Dějepis na lyceu
Vyberte ročník a období — od pravěku po soudobé dějiny — nebo popište hodinu. ScioBot zná očekávané výstupy dějepisu v RVP ZV i RVP G, cvičí historické myšlení, práci s pramenem a multiperspektivitu a připraví přípravu, pracovní list, test i prezentaci. Materiál přizpůsobí žákům se SVP.
Vytvořit materiál Procházet témata
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
I známé učivo může překvapit. Objevte nápad pro příští hodinu — nebo zkuste vlastní téma.
I. ročník (15)
Smysl historického poznání
Úvod do gymnaziálního dějepisu: žáci charakterizují historii jako neuzavřené a proměnlivé poznání, pracují s periodizací a zdůvodní význam historického vědění pro současnost.
Historické prameny a pomocné vědy
Žáci rozlišují typy historických informací, způsob jejich získávání a úskalí interpretace a propojují je s metodou práce historika včetně pomocných věd (paleografie a další nástroje ověřování pramenů).
Doba kamenná a neolitická revoluce
Materiální a duchovní život v paleolitu, mezolitu a neolitu; pojem archeologické kultury a neolitická revoluce jako zlom k cílevědomému zemědělství a řemeslu.
Doba bronzová a železná
Eneolit, doba bronzová a železná: technologie kovů, pravěké památky a časové i prostorové zařazení hlavních archeologických kultur.
Mezopotámie, Egypt a židovství
Staroorientální státy Předního východu a Egypta: civilizační přínos (písmo, právo, státnost), určující procesy a osobnosti; židovství jako monoteistický systém a jeho vazba ke křesťanství v kořenech evropské civilizace.
Starověká Indie a Čína
Indie a Čína jako staroorientální civilizace: státní útvary, kulturní a náboženské systémy mimo evropský okruh a jejich místo ve starověkých dějinách.
II. ročník (15)
Raný středověk v Evropě
Utváření středověké Evropy po pádu Západořímské říše: stěhování národů, christianizace, Francká říše a Vikingové i vztah světské a církevní moci v raně středověkých státech.
Islám, Byzanc a východní Evropa
Specifika islámské oblasti a arabské říše, kontinuita Byzance a Kyjevská Rus: východní kulturní okruh, církevní moc a počátky státnosti ve východní Evropě.
České země v raném středověku
Vývoj na našem území od prvních státních útvarů po přemyslovská knížata: christianizace, Velká Morava a konstituování českého knížectví v raném středověku.
Vrcholný středověk, církev a společnost
Hospodářské a politické uspořádání Evropy 11.–15. století, papežství a císařství, křížové výpravy a stoletá válka; venkov, kolonizace, města a románské i gotické umění jako obraz středověké společnosti, vzdělanosti a církve.
České země za Přemyslovců a Lucemburků
Vývoj českého státu ve vrcholném středověku od posledních Přemyslovců po Lucemburky: vzestup království, Karel IV. a místo zemí Koruny české v Evropě.
Husitství a pozdní středověk
Husitství jako projev kacířství i české politiky, husitské války a nástup Jiřího z Poděbrad a Jagellonců v pozdním středověku na našem území.
III. ročník (13)
Osvícenství a tereziánské reformy
Téma probírá myšlenky osvícenství a jejich uplatnění v habsburské monarchii: školské, správní a náboženské reformy Marie Terezie a Josefa II. jako příklad osvícenského absolutismu na prahu moderní společnosti.
Americká revoluce a vznik USA
Téma sleduje americkou revoluci od koloniálního konfliktu s Británií po nezávislost, Deklaraci nezávislosti a ústavu USA jako první moderní ústavní republiku založenou na principech přirozených práv a dělby moci.
Velká francouzská revoluce
Téma probírá francouzskou revoluci 1789–1799 od stavovské krize a Deklarace práv člověka a občana přes jakobínskou diktaturu a Teror až k Direktoriu a ukazuje rozklad starého režimu i zrod moderní ústavy a občanských práv.
Napoleonské války a Vídeňský kongres
Téma mapuje napoleonské války, šíření zákoníku a správních reforem, pád císařství a Vídeňský kongres: restauraci, rovnováhu velmocí a Svatou alianci jako pokus udržet předrevoluční pořádek.
Průmyslová revoluce a modernizace
Téma charakterizuje přechod od agrární k průmyslové společnosti: mechanizaci, továrny, železnici a urbanizaci, sociální důsledky i ekologická rizika a rozdílné tempo modernizace Evropy a světa.
