Florbal nebo basket 3 na 3
Žáci hrají zjednodušené 3 na 3 ve florbalu nebo basketbalu: přihrávka, driblink a zakončení se zkouší rovnou v krátké hře na dvě branky, se střídáním ze střídačky.
Průvodce tématem Florbal nebo basket 3 na 3 v předmětu Tělesná výchova pro I. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Florbal nebo basket 3 na 3 (I. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V I. ročníku gymnázia žáci v jedné učební jednotce hrají zjednodušené 3 na 3 ve florbalu nebo v basketbalu podle vybavení haly a zájmu třídy. Přihrávka, driblink a zakončení se neprobírají jako samostatné stanice, ale hned v krátké hře na dvě branky (florbal) nebo dva koše (basket) se střídáním ze střídačky. Tím se naplňuje výstup G-TEV-02-013: herní činnosti jednotlivce a jednoduché kombinace v podmínkách utkání alespoň v jedné ze dvou školou zvolených her.
Hřiště se zmenší (příčná hra, polovina haly), počet hráčů na ploše je tři plus tři, ostatní čekají na střídačce a střídají se po gólu, po koši nebo po časovém signálu. Pravidla se zúží na to, co hru udrží v chodu: žádný kontakt, hokejka pod koleny, driblink místo běhu s míčem, zakončení jen z vymezeného prostoru. Úroveň provedení odpovídá individuálním předpokladům (G-TEV-02-001); žáci si po sériích sami určí, co příště zopakují (G-TEV-02-002).
Jednotka navazuje na zahřátí honičkami a později se rozvine do plného utkání ve florbalu nebo basketbalu. Není to výklad herních systémů z učebnice, ale krátké série, ve kterých třída vidí, co přihrávka, driblink a zakončení znamenají, když proti nim stojí tři spoluhráči soupeře.
Předpoklady
- Zahřátí honičkami v tělocvičně: běh bez srážek, zastavení na signál, střídání rolí.
- Základní driblink a přihrávka z pohybových her v hale (rukama nebo holí podle zvolené hry).
- Schopnost střídat ze střídačky na povel a dodržet vymezený prostor hřiště.
Klíčové pojmy
- Hra 3 na 3
- Na ploše jsou vždy tři útočníci proti třem obráncům; ostatní čekají mimo hřiště a střídají se po gólu, koši nebo po dohodnutém čase.
- Přihrávka v utkání
- Míč nebo míček se posune spoluhráči tak, aby ho chytil v běhu; ve 3 na 3 je přihrávka kratší než v plném utkání, protože prostor je menší.
- Driblink
- Ve florbalu vedení míčku holí při běhu, v basketbalu opakované odrážení míče o zem jednou rukou; bez driblinku se s míčem v basketu nesmí běžet.
- Zakončení
- Střela na branku (florbal) nebo hod na koš (basket) po přihrávce nebo po driblinku; ve škole se často omezí na prostor před brankou / za čáru trestného hodu.
- Střídačka
- Místo mimo hřiště, odkud hráč nastupuje a kam se vrací; střídání je součástí hry, ne trest za chybu.
- Herní činnost jednotlivce
- To, co jeden hráč ve hře opravdu udělá: chytí, přihrává, dribluje, zakončí, obsadí volný prostor; ve 3 na 3 je to vidět hned, protože na hřišti je málo lidí.
- Jednoduchá kombinace
- Dohodnutý sled dvou až tří přihrávek (například přihrávka–náběh–zakončení), ne celý herní systém z ligového utkání.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák drží florbalovou hůl nad rameny nebo ji zvedá při souboji, protože „tak se brání“.
Jak na to
Okamžitě hru zastavte, ukažte výšku hole pod koleny na jednom hráči a další střídání pusťte jen s touto výškou; při opakování hráč střídá ven.
Častá chyba
V basketu 3 na 3 žák běží s míčem v rukou bez driblinku a po písknutí říká, že „ve třech na tři se kroky nepočítají“.
Jak na to
Pískněte kroky, vraťte míč soupeři a na stejném místě nechte stejného hráče zopakovat nájezd s driblinkem, než jde na střídačku.
Častá chyba
Hráč na střídačce vběhne na hřiště, jakmile vidí volné místo, takže je na ploše čtyři na tři.
