Tělo v angličtině
Připravit hodinu Všechny formáty
Prvňáci si při poslechu, písni a pohybu spojují anglické názvy částí těla s jejich významem a zkoušejí je sami vyslovit.
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Tělo v angličtině (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma si můžete upravit. Předmět a ročník už jsou vyplněné — stačí si vybrat, co chcete vytvořit.
Slova head, eyes, nose a hands si prvňáci spojují s částmi vlastního těla. Při písni Head, shoulders, knees and toes ukazují zpívané části a na pomalu a zřetelně vyslovený pokyn Touch your… reagují pohybem. Tak prokazují porozumění krátkým pokynům: RVP Žák rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech. Vyslovením známého názvu začínají používat slova k vlastnímu sdělení: RVP Žák mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
Zpočátku stačí čtyři až šest názvů; další lze přidat podle vybrané části písně. Učitel slovo vysloví a ukáže příslušnou část těla, žáci je zopakují a připojí pohyb. Tempo písně zvyšujte, až když žáci slovům rozumějí. V sešitě může být obrázek s názornou oporou.
Známá slova se vracejí v pohybových pokynech, písních a říkadlech. Obměna pořadí pomáhá ověřit, zda žáci rozumějí jednotlivým názvům i mimo píseň.
Předpoklady
- Žáci mají zkušenost s krátkými třídními pokyny, například Stand up, Sit down a Listen.
- Při písni nebo říkadle dokážou napodobit gesto učitele v rytmu.
- Zvládají spojit poslech s jednoduchým pohybem na místě.
Klíčové pojmy
- head
Hlava; na pokyn Touch your head se žáci dotknou hlavy.
- shoulders
Ramena; při tomto slově v písni Head, shoulders, knees and toes žáci položí ruce na ramena.
- eyes / nose
Oči a nos; učitel na ně ukazuje na svém obličeji, žáci opakují slova a gesta. Na oči pouze ukazují.
- hands / knees / toes
Ruce, kolena a prsty u nohou; knees a toes zaznívají v písni, hands lze procvičovat v pohybových pokynech.
- Touch your…
Pokyn „dotkni se…“; žáci porozumění ukážou pohybem.
- Head, shoulders, knees and toes
Píseň, v níž žáci spojují slyšené názvy částí těla s pohybem.
Tipy do výuky
Tip
Ukažte část těla na sobě, vyslovte její anglický název a nechte žáky zopakovat slovo i pohyb.
Proč
Názorný vzor pomáhá spojit zvukovou podobu slova s jeho významem.
Tip
Na tabuli použijte obrázek postavy se šipkami k částem head, eyes, nose a hands; žáci si podobný obrázek načrtnou do sešitu.
Proč
Obrázek žákům připomene, ke které části těla slyšené slovo patří.
Tip
Píseň zpívejte nejprve pomalu, s časem na pohyb. Tempo zvyšujte, až žáci spolehlivě ukazují správné části.
Proč
Žáci mohou sledovat význam slov a sladit s nimi pohyb.
Tip
Pokyny Touch your… vyslovujte zřetelně a měňte pořadí částí těla.
Proč
Žáci poslouchají jednotlivé názvy místo opakování naučené řady.
Jak učit
Evokace: učitel se dotkne hlavy a řekne head; žáci napodobí pohyb a zopakují slovo.
Uvědomění: žáci při pomalé části písně Head, shoulders, knees and toes ukazují zpívané části těla a poté reagují na pokyny Touch your… v různém pořadí; na oči pouze ukazují.
Reflexe: žáci na slyšený pokyn ukážou část těla a podle svých možností vysloví její anglický název.
Nápady na aktivity
Vybraná část písně Head, shoulders, knees and toes v kruhu: učitel předvádí pohyby, žáci ukazují zpívané části těla ve stejném rytmu.
Simon says s pokyny Touch your…: žáci reagují pohybem na pokyny uvedené slovy Simon says; učitel pravidlo názorně předvede, hra probíhá bez bodování.
Hodnocení
Poslech: učitel bez předvádění pomalu vyslovuje pokyny Touch your… s procvičenými názvy v různém pořadí; žák ukáže odpovídající část těla.
Mluvení: žák ukáže známou část těla a vysloví její anglický název; učitel sleduje, zda jej pojmenuje samostatně, nebo potřebuje slovní vzor.
Související témata
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Tělo v angličtině
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Tělo v angličtině jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Interaktivní hra s volitelným počtem kategorií a otázek — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
- JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
Učíte Tělo v angličtině trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Prezentace vlastního tématu a poznámky z poslechu
Žáci představí v angličtině téma, které je zajímá, a při poslechu spolužákova projevu si zapíší jeho hlavní myšlenky.
-
Pocity, přání a plány do budoucna
Žáci anglicky popisují své pocity, přání a představy o budoucnosti, vysvětlují jejich důvody a vhodně reagují na pocity druhých.
-
Sport a sportování v angličtině
Žáci pojmenovávají sporty a vybavení, osvojují si běžná spojení s play, go a do a krátce mluví o sportech, kterým se věnují nebo které sledují.
-
Den kamaráda v angličtině
Žáci se ptají na běžný den kamaráda a popisují jeho činnosti v jednoduchých větách s tvary sloves pro he a she.
-
Krátký rozhovor v angličtině
Žáci se ve dvojici ptají na známé předměty, jídlo a oblíbenou barvu a pomocí osvojených frází odpovídají.
-
Předpřítomný čas: zkušenosti a výsledky
Žáci používají předpřítomný čas k otázkám na dosavadní zkušenosti a ke sdělení výsledků, které jsou důležité právě teď.
-
Osobní zájmena v angličtině
Žáci používají zájmena I, you, he, she, it, we a they se správnými tvary slovesa to be, když mluví o sobě, dalších lidech, zvířatech a věcech.
-
Krátký vzkaz a e-mail kamarádovi
Žáci píší kamarádovi krátký vzkaz nebo e-mail, v němž srozumitelně sdělí plán, pozvou ho nebo požádají o informaci.