Vznik poměru a pracovní smlouva
Žáci na ose seřadí nabídku práce, podpis, den nástupu a zkušební dobu a podle vzoru doplní druh práce, místo, nástup a mzdu. Označí chybějící náležitosti a formulaci, která by je poškodila.
Průvodce tématem Vznik poměru a pracovní smlouva v předmětu Člověk a svět práce pro II. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Vznik poměru a pracovní smlouva (II. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Žáci se učí, že pracovní poměr nevzniká „až v kanceláři“, ale okamžikem, kdy se zaměstnavatel a zaměstnanec shodnou na podstatných náležitostech a smlouva nabude účinků. Na časové ose od nabídky přes podpis, den nástupu a zkušební dobu rozlišují, co už je právně závazné a co je teprve příslibem. Výstupy G-CSP-02-001 a G-CSP-02-006 staví na tom, že žák umí postup uzavření smlouvy popsat a náležitosti ověřit.
Podle vzoru smlouvy doplňují druh práce, místo výkonu, den nástupu a mzdové ujednání a hledají, co ve vzoru chybí. Porovnávají formulace, které zaměstnance chrání (písemná forma, srozumitelný druh práce, sjednaná mzda), s těmi, které ho oslabují (neurčitý popis práce, nástup „dle potřeby“, mzda jen ústně). Zkušební dobu berou jako omezený úsek po vzniku poměru, ne jako samostatný „předpoměr“.
Navazující témata plánu (práva a povinnosti, mzda a pracovní doba, výpověď) sem nepatří do hloubky: zde stačí vědět, že smlouva je vstupní dokument a že výpověď a odstupné se řeší až po vzniku poměru.
Předpoklady
- Žák umí sepsat životopis a základní dokumenty k ucházení se o práci.
- Žák si vyzkoušel přijímací pohovor a ví, že nabídka práce ještě není smlouva.
- Žák rozlišuje zaměstnání a podnikání jako různé právní režimy výdělku.
Klíčové pojmy
- Vznik pracovního poměru
- Pracovní poměr vzniká dnem, který je ve smlouvě sjednán jako den nástupu do práce; do té doby jde o závazek nastoupit, ne o „už jsem zaměstnaný od podpisu“ ve smyslu výkonu práce.
- Pracovní smlouva
- Písemná dohoda o druhu práce, místě výkonu a dni nástupu; bez těchto tří náležitostí smlouva jako pracovní smlouva neobstojí.
- Druh práce
- Konkrétní popis činností (ne „práce dle pokynů“); určuje, co smí zaměstnavatel přidělovat a co už je změna, kterou nelze jednostranně vnutit.
- Místo výkonu práce a den nástupu
- Místo říká, kde se práce koná; den nástupu spouští poměr a od něj se počítá zkušební doba i první mzda.
- Mzda ve smlouvě
- Výše nebo způsob určení mzdy má být ve smlouvě nebo v odkazu na vnitřní předpis srozumitelný; „mzda dohodou později“ žáka v hodině bereme jako rizikovou mezeru.
- Zkušební doba
- Krátké období po vzniku poměru, kdy lze poměr zrušit snadněji; nesmí se plést s „prací na zkoušku bez smlouvy“ před nástupem.
- Škodlivá formulace
- Ustanovení, které neurčitě rozšiřuje povinnosti, odkládá mzdu nebo váže nástup na libovůli zaměstnavatele; žák ho ve vzoru označí a navrhne opravu.
Časté miskoncepce
Častá chyba
„Podepsal jsem smlouvu včera, takže od včerejška beru mzdu a jsem v poměru.“
Jak na to
Na ose nabídka–podpis–nástup–zkušební doba nechte žáky křížkem označit den vzniku poměru: jen den nástupu. Ke stejným datům dopíší, odkdy se počítá mzda.
Častá chyba
„Zkušební doba je měsíc před nástupem, kdy můžu chodit na brigádu bez smlouvy.“
Jak na to
Do vzoru doplňte zkušební dobu až za den nástupu. Ústně: práce před nástupem bez smlouvy není zkušební doba — buď ještě poměr není, nebo už se má uzavřít smlouva.
Častá chyba
„Ve smlouvě stačí ‚administrativa‘ a místo ‚Česko‘, zbytek řekne šéf.“
Jak na to
Dejte dvě verze téhož odstavce: vágní a konkrétní (druh práce + obec/provozovna). Žáci zakroužkují, která by u kontroly náležitostí neprošla, a vágní přepíší.
