Sjednocení Itálie a Německa

Téma probírá sjednocení Itálie a Německa v 19. století jako dovršení národních hnutí: Cavour, Garibaldi a Bismarck, války a ústavy nových států a dopad na rovnováhu evropských velmocí.

Průvodce tématem Sjednocení Itálie a Německa v předmětu Dějepis pro III. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Sjednocení Itálie a Německa (III. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Sjednocení Itálie a Německa v 19. století dovršilo národní hnutí, která po Vídeňském kongresu narážela na rozdrobenost poloostrova a Německého spolku i na zájmy Rakouska, Francie a dalších velmocí. V Itálii se spojilo diplomatické úsilí sardinského premiéra Camilla Cavoura s vojenskými výpravami Giuseppe Garibaldiho; výsledkem bylo Italské království s ústavním rámcem odvozeným od sardinského Statuto Albertino. V německých zemích sjednocení provedlo Prusko pod Ottou von Bismarckem sérií válek a vznikem Německého císařství s říšskou ústavou a spolkovým uspořádáním.

Nové státy změnily rovnováhu evropských velmocí: Rakousko ztratilo vliv v Itálii i v Německém spolku, Francie utrpěla porážku v prusko-francouzské válce a vznikla velmoc sjednoceného Německa. Téma navazuje na revoluce 1848 a národní emancipační hnutí a připravuje výklad imperialismu a napětí před první světovou válkou. Žák na tomto příkladu posoudí, jak se rozkládají staré systémy, jakou roli má ústava a parlamentní uspořádání a jak se utvářejí novodobé italské a německé národní společnosti.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Risorgimento
Italské národní hnutí za sjednocení a osvobození od cizí nadvlády; spojuje liberalismus, dynastickou politiku Sardinie-Piemontu a lidové výpravy.
Cavour a realpolitik
Camillo Cavour využil spojenectví s Francií, diplomatický tlak a válku s Rakouskem (1859), aby připojil severní Itálii k Sardinskému království.
Garibaldi a tažení Tisíce
Dobrovolnická výprava na Sicílii a do Neapole (1860) umožnila připojení jihu; sjednocení se dokončilo připojením Benátska a Říma později.
Maloněmecké sjednocení
Sjednocení německých států bez Rakouska pod vedením Pruska; kontrast k velkoněmecké představě z roku 1848.
Bismarckovy války
Dánská válka, prusko-rakouská válka (1866, zánik Německého spolku, Severoněmecký spolek) a prusko-francouzská válka vedly k vyhlášení císařství v roce 1871.
Ústavy nových států
Italské království navázalo na sardinskou ústavu a konstituční monarchii; Německé císařství mělo říšský sněm, spolkové státy a silné postavení císaře a kancléře.
Změna velmocenské rovnováhy
Oslabení Rakouska a Francie a vznik sjednoceného Německa přeuspořádaly Evropu a otevřely cestu k soupeření velmocí v následujících desetiletích.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žáci slučují Garibaldiho a Cavoura v jednu postavu („Garibaldi sjednotil Itálii diplomacií“).

    Jak na to

    Na tabuli dvě sloupce: Cavour — diplomacie, spojenectví, Piemont; Garibaldi — dobrovolníci, jih, předání moci Viktoru Emanuelovi II. Nechat žáky přiřadit tři události ke každému.

  • Častá chyba

    „Německo sjednotil Bismarck lidovým hlasováním / revolucí 1848.“

    Jak na to

    Porovnat frankfurtský parlament 1848/49 s válkami 1864–1871: kdo rozhodoval, kdo byl vyloučen (Rakousko). Krátká osa: neúspěch 1848 → sjednocení shora.

  • Častá chyba

    Záměna maloněmeckého a velkoněmeckého řešení („císařství zahrnovalo i Rakousko“).

    Jak na to

    Dvě mapy nebo náčrt: Německý spolek s Rakouskem vs. císařství 1871 bez habsburských zemí. Otázka: proč Habsburkové nemohli být součástí Bismarckova státu.

  • Častá chyba

    „Itálie byla po 1861 hotová včetně Říma a Benátek.“

    Jak na to

    Časová osa 1859–1870: království 1861, Benátsko po 1866, Řím po odchodu francouzské posádky. Žáci doplní chybějící území na slepé mapě.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: mapa Evropy po Vídeňském kongresu — kde je „Itálie“ a „Německo“ jako státy a kde jen jako kulturní prostory.
  2. Jádro: paralelní linie Itálie (Cavour–Garibaldi–ústava) a Německo (1848–Bismarck–ústava 1871) a dopad na Rakousko a Francii.
  3. Reflexe: žáci v jedné větě formulují, čím se sjednocení „shora“ liší od programu revoluce 1848 a jak to mění rovnováhu velmocí.

Nápady na aktivity

  • Práce ve dvojicích: přiřadit citáty/události k Cavour, Garibaldi, Bismarck, Viktor Emanuel II., Vilém I. a zdůvodnit typ moci (diplomacie, vojsko, dynastie).
  • Srovnávací tabulka ústav: kdo volí, kdo vládne, postavení panovníka a parlamentu v Italském království a v Německém císařství (G-DEJ-06-003).

Hodnocení

Žák na příkladu Itálie a Německa ukáže rozklad starých systémů a vznik nových států (G-DEJ-06-002) a uvede základní rysy jejich ústavního uspořádání (G-DEJ-06-003).

Žák vymezí italské a německé národní hnutí v rámci emancipace národů 19. století a odliší je od českého kontextu (G-DEJ-06-004, G-DEJ-06-011).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Sjednocení Itálie a Německa

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Sjednocení Itálie a Německa jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DEJ-06-002 žák na konkrétních příkladech jednotlivých států demonstruje postupný rozklad, zánik a proměny dosavadních systémů přes úsilí mocenských struktur o jejich udržení
  • G-DEJ-06-003 žák posoudí význam ústavy a nové organizace státu, uvede základní typy parlamentních státních systémů
  • G-DEJ-06-004 žák vysvětlí emancipační hnutí národů i jednotlivých společenských vrstev; vymezí místo utváření českého novodobého národa v tomto procesu, včetně jeho specifických rysů
  • G-DEJ-06-011 utváření novodobých národních společností (české, slovenské, německé, italské); emancipační hnutí sociálních skupin

Učíte Sjednocení Itálie a Německa trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata