Souvětí podřadné

Žáci poznají souvětí podřadné, určí větu hlavní a vedlejší, znázorní závislost vět při rozboru a volí spojovací výrazy.

Průvodce tématem Souvětí podřadné v předmětu Český jazyk pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Souvětí podřadné (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Souvětí podřadné se skládá z věty hlavní a z věty vedlejší, která na hlavní větě závisí. Žáci v 7. ročníku poznají tento vztah v textu, odliší ho od souvětí souřadného a při rozboru znázorní, která věta je nadřazená a která podřazená.

Závislost vedlejší věty se projevuje otázkou, kterou k ní z věty hlavní položíme, a spojovacím výrazem (spojka, vztažné zájmeno, vztažné příslovce). Volba výrazu není náhodná: jinak se připojuje věta s významem příčiny, jinak věta doplňující význam podstatného jména.

Cílem jednotky je jistý rozbor a vědomá volba spojení, ne ještě úplný přehled všech druhů vedlejších vět ani samostatný nácvik čárek. Druhy vedlejších vět a interpunkce navazují v dalších tématech plánu. Výstup JJK-CJL-001-ZV9-005 se naplňuje praktickým využitím skladby při čtení a při vlastním psaní.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Souvětí podřadné
Souvětí, v němž alespoň jedna věta (vedlejší) závisí na větě jiné (hlavní) a doplňuje, upřesňuje nebo rozvíjí její význam.
Věta hlavní
Věta, která v podřadném souvětí není závislá na jiné větě; může stát i sama a nese základní sdělení.
Věta vedlejší
Věta závislá na větě hlavní (nebo na jiné vedlejší); sama o sobě obvykle nedává úplný smysl a odpovídá na otázku položenou z věty nadřazené.
Závislost vět
Vztah nadřazenosti a podřazenosti; při rozboru se znázorňuje šipkou nebo schématem od věty závislé k větě, na niž se ptáme.
Spojovací výrazy
Spojky (že, aby, protože, když, jestliže…), vztažná zájmena (který, jenž, co…) a vztažná příslovce (kde, kam, kdy…), kterými se vedlejší věta připojuje.
Otázka k vedlejší větě
Z věty hlavní se ptáme tak, aby odpovědí byla celá vedlejší věta; otázka pomáhá ověřit závislost i vhodnost spojovacího výrazu.
Odlišení od souvětí souřadného
V souřadném souvětí jsou věty na stejné úrovni (a, ale, nebo, proto…); v podřadném jedna věta druhou rozvíjí a bez ní je význam neúplný nebo jiný.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák označí za vedlejší každou větu, která začíná spojkou, i když jde o souvětí souřadné (např. proto, ale, nebo).

    Jak na to

    Vedle sebe napište dvojici: Přišel a pozdravil. / Přišel, protože spěchal. Zeptejte se, zda druhá věta jen připojuje další děj, nebo odpovídá na otázku z první věty.

  • Častá chyba

    Žák prohlásí za větu hlavní tu, která stojí na začátku souvětí, i když je to věta vedlejší (Když pršelo, zůstali jsme doma.).

    Jak na to

    Nechte žáky věty přeházet (Zůstali jsme doma, když pršelo.) a ukázat, že hlavní je ta, která nese základní sdělení, ne ta první v pořadí.

  • Častá chyba

    Žák počítá jako dvě věty souvětí s jedním slovesem a vsuvkou nebo rozvitým přívlastkem a hledá neexistující vedlejší větu.

    Jak na to

    Nechte podtrhnout přísudky: kolik určitých slovesných tvarů, tolik vět. Vsuvku a shodný přívlastek oddělte a znovu spočítejte.

  • Častá chyba

    Žák zamění vztažné který za spojku a v souvětí Muž, který stál u dveří, zaklepal. označí druhou část jako samostatnou hlavní větu.

    Jak na to

    Zeptejte se z první věty Který muž? a šipkou veďte závislost k větě se který; zdůrazněte, že která věta jen určuje podstatné jméno, je vedlejší.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci porovnají dvě věty o stejném ději — jednu souřadnou a jednu s protože / který — a řeknou, která část jen přidává další informaci.
  2. Jádro: společný rozbor několika souvětí (podtržení přísudků, otázka z věty hlavní, schéma závislosti, volba spojovacího výrazu).
  3. Reflexe: žáci doplní do schématu chybějící větu hlavní nebo vedlejší a obhájí spojovací výraz.

Nápady na aktivity

  • Dvojice dostane karty s větami a spojkami; poskládají podřadné souvětí, nakreslí šipku závislosti a nahlas položí otázku k vedlejší větě.
  • Žáci v krátkém odstavci z učebnice vyhledají souvětí podřadná, označí VH a VV a jedno souvětí přepíší s jiným vhodným spojovacím výrazem.

Hodnocení

Žák v zadaném souvětí určí větu hlavní a vedlejší, položí otázku k vedlejší větě a znázorní závislost.

Žák odliší podřadné souvětí od souřadného a zvolí vhodný spojovací výraz do vynechaného místa.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Souvětí podřadné

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Souvětí podřadné jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-CJL-001-ZV9-005 Rozvíjí své znalosti o skladbě a funkčně je využívá.

Téma v dalších ročnících: 8. třída

Učíte Souvětí podřadné trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata