Lyžařský a snowboardový výcvik
Výcvikový den na svahu nebo běžkách: žáci lyžují nebo snowboardují podle sněhu a vybavení školy. Téma je jízda, ne teorie výstroje ani přednáška o lyžování.
Průvodce tématem Lyžařský a snowboardový výcvik v předmětu Tělesná výchova pro III. ročník: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Lyžařský a snowboardový výcvik (III. ročník) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Lyžařský a snowboardový výcvik na gymnáziu je den na svahu nebo na běžkách: žáci jezdí podle sněhu, vybavení školy a svého zájmu. Téma je jízda — rozjezd, zatáčení, brzdění a jízda ve skupině — ne přednáška o značkách výstroje.
Výstup G-TEV-02-016 zařazuje běžecké i sjezdové lyžování a snowboarding; konkrétní forma se volí podle podmínek. Učitel drží tempo bezpečné jízdy, rozestupy a dohodnuté signály, ne teoretický výklad mimo svah.
Cílem je, aby žák zvládal zvolenou formu v terénu, který škola ten den otevře, a aby se pohyboval tak, aby neohrozil sebe ani ostatní.
Předpoklady
- Turistika v terénu: pohyb mimo halu, odhad terénu a vlastní únavy
- Orientační běh: držení směru a práce ve skupině v neznámém prostoru
- První pomoc na hřišti: zastavení aktivity a přivolání pomoci při pádu
Klíčové pojmy
- Jízda, ne výklad výstroje
- Hodina probíhá na sněhu: žák lyžuje nebo snowboarduje. Popis vázání a vosků není cílem jednotky.
- Volba formy podle podmínek
- Běžky, sjezd nebo snowboard se zařazují podle sněhu, materiálu školy a zájmu žáků (G-TEV-02-016).
- Brzdění a zastavení
- Žák umí zastavit na vyznačeném místě dřív, než řeší rychlost nebo skoky.
- Zatáčení a přejezd spádnice
- Oblouk nebo přešlap slouží k řízení rychlosti; přímá jízda ze svahu bez kontroly není cílem.
- Rozestupy a jízda ve skupině
- Drží se dohodnutá vzdálenost a pořadí; předjíždění bez ohlášení se na výcviku nedělá.
- Pád a vstávání
- Po pádu žák uvolní stopu, vstane podle dohodnutého postupu a pokračuje až na pokyn.
- Signály učitele
- Zastav, čekej, jeď — stejné gesto nebo hvizd pro celou skupinu, aby se proud neroztrhl.
Časté miskoncepce
Častá chyba
„Když jedu rovně ze svahu, je to rychlejší nácvik než oblouky.“
Jak na to
Zastav skupinu nad krátkým sjezdem. Nejdřív zastavení, pak jeden oblouk; přímou jízdu bez brzdění ten den nepouštěj.
Častá chyba
„Na snowboardu se brzdí tak, že se sedne dozadu na svah.“
Jak na to
Ukaž na místě hranění na zadní hraně ve stoji. Sednutí dovnitř oblouku oprav hned: zvednout, zatížit hranu, znovu zastavit ve stoji.
Častá chyba
„Když umím sjezdovku, běžky jsou jen pomalá procházka.“
Jak na to
Na rovině nech žáka jet ve stopě s odšlapem. Když se zastaví bez odrazu, vrať ho k rytmu paží a nohou, ne k „procházce“.
Častá chyba
„Předjedu kamaráda zespodu, ať ho doženu.“
Jak na to
Zastav oba. Připomeň: předjíždí se s rezervou a mimo stopu skupiny. Další jízda jen v dohodnutém pořadí.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: u vleku nebo na rovině krátce zopakuj signály zastav / jeď a ukaž první úsek, kudy se pojede.
- Jádro: střídavé jízdy po stejném úseku — zastavení, oblouk nebo odšlap, rozestupy; formu vol podle sněhu a vybavení.
- Reflexe: u autobusu nebo chaty každý řekne jednu věc, kterou na svahu zvládal a jednu, kde musel brzdit dřív.
Nápady na aktivity
- Koridor zastavení: žák sjede krátký úsek a musí stát mezi dvěma tyčemi dřív, než pojede další.
- Střídání forem ve dvojici: jeden jede sjezd nebo snowboard, druhý doprovází na běžkách po souběžné stopě, pak si vymění roli, pokud to vybavení dovolí.
Hodnocení
Pozorování na stejném úseku: zastavení na místě, oblouk nebo odšlap, dodržení rozestupů.
Krátký slovní popis po jízdě: kudy brzdil a proč nezrychloval v úseku pod skupinou.
Související témata
- Turistika v terénu
- Orientační běh
- První pomoc na hřišti
- Plavání v bazénu
- Vyrovnávací a relaxační cvičení
- Sportovní den
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Lyžařský a snowboardový výcvik
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Lyžařský a snowboardový výcvik jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- G-TEV-02-016 lyžování – běžecké, sjezdové; snowboarding (jednotlivé formy lyžování jsou zařazovány podle aktuálních sněhových podmínek, materiálních podmínek a zájmu žáků)
Učíte Lyžařský a snowboardový výcvik trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Rozhodování utkání za běhu hry
Žáci rozhodují probíhající utkání: pískají fauly, ukazují gesta a řeší spornou situaci, zatímco ostatní hrají. Pravidla berou z hřiště, ne z přednášky o řádu soutěže.
-
Školní miniturnaj
Třída během hodiny odehraje miniturnaj ve dvou sportovních hrách: hrají zápasy, mezi nimi rotují v roli rozhodčího a zapisovatele a turnaj dohrají — bez plakátů a bez teorie o organizaci.
-
Aerobik a tanec na hudbu
Třída cvičí aerobik a krátkou taneční sestavu na hudbu: krokové vazby, step a práce paží do beatu. Celou hodinu se hýbe, nesedí u rozboru choreografie.
-
Atletický skok
Na doskočišti se skáče do dálky nebo do výšky podle vybavení: rozběh, odraz, letová fáze a doskok. Každý si zkusí sérii skoků, ne přednášku o technice.
-
Sportovní den
Na sportovním dni žáci projdou smíšené stanice — utkání sportovní hry, kondiční okruh a netradiční hru — a na každé se hýbou. Není to esej ani prezentace výsledků, ale jeden pohybový den.
-
Záchrana ve vodě
Ve vodě žáci zkoušejí branné plavání, dopomoc unavenému plavci a záchranu tonoucího nanečisto s dohledem — vše v bazénu, ne jako výklad první pomoci na suchu.
-
Vyrovnávací a relaxační cvičení
Po utkání nebo okruhu žáci provedou vyrovnávací cviky na jednostranné zatížení a krátkou tělesnou i dechovou relaxaci na žíněnce. Cvičí, nevyplňují plán kompenzace.
-
Kotoul vpřed a vzad na žíněnce
Na žíněnkách žáci cvičí kotoul vpřed a vzad, nácvik z mírného svahu a jištění ve dvojici; proudové stanoviště, bez fronty a bez přednášky.