Obrázek v pohybu

Žáci vytvoří krátkou řadu kreseb nebo fotografií hračky a rychlým střídáním obrázků naznačí její pohyb.

Průvodce tématem Obrázek v pohybu v předmětu Výtvarná výchova pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Obrázek v pohybu (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 1. třídě sestaví krátkou řadu kreseb na stejně velkých listech nebo pořídí několik fotografií jedné hračky v mírně odlišných polohách. Při rychlém střídání mohou obrázky působit jako pohyb. Jde o jednoduchý pokus s pohyblivým obrazem.

Práce navazuje na kresbu linie a tvaru v ploše. Žák opakovaně kreslí tentýž předmět a mění jen jednu věc, například polohu ruky, nohy nebo hračky. Výstup UAK-VFV-001-ZV5-004 se zde rozvíjí experimentováním s výtvarným a filmovým prostředkem v tvořivé hře; s výstupem UAK-VFV-001-ZV5-002 souvisí tím, že žák výtvarně vyjádří představu pohybu a dokončí svůj krátký záměr.

Pro začátek stačí tři až pět obrázků, stejně velké listy a přibližně stejné umístění postavy nebo hračky. Po jejich rychlém střídání žáci krátce řeknou, co se podle nich pohnulo.

Předpoklady

  • Kresba linií a jednoduchých stop na papíře
  • Umístění tvaru na plochu listu
  • Kresba podle vlastního zážitku nebo představy

Klíčové pojmy

Řada obrázků
Několik kreseb nebo fotografií téhož předmětu, které se prohlížejí ve stejném pořadí.
Malá změna
Mezi dvěma sousedními obrázky se změní jen jedna část, například poloha ruky, nohy nebo hračky; ostatní zůstává přibližně stejné.
Stejné místo na papíře
Postava nebo hračka je na každém listu přibližně na stejném místě, takže při střídání obrázků zbytečně neposkakuje po stránce.
Střídání obrázků
Rychlé ukazování obrázků ve správném pořadí může vyvolat dojem pohybu.
Fotografie hračky
Hračka se mezi snímky jen mírně posune; fotografie se prohlížejí ve stejném pořadí jako kreslená řada.
Pohyb v obrázcích
Žák vyzkouší, zda řada obrázků při rychlém střídání naznačuje pohyb.

Tipy do výuky

  • Tip

    Na tabuli nakreslete tři stejné rámečky a v každém změňte jen polohu jedné ruky postavy.

    Proč

    Žáci snáze rozpoznají, co se mezi obrázky mění a co zůstává.

  • Tip

    Dejte všem stejně velké listy a veďte žáky k tomu, aby při kreslení opakovali části, které se nemění.

    Proč

    Přibližně stejná velikost a umístění postavy pomáhají, aby obrázky při střídání působily souvisle.

  • Tip

    Nechte žáka nejdřív ukázat, co se na dalším obrázku změní, a teprve potom kreslit.

    Proč

    Snáze udrží zvolenou změnu v celé řadě.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Ukažte tři obrázky na tabuli a zeptejte se, co se mezi nimi změnilo a jak by mohly při rychlém střídání naznačit pohyb.
  2. Uvědomění: Žáci vytvoří krátkou řadu kreseb nebo fotografií hračky; připomínejte jim přibližně stejné umístění a jednu změnu mezi sousedními obrázky.
  3. Reflexe: Žáci si řady vymění, rychle střídají obrázky a jednou větou popíší, co se podle nich pohnulo.

Nápady na aktivity

  • Tři až pět lístečků se stejným zvířetem nebo hračkou: na každém se mírně změní poloha jedné končetiny, pak se listy sepnou a rychle prolistují.
  • Tři fotografie stejné figurky v mírně odlišných polohách žáci seřadí a rychle ukazují jednu po druhé ve stejném pořadí.

Hodnocení

Žák předloží řadu alespoň tří listů nebo fotografií téhož předmětu a jejich rychlým střídáním naznačí pohyb.

Žák ukáže, která část se mezi dvěma sousedními obrázky změnila.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Obrázek v pohybu

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Obrázek v pohybu jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • UAK-VFV-001-ZV5-002 Vyjadřuje výtvarnými prostředky vjemy, pocity, prožitky, myšlenky, představy a zkušenosti a realizuje svůj tvůrčí záměr.
  • UAK-VFV-001-ZV5-004 Experimentuje s výtvarnými a filmovými prostředky a uplatní je ve vlastní tvorbě a tvořivé hře.

Učíte Obrázek v pohybu trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata