Hlasování ve třídě

Žáci si na rozhodování ve třídě vyzkoušejí princip hlasování, pochopí, že hlas každého platí stejně, a reflektují, proč je to důležité pro život ve společnosti.

Průvodce tématem Hlasování ve třídě v předmětu Prvouka pro 3. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Hlasování ve třídě (3. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Hlasování ve třídě je jednoduchý způsob, jak se na společné věci dohodnout tak, že se každý může vyjádřit a každý hlas platí stejně. Žáci si to vyzkoušejí na rozhodnutích, která třídu opravdu zasáhnou (výběr aktivity, pořadí úkolů, drobná pravidla dne), ne na hlasování „o všem“. Výstup CJS-CJS-001-ZV5-005 žádá pochopení principu hlasování a jeho významu pro život ve společnosti, kde se o společných věcech rozhoduje hlasem, ne silou nebo tím, kdo mluví nejhlasitěji.

Nejdřív se stanoví, o čem se hlasuje, kdo smí hlasovat a jak se hlasy spočítají. Pak se výsledek zapíše a dodrží. Samostatně se mluví o tom, že prohra v hlasování neznamená, že něčí názor neplatí — platí stejně, jen většina tentokrát zvolila jinak. Do hodin nepatří hlasování o tom, kdo smí do hry nebo kdo je „lepší“, ani hlasování, které by rušilo pravidla školy.

Reflexe směřuje od třídy ven: stejný princip (jeden člověk — jeden hlas, předem daná pravidla, platný výsledek) se používá i při rozhodování v obci a ve státě. Ve 3. třídě stačí tato analogie, bez popisu volebních systémů.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Hlasování
Dohodnutý postup: položí se otázka s jasnými možnostmi, každý oprávněný hlasující se vyjádří jednou, hlasy se spočítají a platí výsledek.
Jeden hlas
Každý, kdo smí hlasovat, má právě jeden hlas stejné váhy — nerozhoduje, kdo je starší, hlasitější nebo oblíbenější.
Návrh a možnosti
Než se zvednou ruce, musí být jasné, o čem se hlasuje a jaké jsou volitelné možnosti; jinak se hlasy nedají poctivě sečíst.
Většina
Platí možnost, která získala více hlasů; menšina výsledek respektuje, její hlasy se ale počítaly stejně.
Pravidla hlasování
Předem se určí, kdo hlasuje, jestli je hlas tajný nebo veřejný a že se během sčítání nehlasuje znovu ani se neovlivňuje druhý.
Hranice hlasování
Nehlasuje se o tom, co už stanoví škola, bezpečí nebo slušné zacházení s druhým; hlasováním se řeší jen věci, které třída smí rozhodnout.
Význam pro společnost
Stejný princip — rovný hlas a předem známá pravidla — umožňuje rozhodovat společné věci bez nátlaku jednotlivce.

Tipy do výuky

  • Tip

    Před zvednutím ruky napište na tabuli otázku a dvě až tři možnosti; teprve potom vyzvěte k hlasování.

    Proč

    Žáci vidí, o čem přesně rozhodují, a nesčítáte hlasy k různě pochopené otázce.

  • Tip

    Hlasy zapisujte čárkami u jednotlivých možností a součet zkontrolujte s počtem přítomných.

    Proč

    Je hned vidět, že každý hlas je jeden záznam a že výsledek jde ověřit.

  • Tip

    Po vyhlášení výsledku nechte krátce říct, co teď třída udělá, a výsledek nechte platit.

    Proč

    Hlasování není hra na názor — žáci uvidí, že dohoda se dodrží i tehdy, když hlasovali jinak.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: zeptejte se, jak se ve třídě obvykle rozhodne, když chtějí různí lidé různé věci, a zapište nápady na tabuli.
  2. Jádro: na jednom reálném rozhodnutí třídy proveďte hlasování s napsanými možnostmi, zápisem hlasů a vyhlášením výsledku.
  3. Reflexe: srovnejte rovný hlas ve třídě s tím, proč se stejně postupuje, když se o společných věcech rozhoduje v obci.

Nápady na aktivity

  • Hlasování o jedné věci, kterou třída smí rozhodnout (např. pořadí dvou činností v hodině): otázka a možnosti na tabuli, veřejné zvednutí ruky, čárky, kontrola součtu.
  • Do sešitu: otázka, možnosti, počet hlasů, vítězná možnost a jedna věta, proč platil každý hlas stejně.

Hodnocení

Žák na příkladu ze třídy popíše postup hlasování (otázka, jeden hlas, sčítání, platný výsledek) a uvede, proč má každý hlas stejnou váhu (CJS-CJS-001-ZV5-005).

Žák uvede jednu věc, o které třída hlasovat smí, a jednu, o které ne (pravidla školy, bezpečí).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hlasování ve třídě

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hlasování ve třídě jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-001-ZV5-005 Prokáže pochopení principu hlasování a jeho významu pro život v demokratické společnosti.

Učíte Hlasování ve třídě trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata