Basketbal: driblink, přihrávka a střelba
Páťáci si v basketbalu procvičují driblink oběma rukama, přihrávku obouruč od hrudníku a střelbu zblízka a tyto dovednosti uplatňují v upravené hře 3 na 3.
Průvodce tématem Basketbal: driblink, přihrávka a střelba v předmětu Tělesná výchova pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Basketbal: driblink, přihrávka a střelba (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 5. třídě žáci v basketbalu navazují na házení, chytání a přihrávky z nižších ročníků i na minihry 3 na 3 ze 4. třídy. Procvičují driblink pravou i levou rukou, přihrávku obouruč od hrudníku a střelbu zblízka. Pohybové dovednosti si osvojují v krátkých stanovištích a v řízené hře (CZB-TEV-001-ZV5-001).
Minihra 3 na 3 na jeden koš dává žákům příležitost uplatnit driblink, přihrávku i střelbu a dodržovat základní pravidla (CZB-TEV-002-ZV5-007). V jednoduché školní úpravě hry se jako přestupek posuzuje běh s míčem bez driblinku i strkání soupeře; při takovém přestupku se hra zastaví a míč získá druhé družstvo. Učitel organizuje střídání a rozmístění kuželů, žáci pomáhají s přípravou prostoru a počítáním (CZB-TEV-002-ZV5-010).
Důležitý je jistý kontakt s míčem, procvičení obou rukou a ohleduplná hra. Kdo ještě nezvládá driblink levou rukou v běhu, může začít na místě nebo v chůzi. Střílí se z krátké vzdálenosti, například z prostoru pod košem.
Předpoklady
- Házení a chytání měkkého míče oběma rukama i jednou rukou
- Přihrávky v pohybu a hra na terč
- Minihry 3 na 3: přihrávka, střelba a pohyb bez míče
- Florbalový driblink a přihrávka jako příprava na práci s náčiním v malém prostoru
Klíčové pojmy
- Driblink pravou i levou rukou
- Míč se odráží prsty a zápěstím vedle těla, přibližně ve výšce pasu. Žáci střídají ruce na znamení a při změně směru. Levou rukou nejprve driblují na místě, potom v chůzi.
- Přihrávka obouruč od hrudníku
- Míč žák drží oběma rukama u hrudníku a posílá ho spoluhráči propnutím paží. Spoluhráč jde míči naproti a chytá ho oběma rukama.
- Střelba zblízka
- Při střelbě z krátké vzdálenosti žák drží míč střeleckou rukou pod ním a druhou rukou ho přidržuje z boku. S pokrčenými koleny míří vzhůru ke koši.
- Cestování s míčem
- V jednoduché školní úpravě hry hráč neběží s míčem v rukou bez driblinku. Když driblink ukončí, znovu nezačíná a míč přihraje nebo vystřelí. Při porušení pravidla získá míč soupeř.
- Strkání a osobní kontakt
- Strkání soupeře, zejména do zad, a držení dresu se posuzují jako přestupek. Obránce brání bez strkání a hledá vhodné místo mezi soupeřem a košem.
- Minihra 3 na 3 na jeden koš
- Tři hráči útočí proti třem obráncům. Družstva se střídají podle domluvených pravidel, například po koši nebo po uplynutí stanoveného času. Učitel určí, jak se pokračuje po střele nebo přestupku.
- Pohyb bez míče
- Hráči bez míče se krátkým během uvolňují do volného prostoru a nabízejí se ke přihrávce.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák běží s míčem v rukou bez driblinku a myslí si, že pravidlo neporušil, protože míč ještě nepustil.
Jak na to
V jednoduché školní úpravě hry zastavte situaci a připomeňte pravidlo: s míčem v rukou neběžíme; po ukončení driblinku přihráváme nebo střílíme. Nechte žáka pravidlo hned uplatnit při opakování situace.
Častá chyba
Žák při driblinku plácá míč dlaní shora, odráží ho před tělem a míč mu utíká; levou rukou se zdráhá driblovat.
Jak na to
Ukažte driblink prsty a zápěstím vedle těla. Žák může nejprve několikrát odrazit míč levou rukou na místě a potom s ním jít v chůzi.
Častá chyba
Žák se pokouší střílet z dálky oběma rukama od břicha nebo hází míč jako kamenem od ramene.
