Popisujeme velikost, barvu a náladu

Žáci ve 3. třídě si osvojují přídavná jména big, small, happy a sad. Slova pro velikost spojují s již známými barvami ve větách typu It's a big red bag. V tomto spojení stojí přídavná jména před podstatným jménem a velikost před barvou.

Čtení s porozuměním (JJK-AJA-001-ZV5-002) se rozvíjí přiřazováním krátkých psaných popisků k obrázkům. Žák nejprve poznává slova a věty osvojené ústně. V mluvení (JJK-AJA-002-ZV5-003) tvoří jednoduchou větu s It's a… a odpovídá na Is it big? slovy Yes. / No. Výrazy happy a sad popisují náladu postav podle jejich výrazu.

Pořadí slov big red se upevňuje opakováním známého větného vzorce. Téma představuje dílčí krok k výstupům pro 5. ročník; ve 3. třídě zůstává u krátkých popisů bez stupňování a delších charakteristik lidí.

Předpoklady

• Barvy a jejich použití při popisu věcí
• Neurčitý člen a / an ve spojení s podstatným jménem
• Sloveso to be ve větě It's a…
• Názvy školních věcí

Klíčové pojmy

big / small

Velký / malý: a big bag, a small bag. Velikost posuzujeme ve srovnání s podobnými věcmi; zde slova stojí před podstatným jménem.

happy / sad

Veselý / smutný: a happy boy, a sad girl. Zde popisují náladu postavy podle výrazu obličeje.

Barva věci

Známá barva (red, blue…) doplňuje popis: a red bag. Ve spojení a big red bag žák vyjadřuje velikost i barvu.

Pořadí: velikost + barva + věc

It's a big red bag. Nejprve uvedeme big/small, potom barvu a nakonec podstatné jméno.

It's a / an…

V tomto vzorci člen předchází přídavným jménům. Volba a/an závisí na první hlásce následujícího slova: a před souhláskou, an před samohláskou.

Otázka na velikost

Is it big? / Is it small? Žák může zpočátku odpovídat Yes. / No.; k popisu celou větou využívá známý vzor.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli ponechat vzorec It's a + big/small + barva + věc; velikost, barvu a název věci vyznačit třemi rámečky.

  Proč

  Vizuální opora pomáhá žákům dodržet pořadí slov.

• Tip

  Happy/sad procvičovat na obrázcích postav s jasným výrazem; big/small a barvy na věcech.

  Proč

  Žáci si spojují slova s náladou nebo vzhledem a učí se je smysluplně použít.

• Tip

  Do předepsané věty nechat podle obrázku doplnit jedno slovo pro velikost nebo barvu.

  Proč

  Žák propojuje význam slova s jeho psanou podobou a má oporu ve známé větě.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat dvě věci stejného druhu různé velikosti a u každé se zeptat Big or small?
2. Uvědomění: k začátku It's a přikládat karty se známými slovy v pořadí velikost–barva–věc, přiřazovat vzniklé věty k obrázkům a říkat je nahlas.
3. Reflexe: žáci ukážou vlastní věc nebo obrázek a popíší je jednou větou It's a…

Nápady na aktivity

• Jeden žák z dvojice popíše svůj obrázek větou It's a small blue pen.; druhý vybírá ze sady s různými barvami a dvěma zřetelnými velikostmi stejné věci.
• Doplňovačka: It's a ___ yellow bag. — žáci volí big/small podle označené tašky v nákresu dvou žlutých tašek různé velikosti.

Hodnocení

Čtení krátkého popisku ze slov osvojených ústně: žák k větě It's a big red bag. vybere obrázek odpovídající velikostí i barvou (JJK-AJA-001-ZV5-002).

Ústní popis: žák o obrázku řekne větu It's a… s big/small a barvou; učitel sleduje shodu s obrázkem, srozumitelnost a pořadí slov (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Popisujeme velikost, barvu a náladu

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Popisujeme velikost, barvu a náladu jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy