Osobní zájmena v angličtině

Zájmena I, you, he, she, it, we a they označují mluvčího, osloveného nebo toho, o kom či o čem se mluví. Žáci je používají ve známých spojeních se slovesem to be: I am…, You are…, He is… / He's… a She is… / She's…. Díky tomu mohou krátce mluvit o sobě a ostatních.

Když žáci řeknou větu o sobě nebo spolužákovi, procvičují dílčí dovednost spojenou s výstupem RVP Žák mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech. Při otázce Who's this? a odpovědi He's… / She's… se zapojují do rozhovoru podle výstupu RVP Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat. It se používá pro věci a pro zvířata, u nichž pohlaví neuvádíme. We zahrnuje mluvčího, they označuje jiné osoby, zvířata nebo věci. You platí pro jednoho i více oslovených.

V sešitě mají žáci přehled zájmen s tvary to be a několik vět o sobě a spolužácích. Při volbě zájmena sledují, kdo mluví, koho oslovuje a o kom nebo o čem mluví.

Předpoklady

• Zkušenost s krátkými větami se slovesem to be, například I'm…
• Představení jménem pomocí I'm… nebo This is…
• Pojmenování lidí ve škole, například učitele a spolužáků.

Klíčové pojmy

I / you

I označuje mluvčího, you jednoho nebo více oslovených. Se slovesem to be se pojí jako I am a you are.

he / she

He označuje chlapce nebo muže, she dívku nebo ženu. Se slovesem to be tvoří he is / he's a she is / she's.

it

It označuje věc nebo zvíře, u něhož pohlaví neuvádíme. Se slovesem to be tvoří it is / it's.

we / they

We označuje mluvčího spolu s dalšími lidmi; they jiné osoby, zvířata nebo věci v množném čísle. Se slovesem to be tvoří we are a they are.

Zájmeno místo jména

Po představení This is Anna. může další věta začínat She…, pokud je jasné, o kom mluvíme.

O kom mluvíme

Volba zájmena závisí na tom, koho věta označuje: o chlapci řekneme he, o dívce she.

Zájmena a tvary to be

I am; he / she / it is; you / we / they are. Žáci si osvojují zájmeno společně s odpovídajícím tvarem slovesa.

Tipy do výuky

• Tip

  Spojte zájmena s gesty: k sobě (I), k oslovenému (you), k chlapci (he), k dívce (she), k věci (it), ke skupině včetně sebe (we) a k jiné skupině (they).

  Proč

  Gesta pomáhají žákům volit zájmeno podle toho, kdo právě mluví.

• Tip

  Do sešitu zapište vedle zájmen odpovídající tvary am, is a are.

  Proč

  Přehled žákům pomáhá při tvoření vět.

• Tip

  Vedle He is / She is zapište He's / She's a obě podoby vyslovte.

  Proč

  Žáci poznají plné i stažené tvary v mluvené a psané podobě.

Jak učit

1. Evokace: žáci gestem označí sebe (I), osloveného (you) a spolužáka, o kterém mluví (he / she).

2. Uvědomění: žáci spojují zájmena s tvary to be a ve dvojicích se ptají Who's this? a odpovídají He's… / She's… podle známých osob.

3. Reflexe: žáci řeknou větu o sobě a o spolužákovi a všimnou si, jak se při změně osoby mění zájmeno i tvar slovesa.

Nápady na aktivity

• V kruhu učitel ukáže na žáka a třída o něm řekne větu se He's… nebo She's… a jeho jménem; potom takto mluví žáci ve dvojicích.

• Žáci přiřadí kartičky zájmen k obrázkům osob, zvířat a věcí s vyznačeným mluvčím a osloveným a vytvoří větu s odpovídajícím tvarem am, is nebo are.

Hodnocení

Žák se představí větou I'm… a na otázku Who's this? odpoví He's… nebo She's… se jménem známé osoby. Sledujte srozumitelnost a volbu zájmena i tvaru slovesa.

Žák v sešitě doplní zájmeno do věty s am, is nebo are podle obrázku či kontextu, z něhož je zřejmé, kdo mluví a koho věta označuje.

Související témata

• Sloveso to be
• Jméno a představování
• Lidé ve škole
• Rodina
• Přivlastňovací zájmena (my, your)
• Jednoduché otázky a krátké odpovědi

Zdroje

• Rámec RVP — prohlížení výstupů
• Otevřená data NPI
• Ministerstvo školství — EDU

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Osobní zájmena v angličtině

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Osobní zájmena v angličtině jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Interaktivní hra s volitelným počtem kategorií a otázek — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy