Basketbal: driblink, dvojtakt a hra 3 na 3

V 6. třídě basketbal navazuje na driblink, přihrávku a hod na koš. Žáci se učí vést míč pravou i levou rukou, po ukončení driblinku správně zastavit a zakončit dvojtaktem: po získání míče do rukou udělat nejvýše dva kroky a vystřelit jednou rukou. Kdo dvojtakt ještě nezvládá, může přihrát spoluhráči a zůstat ve hře.

Hra 3 na 3 na jeden koš procvičuje driblink, přihrávku, pohyb bez míče a dodržování základních pravidel. Cestování se posuzuje podle pravidel basketbalu; při strkání se hra přeruší a situace se pojmenuje. Ve zjednodušené hře se třída může předem domluvit, že soupeř získá míč po každém takovém přerušení. Tempo a zapojení žáků se přizpůsobují jejich možnostem (CZB-TEV-001-ZV9-001, CZB-TEV-003-ZV9-015).

Cílem je jistější driblink oběma rukama, pokus o dvojtakt a férová hra v malé skupině.

Předpoklady

• Driblink na místě i v chůzi, přihrávka a hod na koš z 5. třídy.
• Minihry 3 na 3: přihrávka, střelba a pohyb bez míče.
• Přihrávky v pohybu a hra na terč.

Klíčové pojmy

Driblink oběma rukama

Míč se odráží od země jednou rukou a žák ho kontroluje; při nácviku střídá pravou a levou ruku, například při slalomu.

Ukončení driblinku

Jakmile žák míč chytí nebo ho ovládá oběma rukama, nesmí znovu začít driblovat. Může přihrát nebo vystřelit; při dvojtaktu může po získání míče udělat nejvýše dva kroky a vystřelit.

Cestování

Přestupek spočívající v nedovoleném pohybu nohou při držení míče, například v dalších krocích po ukončení driblinku. Hru přerušte a nechte žáka popsat, co pravidlo porušilo.

Dvojtakt

Po posledním odrazu žák míč získá do rukou, udělá nejvýše dva kroky a vystřelí jednou rukou u koše. Dvojtakt neznamená dva odrazy míče.

Zakončení přihrávkou

Žák, který si zatím není jistý dvojtaktem, může přihrát volnému spoluhráči a pokračovat ve hře.

Strkání a kontakt

Strkání nebo odstrkování soupeře je nedovolený kontakt. Žáci se snaží získat míč a vyhnout se kontaktu se soupeřovým tělem.

Hra 3 na 3 na jeden koš

Proti sobě hrají dvě tříčlenná družstva. Po koši získá míč druhé družstvo; po porušení pravidla se hra přeruší a pokračuje podle předem domluvených pravidel. Pohyb bez míče pomáhá spoluhráčům vytvořit prostor pro přihrávku.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  „Dvojtakt jsou dva driblinky a pak hod.“ Žák pod košem dvakrát odrazí míč a považuje to za dvojtakt.

  Jak na to

  Ukaž postup bez dalšího driblinku: poslední odraz, získání míče do rukou, krok, krok, hod. Nech žáka zkusit jednotlivé části nejprve v klidu.

• Častá chyba

  „Když držím míč, můžu ještě několik kroků.“ Žák po chycení míče pokračuje v chůzi.

  Jak na to

  Přeruš situaci a připomeň, že při držení míče smí udělat nejvýše dva kroky pro dvojtakt; jinak může přihrát nebo vystřelit. Nech ho situaci zopakovat.

• Častá chyba

  „Když nezvládnu dvojtakt, musím stejně vystřelit.“ Žák vystřelí bez kontroly nebo přestane hrát.

  Jak na to

  Připomeň mu možnost přihrát volnému spoluhráči a zůstat ve hře. Oceň správnou přihrávku jako vhodné rozhodnutí.

• Častá chyba

  „Můžu soupeře odstrčit, když jdu po míči.“ Žák tlačí předloktím do soupeře.

  Jak na to

  Přeruš hru, pojmenuj strkání jako nedovolený kontakt a připomeň, že se hraje o míč. Nech žáky situaci zopakovat bez odstrkování.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: krátký slalom s driblinkem pravou a levou rukou; na signál žáci driblink ukončí a zastaví se pod kontrolou.
2. Uvědomění: nácvik dvojtaktu z chůze u koše (poslední odraz, získání míče do rukou, krok, krok, hod), potom hra 3 na 3 na jeden koš. Přerušujte cestování a strkání, pojmenujte porušení pravidla a umožněte žákům zakončit přihrávkou.
3. Reflexe: žáci uvedou jedno pravidlo, které během hry uplatnili, a situaci, kdy místo hodu přihráli.

Nápady na aktivity

• Stanoviště: driblink pravou a levou rukou mezi kužely, nácvik dvojtaktu z místa přiměřeně blízkého koši a přihrávka spoluhráči pod košem po náběhu místo hodu.
• Hra 3 na 3 na jeden koš na čas: předem se domluvte, že po cestování nebo strkání získá míč soupeř. Ve zjednodušeném bodování lze přiznat týmu bod za úspěšnou přihrávku volnému spoluhráči místo nezvládnutého zakončení.

Hodnocení

Pozorování: žák kontroluje míč při driblinku pravou i levou rukou, zkusí dvojtakt nebo zvolí přihrávku a při hře 3 na 3 se vyhýbá strkání.

Během hry žák pojmenuje cestování nebo strkání, vysvětlí, v čem bylo porušení pravidla, a uvede, jak se podle domluvených pravidel pokračuje (CZB-TEV-002-ZV9-007).

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Basketbal: driblink, dvojtakt a hra 3 na 3

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Basketbal: driblink, dvojtakt a hra 3 na 3 jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy