Pracovní činnosti – 8. třída
Žáci podle náčrtku sestavují robotický podvozek a zkoušejí, jak čidlo spouští nebo zastavuje pohon. Při volbě povolání porovnávají své zájmy a dovednosti s náplní práce i možnostmi dalšího vzdělávání.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
7. třída
-
Popis pracovního postupu
Srozumitelný popis pracovního postupu zachycuje potřebné pomůcky, pořadí úkonů a údaje, podle kterých dokáže druhý člověk práci provést a zkontrolovat výsledek.
-
Vaření
Příprava jednoduchého teplého pokrmu spojuje práci podle receptu, volbu tepelné úpravy a průběžnou kontrolu výsledku s hygienou a bezpečným zacházením s kuchyňským vybavením.
-
Efektivní pracovní postup
Žáci posuzují, jak pořadí kroků a uspořádání pracoviště ovlivnily průběh výroby, a navrhují změnu, která omezí zbytečné čekání či opravy a zachová funkčnost výrobku.
-
Hodnocení výrobku a pracovního postupu
Žáci posuzují hotový výrobek i průběh práce podle funkčnosti, vzhledu, účelnosti postupu a přiměřeného využití materiálu a svá hodnocení opírají o konkrétní pozorování.
-
Jak při výrobě šetřit materiálem
Žáci plánují rozvržení dílů na polotovaru, započítávají prořez, využívají vhodné zbytky a po práci porovnávají plánovanou se skutečnou spotřebou.
-
Ověření funkčnosti výrobku
Žáci ověřují, zda výrobek plní svůj účel, najdou místo selhání a navrhnou úpravu, jejíž účinek znovu vyzkoušejí.
-
Péče o školní zahradu
Žáci podle stavu záhonu a počasí volí vhodné sezónní práce, používají zahradní nářadí a při péči o venkovní zeleň dodržují hygienu a bezpečnost.
-
Péče o zeleň v interiéru
Žáci pečují o pokojové rostliny, volí vhodné pomůcky, kontrolují vlhkost substrátu a dodržují hygienu i bezpečnost práce.
-
Pomůcky a technologie pro péči o zeleň
Žáci poznávají hotové pomůcky pro péči o zahradu a pokojové rostliny, používají je podle návodu, ověřují jejich údaje stavem rostliny a porovnávají jejich využití s ruční prací.
-
Vzhled a dokončení výrobku
Žáci posuzují vzhled, proporce a povrchovou úpravu výrobku podle jeho účelu a rozlišují ozdobu od úpravy, která zlepšuje vzhled nebo použití.
8. třída
-
Volba povolání
Volba povolání spojuje poznávání vlastních zájmů a dovedností s porovnáváním pracovní náplně, podmínek práce a možností vzdělávání.
-
Bezpečnost při konstrukční práci
Žáci se před sestavováním konstrukce, modelu či robotického zařízení učí rozpoznat rizika, bezpečně používat nářadí a pomůcky, chránit sebe i spolužáky při pohybu částí a po práci uklidit.
-
Čidlo a spínání pohonu
Žáci doplní model čidlem nebo tlačítkem, které podle zapojení spustí či zastaví pohon, a ověří, zda zařízení na podnět reaguje očekávaným způsobem.
-
Model s pohyblivým mechanismem
Žáci sestaví a upraví model s pákou, koly nebo pohonem pružinou či bateriovým elektromotorem tak, aby se mechanismus volně pohyboval a spoje zůstaly pevné.
-
Náčrt konstrukce a plán montáže
Žáci před sestavováním konstrukce nebo modelu zachytí návrh náčrtkem, označí díly a spoje a zaznamenají pořadí montáže, aby podle něj mohli postupovat a návrh případně upravit.
-
Nosné konstrukce a spoje
Žáci volí materiál a spoje podle funkce konstrukce, sestavují její model a zkoumají, jak ztužení a provedení spojů ovlivňuje jeho chování při zatížení.