Jak na to
Nechte žáka začít zblízka, například z prostoru pod košem. Ukažte držení míče střeleckou rukou zespodu a druhou rukou z boku; vzdálenost upravte tak, aby mohl střelu zkusit kontrolovaně.
Častá chyba
Žák při obraně strká soupeře do zad nebo do něj naráží a považuje to za dovolený způsob, jak získat míč.
Jak na to
Zastavte hru a pojmenujte strkání jako přestupek. Ukažte, jak se obránce může postavit mezi soupeře a koš bez strkání, a poté nechte hru pokračovat.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: Krátká honička s míčem při driblinku; poté se žáci zamyslí, kdy běží s míčem v rukou bez odrážení.
- Uvědomění: Stanoviště pro driblink pravou i levou rukou, přihrávku obouruč od hrudníku ve dvojici a střelbu zblízka; potom hra 3 na 3 na jeden koš s připomenutím pravidel pro běh s míčem a kontakt.
- Reflexe: V kruhu žáci ukážou gesto pro zastavení hry a uvedou jednu situaci, kdy se hra zastavila kvůli porušení pravidla.
Nápady na aktivity
- Koridor z kuželů: žáci driblují pravou rukou tam a levou zpět; na znamení zastaví a drží míč bez dalšího běhu.
- Hra 3 na 3 na jeden koš v krátkých časových úsecích (2–3 minuty); po koši nebo přestupku se družstva vystřídají podle předem domluvených pravidel.
Hodnocení
Žák podle svých možností dribluje pravou i levou rukou v chůzi nebo klusu, přihrává obouruč od hrudníku a zkouší střelu zblízka v minihře 3 na 3.
Žák dodržuje dohodnutá pravidla hry, rozpozná zjevné cestování nebo strkání a adekvátně reaguje na zastavení hry.
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Basketbal: driblink, přihrávka a střelba
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Basketbal: driblink, přihrávka a střelba jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- CZB-TEV-001-ZV5-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
- CZB-TEV-002-ZV5-007 Dodržuje základní pravidla jednoduchých her a soutěží, adekvátně reaguje na zjevné přestupky.
- CZB-TEV-002-ZV5-010 Spolupracuje při organizaci pohybových činností ve známých prostorech určených pro realizaci tělesné výchovy.
Učíte Basketbal: driblink, přihrávka a střelba trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Gymnastické prvky: kotoul vzad, stojka a přeskok
Žáci si podle svých možností procvičují kotoul vzad, stojku s oporou nohou o žebřiny a přeskok přes kozu nebo bednu a propojují osvojené prvky do krátké sestavy.
-
Turistický výlet a běh terénem
Třída jde na turistický výlet nebo delší běh terénem: mapa, značky, pití, vrstvení a tempo skupiny. Pohyb je celá hodina v terénu, ne plán režimu po ZŠ na papíře.
-
Atletický víceboj: běh, štafeta, skok, hod
Třída v jedné hodině běží sprint, štafetu, skáče daleký a hází míčkem nebo koulí. Stanoviště obíhají jako závod, který se hraje, ne jako zápis do tabulky; kdo potřebuje kratší úsek, běží ho.
-
Volejbalová hra 4 na 4
Žáci hrají volejbal 4 na 4 přes síť, procvičují příjem, nahrávku a útok smečí nebo lehkým úderem do volného místa a učí se uplatňovat základní pravidla hry.
-
Vytrvalostní plavání a štafeta
Žáci v bazénu rozvíjejí vytrvalost plaváním kraulem, prsy a znakem, střídají se ve štafetě a procvičují pohyb ve vodě při honičce v pruhu.
-
Kondiční okruh stanovišť po hře
Po minihře 3v3 žáci oběhnou okruh: dřepy, přeskoky, hod medicinbalem, běh slalomem a výdrž v prknu. Na konci 5–8 minut protahují; okruh není přednáška o zdatnosti.
-
Běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu
Téma propojuje běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu s pohybovými dovednostmi, bezpečným chováním a přizpůsobením pohybu zimním podmínkám.
-
Hra 3v3 a 4v4: přihrávka a jednoduchá taktika
Třída hraje invazní i síťové minihry 3v3 a 4v4. Před zápasem se domluví na jednom signálu (kdo jde do střely) a hned ho zkouší; fotbal, basket i florbal tu zůstávají jednou skupinou her.