Pracovní činnosti – 8. třída
Pracovní činnosti v 8. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 5 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk, jeho osobnost a svět práce · Polytechnická výchova a praktické činnosti
- CSP-TCH-001-ZV9-001 Volí a tvůrčím způsobem bezpečně zpracovává technický materiál s ohledem na jeho funkčnost.
- CSP-TCH-001-ZV9-002 Posuzuje výsledný produkt i celkový proces tvorby z hlediska funkčnosti, efektivity práce, estetiky, úspory materiálu.
- CSP-TCH-002-ZV9-003 Zvládá základní údržbu a jednoduché opravy základního technického vybavení domácnosti v modelových situacích, porovnává možnosti vybavení domácnosti.
- CSP-TCH-002-ZV9-004 Užívá vybrané nářadí, techniku a moderní technologie při péči o zahradu nebo zeleň v interiéru za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.
- CSP-TCH-003-ZV9-005 Využívá konstrukční dovednosti v modelových situacích, sestaví a upraví přiměřeně složitou konstrukci, model či robotické zařízení za dodržování zásad hygieny a bezpečnosti práce.
Nejhledanější témata
-
Čidlo a jednoduchá automatizace
Žáci do sestavy doplní jednoduchou automatizaci rukama: koncový spínač, světelnou závoru nebo tlačítko, které spustí nebo zastaví pohon, a ověří reakci zařízení. Nepiší kód, neřeší regulaci ani datové modelování.
-
Pracovní model s mechanismem
Sestaví pracovní model s mechanismem (páka, kolo, převod, pohon pružinou nebo elektromotorem na baterii), upraví ho, aby se pohyboval bez vázání, a zkontrolují upevnění i polaritu. Neprogramují řízení a nezapojují síť 230 V.
-
Návrh konstrukce a náčrtek
Žáci před stavbou načrtnou konstrukci nebo model, označí díly, spoje a pořadí montáže a podle náčrtku nebo návodu připraví postup. Nekreslí technické výkresy podle norem a neprogramují řízení.
-
Robotické zařízení: podvozek a sestava
Žáci sestaví přiměřeně složité robotické zařízení jako fyzický celek — podvozek, kola, motor, držák čidla — a upraví ho, aby jelo rovně a díly se neuvolnily. Nepiší program, neřeší algoritmus a nepletou to s informatikou.
-
Sestavení složitější konstrukce
Žáci podle návodu nebo náčrtku sestaví přiměřeně složitou konstrukci z více podsestav, dodrží pořadí montáže a bezpečnost a výsledek předvedou jako funkční celek. Nestaví volnou sochu a neprogramují zařízení.
-
Úprava konstrukce po zkoušce
Konstrukci, model nebo robotické zařízení vyzkouší v modelové situaci (most, stojan, jízda), pojmenují, co vázne (spoj, vůle, těžiště), a upraví konkrétní díl, aby celek znovu plnil účel. Neuzavírají ročník hodnocením procesu.
-
Bezpečnost a hygiena při konstrukci
Žáci před sestavováním konstrukce, modelu nebo robotického zařízení zkontrolují nářadí, ochranné pomůcky a prostor, pracují tak, aby neohrozili sebe ani spolužáky u pohybujících se částí, a po práci uklidí. Neřeší první pomoc ani domácí elektroinstalaci.
-
Spoje a nosná konstrukce
Žáci volí materiál podle nosnosti, sestaví nosnou konstrukci se spoji (šroub, nýt, lepidlo, spojka stavebnice) a ověří, že trojúhelník a správně dimenzovaný spoj drží zatížení lépe než vratký rám. Neřeší statický výpočet ani svářečské práce.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.