-
Ověření a úprava konstrukce
Žáci ověří, zda konstrukce, model nebo robotické zařízení plní svůj účel, určí příčinu potíží, upraví konkrétní díl a opakovanou zkouškou posoudí výsledek.
-
Sestavení konstrukce z podsestav
Žáci podle návodu nebo náčrtku sestaví konstrukci z několika podsestav, dodrží pořadí montáže a bezpečnostní pravidla a ověří, zda celek plní zadanou funkci.
-
Sestavení robotického podvozku
Žáci sestaví robotický podvozek z rámu, kol, motoru a držáku čidla, ověří jeho jízdu a podle výsledku upraví konstrukci.
9. třída
-
Svět práce
Porovnání pracovních činností, požadavků povolání a vzdělávacích cest pomáhá žákům zdůvodnit volbu dalšího studia a určit, co si před rozhodnutím potřebují zjistit.
-
Bezpečná práce v domácnosti a na zahradě
Žáci při údržbě domácnosti a péči o zeleň rozpoznávají rizika, volí vhodné ochranné pomůcky a bezpečně zacházejí se spotřebiči, čisticími prostředky a nářadím.
-
Drobné opravy vybavení domácnosti
Žáci v modelové situaci provedou drobnou opravu vybavení domácnosti, zvolí vhodné nářadí a bezpečný postup a rozpoznají, kdy mají práci předat dospělému nebo servisu.
-
Hodnocení práce, údržba domácnosti a péče o zeleň
Žáci hodnotí výrobek i postup práce, učí se základní údržbě a jednoduchým opravám domácího vybavení a bezpečně pečují o zahradu nebo interiérovou zeleň.
-
Nářadí a technologie pro péči o zahradu
Žáci poznávají nářadí a vybrané technologie pro péči o zahradu, učí se je používat podle pokynů, dodržovat hygienu a bezpečnost a rozpoznat práce určené dospělému či odborníkovi.
-
Péče o zeleň v interiéru
Žáci volí nářadí a postup péče o interiérovou zeleň podle potřeb rostliny a podmínek v místnosti a při práci dodržují hygienu a bezpečnost.
-
Údržba vybavení domácnosti
Žáci v modelových situacích bezpečně udržují spotřebiče, vodovodní armatury a osvětlení podle návodu a rozpoznají závady, které mají předat dospělému či odborníkovi.
-
Výběr vybavení domácnosti
Žáci porovnávají vybavení domácnosti podle využití, spotřeby, údržby, ceny a životnosti a zdůvodňují volbu pro konkrétní domácnost.
-
Závěrečné hodnocení výrobku a postupu práce
Žáci v 9. ročníku posuzují výrobek i postup jeho tvorby podle funkčnosti, efektivity práce, estetiky a úspory materiálu a své závěry opírají o konkrétní zjištění.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Člověk, jeho osobnost a svět práce · Polytechnická výchova a praktické činnosti
- RVP · CSP-TCH-001-ZV9-001 Volí a tvůrčím způsobem bezpečně zpracovává technický materiál s ohledem na jeho funkčnost.
- RVP · CSP-TCH-001-ZV9-002 Posuzuje výsledný produkt i celkový proces tvorby z hlediska funkčnosti, efektivity práce, estetiky, úspory materiálu.
- RVP · CSP-TCH-002-ZV9-003 Zvládá základní údržbu a jednoduché opravy základního technického vybavení domácnosti v modelových situacích, porovnává možnosti vybavení domácnosti.
- RVP · CSP-TCH-002-ZV9-004 Užívá vybrané nářadí, techniku a moderní technologie při péči o zahradu nebo zeleň v interiéru za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.
- RVP · CSP-TCH-003-ZV9-005 Využívá konstrukční dovednosti v modelových situacích, sestaví a upraví přiměřeně složitou konstrukci, model či robotické zařízení za dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce.
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.