Častá chyba
„Když mzda ve smlouvě není, stejně mi musí dát minimální mzdu, tak je to jedno.“
Jak na to
Ve vzoru nechte mzdu prázdnou a jednu větu „mzda bude stanovena později“. Žáci ji označí jako chybějící/škodlivou náležitost a dopíší srozumitelnou částku nebo odkaz na mzdový výměr.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: na tabuli čtyři karty (nabídka e-mailem, podpis, den nástupu, zkušební doba) — žáci je seřadí a hlasují, který okamžik „už jsem zaměstnanec“.
- Jádro: podle vzoru doplní druh práce, místo, nástup a mzdu; druhá skupina hledá chybějící náležitost a jednu formulaci, která by je poškodila.
- Reflexe: každá dvojice přečte jednu opravenou větu a řekne, proč původní znění oslabovalo zaměstnance.
Nápady na aktivity
- Časová osa na lavici: čtyři datované události z fiktivní nabídky; žáci připíší, co je ještě nezávazné a odkdy běží poměr a zkušební doba.
- Oprava vzoru: dvě minuty na označení mezer (druh práce / místo / nástup / mzda) a přeškrtnutí jedné škodlivé věty s vlastním návrhem náhrady.
Hodnocení
Žák na ose správně umístí nabídku, podpis, den nástupu a zkušební dobu a ústně uvede postup uzavření smlouvy (G-CSP-02-001).
Podle vzoru doplní druh práce, místo, nástup a mzdu a označí chybějící náležitost i formulaci, která by ho poškodila (G-CSP-02-006).
Související témata
- Práva a povinnosti v práci
- Mzda a pracovní doba
- Výpověď a odstupné
- Píšeme životopis a dokumentaci
- Trénujeme pohovor a prezentaci
- Podnikání versus zaměstnání
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Vznik poměru a pracovní smlouva
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Vznik poměru a pracovní smlouva jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- G-CSP-02-001 žák uvede postup, jak uzavřít pracovní smlouvu a podat výpověď
- G-CSP-02-006 pracovní právo – právní podmínky vzniku, změny a zániku pracovního poměru (pracovní smlouva, zkušební doba, výpověď, odstupné); práva a povinnosti účastníků pracovněprávních vztahů (pracovní doba, pracovní neschopnost, mzda, minimální mzda, odměny), odbory
Učíte Vznik poměru a pracovní smlouva trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Rozpočet domácnosti
Žáci sestaví měsíční rozpočet domácnosti, odliší pravidelné a jednorázové položky a navrhnou, jak vyrovnat schodek nebo naložit s přebytkem.
-
Mapujeme vzdělávací a profesní nabídku
Třída prohledá katalogy škol, stáží a oborů, sestaví srovnávací tabulku nabídky vůči vlastní volbě a označí, co ještě potřebují doplnit studiem. Neřeší pracovní právo ani státní politiku zaměstnanosti.
-
Sestavujeme vyvážený pracovní rozvrh
Žáci sestaví vyvážený pracovní rozvrh s ohledem na vztahy a psychické zdraví, označí signály workoholismu a navrhnou jednu změnu v týdnu. Neřeší klinickou diagnózu ani pracovněprávní ochranu.
-
Sledujeme trh práce a rekvalifikace
Žáci z Úřadu práce, statistik a inzerátů vyčtou poptávku po profesích v Česku i v EU, porovnají poradenské služby a navrhnou rekvalifikaci nebo krok celoživotního vzdělávání. Neuzavírají smlouvy ani neřeší daně.
-
Formy podnikání
Žáci porovnají živnost, s.r.o., akciovou společnost a družstvo podle ručení, kapitálu, řízení a daní a zvolí nejvýhodnější formu pro zadaný záměr.
-
Spoření a investice
Žáci porovnají spořicí účet, stavební spoření, akcie a fond a vyberou produkt pro volné peníze podle rizika, likvidity a očekávaného výnosu.
-
Pracovní neschopnost
Na modelovém onemocnění žáci projdou postup při pracovní neschopnosti: kdy a komu hlásit, co dokládat a co zaměstnavatel nesmí. Odliší neschopnost od dovolené a od neomluvené absence.
-
Trénujeme pohovor a prezentaci
Ve dvojicích nácvičí přijímací pohovor a krátkou prezentaci sebe i práce (portfolio, projekt, brigáda): představení, otázky, řeč těla, tempo a asertivita. Necvičí pracovněprávní vyjednávání o smlouvě.