Čtení času na hodinách

Žáci ve 2. ročníku navazují na čtení celých hodin a učí se na analogových hodinách určit také půlhodinu a čtvrthodinu. Čas zapisují v hodinách a minutách (například 8:00, 8:15, 8:30, 8:45) a spojují ho s běžnými činnostmi během dne.

Ciferník je rozdělený na 12 hodinových dílků. Minutová ručička ukazuje minuty podle toho, jak daleko postoupila od čísla 12; hodinová ručička ukazuje, která hodina právě probíhá. K porozumění patří rozlišování ručiček i jejich pohybu po směru hodinových ručiček.

Učivo se vztahuje k výstupu MAT-MAT-001-ZV5-001, který zahrnuje řešení problémů s přirozenými čísly v reálných situacích. Žáci využívají čísla na ciferníku a zápis hodin a minut při popisu denního režimu.

Předpoklady

• Čtení celých hodin na analogových hodinách
• Čtení a zápis čísel do 100, zejména čísel 1–12 a desítek
• Polovina a čtvrtina celku

Klíčové pojmy

Analogové hodiny

Hodiny s ciferníkem a ručičkami; čas se čte podle jejich polohy.

Hodinová a minutová ručička

Kratší ručička ukazuje, která hodina právě probíhá, a delší ukazuje minuty. Při čtení se nejprve určí hodina a potom poloha minutové ručičky.

Celá hodina

Minutová ručička je na 12. Čas se zapisuje s :00, například 9:00.

Půlhodina

Minutová ručička je na 6 a uplynulo 30 minut. Čas se zapisuje s :30; hodinová ručička je přibližně v polovině cesty k další hodině.

Čtvrthodina

Minutová ručička na 3 označuje 15 minut (:15), na 9 pak 45 minut (:45). Čtvrthodina trvá 15 minut a odpovídá čtvrtině celé otočky minutové ručičky.

Zápis hodin a minut

Čas se zapisuje dvojtečkou: hodiny jsou vlevo, minuty vpravo. V tomto učivu se pracuje se zápisy :00, :15, :30 a :45.

Čas v denním režimu

Údaj na hodinách se přiřazuje k činnosti, například k začátku vyučování, svačině nebo odchodu domů, aby zápis souvisel s denním pořádkem.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli i v sešitě odlište ručičky délkou nebo barvou a nejprve upevněte čtení celých hodin.

  Proč

  Žáci si ujasní, která ručička ukazuje hodiny, a při dalším učení mohou přidat minuty.

• Tip

  Ke každé poloze minutové ručičky (12, 3, 6, 9) zapište vedle stejného ciferníku odpovídající údaj :00, :15, :30 nebo :45.

  Proč

  Žáci propojí polohu ručičky se zápisem, se kterým se setkávají například v rozvrhu.

• Tip

  Postupujte od celých hodin přes půlhodiny ke čtvrthodinám a používejte přitom stejný typ ciferníku.

  Proč

  Nové polohy minutové ručičky se tak opírají o již známý ciferník a způsob čtení.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Na velkých hodinách nastavte několik celých hodin z ranního režimu a nechte žáky čas přečíst i zapsat.
2. Uvědomění: Společně posouvejte minutovou ručičku na 6, 3 a 9, zapisujte odpovídající údaje :30, :15 a :45 a čtěte časy nahlas.
3. Reflexe: Žáci podle obrázku nebo věty o denním režimu nastaví hodiny a zapíší čas.

Nápady na aktivity

• Ve dvojici jeden žák nastaví na papírových hodinách zadaný čas (:00, :15, :30 nebo :45) a druhý ho zapíše.
• Žáci doplní do řádku denního režimu časy příchodu, svačiny nebo konce vyučování podle nakreslených ciferníků.

Hodnocení

Žák na analogových hodinách určí a zapíše celou hodinu, půlhodinu a čtvrthodinu.

Žák přiřadí zápis času k činnosti v jednoduchém denním režimu.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• Národní pedagogický institut — otevřená data

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Čtení času na hodinách

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Čtení času na hodinách jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy