Zájmena COD a COI

V běžných rozhovorech nahrazujeme podstatná jména zájmeny le, la, les, lui a leur: ptáme se, objednáváme i vyprávíme tak, abychom se neopakovali.

Průvodce tématem Zájmena COD a COI v předmětu Francouzský jazyk pro II. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Zájmena COD a COI (II. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V II. ročníku gymnázia žáci ve francouzštině přestávají ve větě opakovat stejné podstatné jméno a nahrazují ho zájmeny COD (le, la, l’, les) a COI (lui, leur). Podle G-DCJ-04-003 jde o řízenost slovesa a shodu: přímý předmět (quoi ? qui ?) stojí bez předložky, nepřímý (à qui ?) s à. Výstupy G-DCJ-03-002 a G-DCJ-03-004 vyžadují, aby tato náhrada fungovala v běžném rozhovoru, nejen v doplňovačce.

Komunikační rámec G-DCJ-06-001 (obchod, restaurace, doprava, služby) dává látce přirozené repliky: Je le prends. / Je lui donne le ticket. / Je les réserve. Zájmeno stojí před slovesem v présent i před avoir v passé composé; u COD v minulosti s avoir se příčestí shoduje s předcházejícím le/la/les. Cílem hodiny je, aby žák věděl, na co se ptát, kam zájmeno položit a kdy použít lui/leur místo le/la/les.

Návaznost je na členy a rody, présent, être/avoir, otázky a zápor a na passé composé. Související tematické bloky (jídlo, nákupy, cestování) slouží jako slovní zásoba, ne jako nová gramatika.

Předpoklady

Klíčové pojmy

COD (complément d’objet direct)
Přímý předmět odpovídá na qui ? / quoi ? bez předložky: Je prends le ticket → Je le prends.
COI (complément d’objet indirect)
Nepřímý předmět osoby s à: Je parle à Marie → Je lui parle. Tvary jsou lui (jednotné) a leur (množné), bez rozlišení rodu.
Tvary le, la, l’, les
le = mužský jednotný, la = ženský jednotný, l’ před samohláskou nebo němým h, les = množné obou rodů.
Pozice před slovesem
V oznamovací větě a v záporu stojí COD/COI před slovesem: Tu les achètes ? / Je ne lui téléphone pas.
Impératif kladný
V kladném rozkazu je zájmeno za slovesem se spojovníkem: Prends-le. Donne-leur le plan. V záporném rozkazu zůstává před slovesem: Ne le prends pas.
Shoda příčestí s COD
Je-li COD (le/la/l’/les) před avoir, příčestí se shoduje v rodě a čísle: Les clés ? Je les ai oubliées. U COI (lui/leur) se neshoduje.
Slovesa s à osobě
téléphoner à, parler à, demander à, donner quelque chose à quelqu’un berou COI; regarder, prendre, écouter, aimer berou COD. Dvojí vazba: Je le lui donne.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne Je le parle o Marii, protože „mluvím o ní / na ni“ a sáhne po le/la.

    Jak na to

    Napiš na tabuli parler à qui ? a nech doplnit à Marie → lui. Stejný test u téléphoner à, demander à.

  • Častá chyba

    U množného čísla osob použije les místo leur: Je les donne le ticket (chtěl „jim“).

    Jak na to

    Rozděl dvě otázky: je donne quoi ? (le ticket → le) a à qui ? (aux clients → leur). Řekněte nahlas Je le leur donne.

  • Častá chyba

    V passé composé neshodí příčestí, i když COD předchází: Les photos ? Je les ai pris.

    Jak na to

    Ukázat dvojici Je ai pris les photos (bez shody) × Je les ai prises. Nechat žáky nejdřív podtrhnout zájmeno před avoir.

  • Častá chyba

    V kladném rozkazu nechá zájmeno před slovesem jako v oznamovačce: Le prends ! místo Prends-le !

    Jak na to

    Dva kartičkové sloupce: oznamovačka Je le prends / rozkaz Prends-le. Pár ústních příkazů u pultu: Prends-les. Donne-lui ça.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: z dialogu u pokladny škrtněte opakovaná podstatná jména (le billet, la salade, aux clients) a zeptejte se, čím je nahradit, aniž by věta ztratila smysl.
  2. Jádro: tabulka qui/quoi × à qui, pozice před slovesem, impératif a shoda v passé composé; nácvik dvojic Je le prends / Je lui parle / Je le lui donne v scénách z G-DCJ-06-001.
  3. Reflexe: žáci si napíšou tři vlastní repliky (objednávka, vracení zboží, vyprávění v passé composé) a soused zkontroluje tvar i místo zájmena.

Nápady na aktivity

  • Informační mezera u přepážky: jeden má seznam věcí a osob (le plan, la clé, aux voyageurs), druhý smí odpovídat jen se zájmeny le/la/les/lui/leur.
  • Řetězové vyprávění v passé composé: každý přidá větu s COD před avoir a třída opraví shodu příčestí.

Hodnocení

Ústně: v minirozhovoru (nákup / restaurace / lístek) žák nahradí podstatné jméno správným COD nebo COI a dodrží pořadí ve větě (G-DCJ-03-002, G-DCJ-03-004, G-DCJ-06-001).

Písemně: pět vět k přepisu (présent, zápor, impératif, passé composé, je le lui …) s kontrolou tvaru, pozice a shody (G-DCJ-04-003).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Zájmena COD a COI

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Zájmena COD a COI jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • G-DCJ-03-002 žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
  • G-DCJ-03-004 žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích
  • G-DCJ-04-003 gramatika – jednoduché slovní tvary, alternace samohlásek a modifikace souhlásek, nepravidelné a nulové tvary slovních druhů, synonyma, antonyma, základní vyjádření přítomnosti, minulosti a budoucnosti, trpný rod přítomný, slova složená a sousloví, rozvité věty vedlejší, souřadné souvětí, supletivnost, řízenost, shoda
  • G-DCJ-06-001 oblast veřejná – služby, obchody, nákupní střediska, trhy, zboží, nálepky a obaly, veřejná doprava, jízdní řády, lístky, pokuty, divadlo, kino, programy, zábavní podniky, restaurace, jídelníčky, hotely, formuláře, běžné události, zdravotní služby, oznámení, letáky

Učíte Zájmena COD a COI trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata