ve dvojicích nácvičí přijímací pohovor a krátkou prezentaci sebe i práce (portfolio, projekt, brigáda): představení, otázky, řeč těla, tempo a asertivita. Necvičí pracovněprávní vyjednávání o smlouvě.
-
Tvorba ceny: náklady, zisk a DPH
Žáci spočítají prodejní cenu jako součet nákladů, zisku a DPH a ukážou, jak se stejné zboží liší podle zákazníka, místa prodeje nebo sezóny.