Národní obrození
Téma vymezuje utváření českého novodobého národa v předbřeznové době: jazykové, vědecké a politické obrození, emancipační hnutí vrstev a srovnání s formováním slovenského, německého a italského národa.
IV. ročník (15)
První světová válka a vznik ČSR
Příčiny a průběh první světové války, české země a první odboj včetně legionářů a vyústění ve vznik Československa roku 1918.
Rusko 1917 a versailleský systém
Revoluce v Rusku, upevnění bolševické moci a versailleský systém po vyčerpání Evropy, vzestupu USA a novém mocenském obraze světa.
Meziválečné Československo a masová společnost
První republika od vzniku státu po 30. léta: ústavní poměry, národnostní otázka, hospodářství a osobnosti; život v moderní společnosti první poloviny 20. století včetně masové kultury, sportu a proměn životního stylu.
Hospodářská krize a totalitní ideologie
Světová hospodářská krize, radikalizace a střet demokracie s fašismem, nacismem a stalinismem; Evropa a svět ve 20. a 30. letech včetně válečných ohnisek.
Mnichovská krize
Mnichovská dohoda, odstoupení pohraničí a druhá republika: mezinárodní souvislosti, důsledky pro ČSR a cesta k okupaci v březnu 1939.
Druhá světová válka
Globální průběh druhé světové války od příčin po kapitulace: spojené fronty, politika spojenců i Osy, hospodářský ráz války a poválečné důsledky včetně norimberských procesů.
Dějepis
Který nápad vezmete do příští hodiny?
-
Čtení s porozuměním
Komu fandí kronikář?
Po požáru města kronikář chválí radní, kteří ho platí. Žáci čtou mezi řádky a rozlišují, co text dokládá a co je autorův soud.
Vytvořit materiál -
Pexeso a spojovačka
Proč město vyrostlo?
Do města přichází továrna, železnice i noví obyvatelé. Žáci spojí změny s jejich důsledky a vysvětlí, jak průmyslová revoluce proměnila každodenní život.
Vytvořit materiál -
Konverzační místnosti
Jedna továrna, dva příběhy
Majitel přádelny a dělnice vidí stejnou továrnu jinak. Žáci se v rozhovoru s AI průvodcem ptají na mzdu, pracovní dobu a přínosy strojů a porovnají odpovědi.
Vytvořit materiál -
Postup
Revoluce na přeskáčku
Zprávy z francouzské revoluce dorazily v pomíchaném pořadí. Žáci obnoví tři krátké sledy událostí a zjistí, co předcházelo pádu monarchie.
Vytvořit materiál -
Hádej, kdo jsem
Dějiny bez jmen
Osm hostů z různých staletí prozradí své činy, ale zatají jméno. Dvojice hádají osobnosti z kartiček a hledají rozhodující stopu.
Vytvořit materiál -
Riskuj
Otevřete brány středověku
Týmy vybírají otázky z města, hradu, kláštera a tržiště. Při opakování propojí středověká řemesla, instituce a každodenní potřeby.
Vytvořit materiál
Ukázky aktivit
Dějiny českého státu
Řešení: osm zastávek českých dějin v pořadí.
-
863
Cyril a Metoděj
Na pozvání knížete Rostislava přicházejí na Velkou Moravu bratři Cyril a Metoděj. Přinášejí hlaholici a staroslověnštinu — jazyk, kterému lidé rozuměli. Křesťanství se tak poprvé šíří v řeči Slovanů, ne v latině.
Zahari Zograf · Public domain
-
1348
Karel IV. a univerzita
Karel IV. mění Prahu v srdce říše. Zakládá první univerzitu ve střední Evropě a s ní i Nové Město pražské. Praha se stává císařským sídlem a střediskem vzdělanosti.
Okruh Mistra Theodorika · Public domain
-
1415
Jan Hus
Kazatel Jan Hus kritizuje bohatství církve a volá po nápravě. V Kostnici je odsouzen a upálen; jeho smrt spouští husitské války a z jeho odkazu vyrůstá česká reformace.
dřevoryt, Praha 1563 · Public domain
-
1620
Bitva na Bílé hoře
Na Bílé hoře se stavovská armáda střetává s císařským vojskem a prohrává. Následuje pobělohorská doba: odcházejí protestantští vzdělanci, země se rekatolizuje a na dvě století ztrácí samostatnost.
