Co máme na sobě

Žáci se učí pojmenovat základní oblečení (T-shirt, trousers, shoes, hat, coat), spojit anglické slovo s obrázkem a v krátkém rozhovoru říct, co mají na sobě.

Průvodce tématem Co máme na sobě v předmětu Anglický jazyk pro 2. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Co máme na sobě (2. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 2. ročníku si osvojují několik názvů oblečení (T-shirt, trousers, shoes, hat, coat). Spojují známá anglická slova s obrázky a v krátké výměně řeknou, co mají na sobě. Výuka navazuje na slovní zásobu z 1. ročníku a na otázky typu What’s this?

Téma přispívá k rozvoji recepce (JJK-AJA-001-ZV5-001, JJK-AJA-001-ZV5-002) tím, že žáci rozpoznávají známá slova v jednoduchém poslechu a krátkých popiscích. Produkci a interakci (JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-003-ZV5-005) rozvíjejí pomocí jednoduchých vět I’m wearing … a otázky What are you wearing? s odpovědí podle skutečného oblečení ve třídě.

Věty I’m wearing … a tvary shoes a trousers si žáci osvojují jako součást ustálených spojení, bez výkladu gramatiky. Barvy z 1. ročníku mohou použít jako doplněk (a red hat), nejsou však hlavním cílem.

Předpoklady

  • Barvy — doplnění popisu oblečení
  • Části těla — místa, kam se oblečení obléká (head, feet)
  • What’s this? — pojmenování podle obrázku
  • This is my… — ukazování vlastního kusu oblečení

Klíčové pojmy

T-shirt
Tričko; žáci ho poznají na obrázku nebo na sobě a spojí s anglickým nápisem.
undefined
Kalhoty; anglický název má množné číslo, i když označuje jeden kus oblečení.
undefined
Boty; anglický název se běžně používá v množném čísle pro pár.
undefined
Čepice nebo klobouk; význam lze určit podle obrázku.
undefined
Kabát; žáci ho poznají na obrázku nebo podle skutečného kusu oblečení.
I’m wearing …
Věta pro pojmenování oblečení, které má žák právě na sobě; učí se jako celé spojení.
What are you wearing?
Otázka na oblečení, které má druhý právě na sobě; odpověď může znít I’m wearing a T-shirt, I’m wearing trousers nebo I’m wearing shoes.

Tipy do výuky

  • Tip

    Nejprve ukažte obrázek nebo skutečný kus oblečení a teprve potom přidejte anglický nápis.

    Proč

    Žáci spojí slovo s konkrétní věcí a nápis si lépe zapamatují.

  • Tip

    U slov shoes a trousers upozorněte, že se běžně používají v množném čísle; žáci mohou ukázat pár bot nebo kalhoty.

    Proč

    Uvidí, že anglický název má množné číslo, i když mluví o jednom páru bot nebo jednom kusu oblečení.

  • Tip

    Nechte žáky doplnit I’m wearing … podle oblečení, které mají právě na sobě.

    Proč

    Větu si procvičí v situaci, kterou znají, a mohou ji hned použít v krátkém rozhovoru.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci podle pokynu ukážou hat, shoes nebo coat na sobě či na obrázku.
  2. Uvědomění: přiřazují obrázky k anglickým názvům a procvičují I’m wearing … a otázku What are you wearing?
  3. Reflexe: ve dvojici krátce řeknou, co mají na sobě, podle skutečného oblečení.

Nápady na aktivity

  • Přiřazování pěti dvojic karet: obrázky a názvy T-shirt, trousers, shoes, hat a coat.
  • Rozhovor ve dvojici: What are you wearing? — I’m wearing … podle toho, co mají žáci na sobě.

Hodnocení

Žák přiřadí známý anglický název k obrázku a ukáže nebo pojmenuje T-shirt, trousers, shoes, hat či coat.

V krátkém rozhovoru odpoví na What are you wearing? větou I’m wearing … podle svého oblečení.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Co máme na sobě

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Co máme na sobě jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 3. třída

Učíte Co máme na sobě trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata