Přírodověda – 4. třída
Přírodověda v 4. třídě spadá do pásma 1.–5. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 35 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk a jeho svět · Místo, kde žijeme
- CJS-CJS-001-ZV5-001 Vymezí hlavní typy krajiny a demonstruje rozdíly mezi nimi z hlediska přírody a lidské společnosti na úrovni lokální, regionální a globální.
- CJS-CJS-001-ZV5-002 Využívá mapy k orientaci a vyjadřování o světě kolem nás.
- CJS-CJS-001-ZV5-003 Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.
- CJS-CJS-001-ZV5-004 Posoudí na základě lokalizace specifika vlastního regionu, krajů ČR, sousedních států ČR a vybraných států v odlišných částech Evropy i světa a vliv těchto specifik na život v nich.
- CJS-CJS-001-ZV5-005 Prokáže pochopení principu hlasování a jeho významu pro život v demokratické společnosti.
- CJS-CJS-001-ZV5-006 Prokáže základní porozumění roli prezidenta, politiků, soudců a policistů na základě reflexe příběhu či modelové situace.
- CJS-CJS-001-ZV5-007 Vyhledá odpovědi na otázky související s činností obecního úřadu v dané lokalitě.
Člověk a jeho svět · Lidé kolem nás
- CJS-CJS-002-ZV5-008 Rozpozná ve svém okolí a v digitálním světě jednání a chování, které není v souladu s pravidly a není možné ho tolerovat a přehlížet, a adekvátně na něj zareaguje.
- CJS-CJS-002-ZV5-009 Rozpozná v modelových situacích, které právo člověka bylo porušeno nebo jaká povinnost byla zanedbána.
- CJS-CJS-002-ZV5-010 Posoudí, co nebo kdo na něj má vliv ve fyzickém a digitálním prostředí, v modelové situaci se vymezí vůči nepříjemné nebo rizikové komunikaci.
- CJS-CJS-002-ZV5-011 Uvede příklady toho, v čem se shoduje a čím se liší život různých lidí.
Člověk a jeho svět · Lidé a čas
- CJS-CJS-003-ZV5-012 Zkoumá lokální historii prostřednictvím vlastního bádání nejméně ve dvou zdrojích.
- CJS-CJS-003-ZV5-013 Porovná, jak lidé žili dříve a jak žijí dnes.
- CJS-CJS-003-ZV5-014 Vyjádří vlastními slovy význam vybraných státních svátků, významných dnů, regionálních výročí a tradic.
Člověk a jeho svět · Rozmanitost přírody
- CJS-CJS-004-ZV5-015 Porovná na základě pozorování rozmanitost živé a neživé přírody ve svém okolí a realizuje zásah, kterým tuto rozmanitost podpoří.
- CJS-CJS-004-ZV5-016 Zhodnotí vliv podmínek prostředí na životní funkce a projevy vybraných organismů na základě vlastního pokusu.
- CJS-CJS-004-ZV5-017 Porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti.
- CJS-CJS-004-ZV5-018 Oceňuje rozmanitost přírody a způsobů jejího poznávání na základě reflexe společně prožité výukové zkušenosti.
- CJS-CJS-004-ZV5-019 Odhadne a změří vhodnými měřidly vzdálenost, čas, hmotnost, objem a teplotu, výsledek měření uvede se správnými jednotkami a zjištěné informace využije v praktických situacích.
- CJS-CJS-004-ZV5-020 Porovná základní vlastnosti látek jednotlivých skupenství na základě vlastních pokusů.
- CJS-CJS-004-ZV5-021 Charakterizuje Zemi jako jednu z planet Sluneční soustavy.
Člověk a jeho svět · Člověk, jeho zdraví a bezpečí
- CJS-CJS-005-ZV5-022 Dodržuje pravidla bezpečného pohybu a pobytu v různém prostředí, prokáže zodpovědné jednání při styku s neznámými osobami, předměty a látkami.
- CJS-CJS-005-ZV5-023 Předvede v modelové situaci správné chování podle pravidel silničního provozu, pohybuje se bezpečně a samostatně v reálném silničním provozu v roli chodce i cyklisty.
- CJS-CJS-005-ZV5-024 Využívá poznatky o fungování lidského těla k podpoře vlastního zdravého způsobu života, rozlišuje jednotlivé etapy lidského života.
- CJS-CJS-005-ZV5-025 Předvede v modelové situaci základní techniky odmítnutí návykových látek a posoudí vliv návykových látek a závislostního chování na zdraví člověka.
- CJS-CJS-005-ZV5-026 Vysvětlí funkci základních složek Integrovaného záchranného systému a uplatňuje v modelových situacích účelné způsoby chování při mimořádných událostech.
- CJS-CJS-005-ZV5-027 Zdůvodní význam bezpečného chování při styku s hořlavými látkami a zábavní pyrotechnikou, aplikuje pravidla protipožární ochrany v modelových situacích.
- CJS-CJS-005-ZV5-028 Rozlišuje činnosti Armády ČR v době míru a při válečných konfliktech.
- CJS-CJS-005-ZV5-029 V modelové situaci ošetří drobná poranění a poranění menšího rozsahu, odliší je od závažných úrazů a život ohrožujících stavů a přivolá první pomoc.
- CJS-CJS-005-ZV5-030 Uplatňuje respektující chování při navazování vztahů a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování, obrátí se na důvěryhodnou osobu či instituci v případě pocitu ohrožení.
- CJS-CJS-005-ZV5-031 Plánuje vlastní denní režim a uplatňuje v něm základní zdravotně preventivní návyky.
- CJS-CJS-005-ZV5-032 Navrhne celodenní stravu pro sebe a zhodnotí ji z hlediska základních výživových doporučení.
Člověk a jeho svět · Lidé a svět financí
- CJS-CJS-006-ZV5-033 Používá peníze v běžných modelových situacích.
- CJS-CJS-006-ZV5-034 Vysvětlí na příkladu, proč není možné realizovat všechny chtěné výdaje.
- CJS-CJS-006-ZV5-035 Sestaví jednoduchý osobní rozpočet.
Nejhledanější témata
-
Bezpečný pobyt v přírodě
Žáci si osvojují pravidla bezpečného pohybu a pobytu venku, učí se reagovat na neznámé osoby, zvířata, předměty a látky a rozpoznávat rizika spojená s ohněm a pyrotechnikou.
-
Horniny a nerosty
Žáci pozorují a porovnávají horniny a nerosty z okolí i ze vzorků, zařazují je k neživé přírodě a poznávají, jak je člověk využívá.
-
Život v rybníce a potoce
Žáci pozorují vodní prostředí, porovnávají jeho živé a neživé složky a zkoumají, jak podmínky vody a okolí ovlivňují organismy.
-
Houby
Žáci poznávají stavbu hub, porovnávají je s rostlinami a učí se houby bezpečně pozorovat a šetrně se chovat v jejich prostředí.
-
Obratlovci
Žáci porovnávají savce, ptáky, plazy, obojživelníky a ryby podle tělesných znaků a dýchání a poznávají, jak jejich život souvisí s prostředím.
-
Půda
Žáci zkoumají složení a vznik půdy, její význam pro rostliny a půdní organismy a pokusem porovnávají, jak různé vzorky zadržují a propouštějí vodu.
-
Měření délky, hmotnosti, objemu, času a teploty
Žáci odhadují a měří délku, hmotnost, objem, čas a teplotu, volí vhodná měřidla a naměřené údaje používají v praktických situacích.
-
Les jako krajina a společenstvo
Žáci poznávají les jako typ krajiny a společenstvo organismů, rozlišují jeho patra a sledují, jak podmínky prostředí a lidská činnost ovlivňují život v lese.
-
Jak lidé ovlivňují přírodu v okolí
Žáci pozorují rozmanitost přírody ve svém okolí, poznávají vliv lidské činnosti na místní prostředí a hledají způsob, jak jeho rozmanitost podpořit.
-
Jak pomoci při úrazu
Žáci rozlišují drobná poranění od závažných stavů, nacvičují ošetření odřeniny a učí se přivolat dospělého nebo záchrannou službu.
-
Voda kolem nás
Žáci pozorují, kde se voda v okolí vyskytuje, rozlišují její skupenství a pokusem zkoumají, jak množství vody ovlivňuje klíčení semen.
-
Louka a pole
Žáci porovnávají louku a pole podle rostlin, živočichů a způsobu hospodaření a sledují, jak změny porostu ovlivňují podmínky k životu.
-
Skupenství látek a jejich proměny
Žáci pokusy porovnávají pevné látky, kapaliny a plyny, sledují tání, tuhnutí a vypařování a učí se odhadovat a měřit teplotu.
-
Jak třídíme živočichy?
Žáci porovnávají živočichy podle společných a odlišných znaků, zařazují je do skupin a poznávají, jak třídění pomáhá porozumět rozmanitosti přírody.
-
Co rostliny potřebují k růstu
Žáci pokusem zkoumají, jak světlo, voda, teplota a prostředí kořenů ovlivňují růst a projevy rostlin, a vyvozují závěry z opakovaného pozorování.
-
Živá a neživá příroda
Žáci pozorují okolí školy, rozlišují živé organismy, neživou přírodu a výrobky člověka a navrhují drobný zásah, který může podpořit rozmanitost života v místě.
-
Vzduch a jeho vlastnosti
Žáci pokusy ověřují, že vzduch zabírá prostor a má hmotnost, poznávají jeho význam pro život a sledují, jak kvalitu ovzduší ovlivňuje prostředí.
-
Části lidského těla a jejich funkce
Žáci poznávají základní části lidského těla a vysvětlují, jak kostra, svaly, srdce, plíce a trávicí soustava zajišťují pohyb, dýchání a zpracování potravy.
-
Jídlo a pití během dne
Žáci navrhují celodenní jídelníček, posuzují jeho pestrost a pravidelnost podle základních výživových doporučení a vysvětlují význam pitného režimu pro zdraví.
-
Můj den a zdravé návyky
Žáci plánují svůj den tak, aby se v něm střídaly povinnosti, pohyb a odpočinek, a vysvětlují, jak pravidelné návyky podporují zdraví.
-
Bezobratlí živočichové
Žáci poznávají bezobratlé ve svém okolí, porovnávají stavbu jejich těla a pozorují, jak vlhkost ovlivňuje chování stínek.
-
Části rostlin a jejich funkce
Žáci pojmenují základní části rostlin, porovnají jejich vzhled u různých druhů a vysvětlí, jak se podílejí na životě rostliny.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.