Peter Snayers · Public domain
-
1781
Josef II.
Josef II. ruší nevolnictví a tolerančním patentem povoluje i jiné víry než katolickou. Lidé se mohou stěhovat a studovat; reformy otevírají cestu národnímu obrození.
Anton von Maron · Public domain
-
1918
Vznik Československa
28. října 1918 se na Václavském náměstí lidé dozvídají, že vzniká samostatný stát. Po staletích pod habsburskou monarchií se rodí Československá republika s prezidentem Masarykem v čele.
Rudolf Bruner-Dvořák · Public domain
-
1938
Mnichovská dohoda
V Mnichově se čtyři velmoci dohodnou o pohraničí Československa — bez účasti československých zástupců. Země ztrácí Sudety a s nimi opevnění i důvěru v západní spojence.
Bundesarchiv · CC BY-SA 3.0 de
-
1989
Sametová revoluce
Po studentské demonstraci 17. listopadu se země během několika dní mění. Lidé zvoní klíči na Václavském náměstí, režim padá a Václav Havel se stává prezidentem.
Pavel L. · CC BY-SA 4.0
Příklad zadání: Připrav mi časovou osu k dějinám českého státu pro 9. třídu.
Příprava s lehkostí. Více času na žáky.
1.Připravte hodinu
2.Zapojte celou třídu
3.Vyhodnoťte výsledky
-
Testy
Rukopis, škrabopis, eseje, matematika s postupem. Stačí naskenovat.
-
Výsledky aktivity
U všech žáků vidíte čas strávený prací, všechny pokusy a výsledky.
-
Rozbor rozhovorů
Shrnutí rozhovorů, co žáka zajímalo, které úkoly zvládl a do jaké míry.
-
AI chat
Reflexe hodiny, příprava dokumentů, peer konzultace.
Mezipředmětové souvislosti
Dobrá hodina nemusí stát celý večer.
Stačí napsat, co potřebujete nachystat. ScioBot si poradí s dokumenty, prezentacemi i tabulkami. Materiály připraví včetně diferenciace, klíče s řešením a kompletních podkladů.
Stačí říct jednou
ScioBot si pamatuje Vaše připomínky. Příprava je moc složitá pro danou třídu? Příště upraví náročnost sám.
Sdílejte s kolegy
Materiály pošlete kolegům odkazem, nebo je můžete sdílet s celou školou. Sdílené materiály si každý může upravit pro svou třídu.
Buďte připravení
Všechny vytvořené materiály i vstupní podklady může ScioBot automaticky třídit do složek. Vaše materiály tak najdete kdykoli.
Časté dotazy
- Jak připravit práci s historickým pramenem?
- Zadejte období, událost nebo osobnost. ScioBot vyhledá vhodné prameny a připraví otázky na autora, dobu vzniku, účel a důvěryhodnost sdělení. Může také porovnat dva pohledy na stejnou událost. Vlastní dopis, fotografii či úryvek kroniky lze přiložit.
- Co musím zadat, aby ScioBot připravil materiály?
- Stačí napsat, co potřebujete nachystat. ScioBot odhadne předmět, ročník a další informace. Pokud je zadání stručné, doptá se na potřebný kontext. Můžete také přiložit vlastní podklady a vybrat, jak s nimi má ScioBot pracovat.
- Mohu pracovat s vlastními dokumenty, prezentacemi a tabulkami?
- Ano. ScioBot pracuje s PDF, dokumenty Word, prezentacemi PowerPoint i tabulkami Excel. Může upravit jejich obsah, převést formát nebo z podkladů vytvořit nový materiál. Výsledné soubory můžete dál upravovat a sdílet.
- Využívá ScioBot RVP a školní ŠVP?
- Ano. ScioBot pracuje s očekávanými výstupy RVP a propojí je se zadáním, aktivitami i ověřením znalostí. Po nahrání školního ŠVP využije také témata a učivo vaší školy. Konkrétní výstup můžete uvést v zadání, nemusíte ho ale pokaždé dohledávat sami.
- Může ScioBot vytvořit obrázky a schémata, i když nemám vlastní podklady?
- Ano. Stačí popsat, co potřebujete znázornit. ScioBot vygeneruje ilustraci nebo přehledné schéma s popisky; fotografie a existující díla umí vyhledat. Obrázky zapracuje do pracovního listu, prezentace či jiného materiálu. Vlastní podklady můžete přiložit, nejsou ale podmínkou.
Kurikulum a zdroje
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).