Jak na to
Hru přerušte, spočítejte nahlas tři a tři, vraťte čtvrtého na lavičku a střídání povolte jen po gólu/koši nebo po vašem signálu.
Častá chyba
Útočník zakončuje zpoza vlastní střídačky nebo z autu, protože „branka je pořád vidět“.
Jak na to
Ukažte čáru zakončení kužely, gól/koš zpoza čáry neuznejte a další střelu nechte jen z vyznačeného prostoru.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: po honičce postavte dvě malé branky nebo dva koše, spočítejte tři na tři a zeptejte se, co se stane, když čtvrtý vběhne.
- Jádro: dvě až tři série 3 na 3 se střídáním ze střídačky; zastavujte jen kontakt, vysokou hůl, kroky a zakončení mimo prostor.
- Reflexe: u střídačky každý tým jmenuje jednu přihrávku, jeden driblink a jedno zakončení, které příště zopakuje.
Nápady na aktivity
- Florbal 3 na 3 napříč halou na dvě malé branky: gól platí jen po přihrávce spoluhráči, střídání celé trojice po každém gólu.
- Basket 3 na 3 na dva koše (nebo jeden koš s výměnou útoku): po koši nebo po ztrátě jde trojice na střídačku, nastupuje další.
Hodnocení
Pozorovací list: žák v sérii 3 na 3 alespoň jednou přihrál na spoluhráče, dribloval bez běhu s míčem / s holí pod koleny a zakončil z vyznačeného prostoru (G-TEV-02-013, G-TEV-02-001).
Krátký ústní výstup u střídačky: žák řekne jeden postup, který si příště zopakuje (G-TEV-02-002).
Související témata
- Zahřátí honičkami v tělocvičně
- Pohybové hry v hale
- Basketbalové utkání
- Florbalové utkání
- Úprava hry za běhu
- Utkání sportovních her
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Florbal nebo basket 3 na 3
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Florbal nebo basket 3 na 3 jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- G-TEV-02-001 žák provádí osvojované pohybové dovednosti na úrovni individuálních předpokladů
- G-TEV-02-002 žák zvládá základní postupy rozvoje osvojovaných pohybových dovedností a usiluje o své pohybové sebezdokonalení
- G-TEV-02-013 sportovní hry – herní systémy, herní kombinace a herní činnosti jednotlivce v podmínkách utkání (alespoň ve dvou vybraných sportovních hrách podle podmínek školy a zájmu žáků)
Učíte Florbal nebo basket 3 na 3 trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Rozhodování utkání za běhu hry
Žáci rozhodují probíhající utkání: pískají fauly, ukazují gesta a řeší spornou situaci, zatímco ostatní hrají. Pravidla berou z hřiště, ne z přednášky o řádu soutěže.
-
Školní miniturnaj
Třída během hodiny odehraje miniturnaj ve dvou sportovních hrách: hrají zápasy, mezi nimi rotují v roli rozhodčího a zapisovatele a turnaj dohrají — bez plakátů a bez teorie o organizaci.
-
Aerobik a tanec na hudbu
Třída cvičí aerobik a krátkou taneční sestavu na hudbu: krokové vazby, step a práce paží do beatu. Celou hodinu se hýbe, nesedí u rozboru choreografie.
-
Atletický skok
Na doskočišti se skáče do dálky nebo do výšky podle vybavení: rozběh, odraz, letová fáze a doskok. Každý si zkusí sérii skoků, ne přednášku o technice.
-
Sportovní den
Na sportovním dni žáci projdou smíšené stanice — utkání sportovní hry, kondiční okruh a netradiční hru — a na každé se hýbou. Není to esej ani prezentace výsledků, ale jeden pohybový den.
-
Záchrana ve vodě
Ve vodě žáci zkoušejí branné plavání, dopomoc unavenému plavci a záchranu tonoucího nanečisto s dohledem — vše v bazénu, ne jako výklad první pomoci na suchu.
-
Vyrovnávací a relaxační cvičení
Po utkání nebo okruhu žáci provedou vyrovnávací cviky na jednostranné zatížení a krátkou tělesnou i dechovou relaxaci na žíněnce. Cvičí, nevyplňují plán kompenzace.
-
Kotoul vpřed a vzad na žíněnce
Na žíněnkách žáci cvičí kotoul vpřed a vzad, nácvik z mírného svahu a jištění ve dvojici; proudové stanoviště, bez fronty a bez přednášky.