Sloveso to be: am, is, are

Sloveso to be pomáhá žákům tvořit jednoduché věty o sobě a druhých: I am…, He is…, They are…. Spojují je s osobními zájmeny a se známými tématy, například jménem, barvami a rodinou, aby řekli, kdo nebo jaký někdo je. Tím si procvičují tvorbu jednoduchých vět v souladu s výstupem JJK-AJA-002-ZV5-003. Krátké výměny, například Is he…? — Yes, he is. / No, he isn't., zároveň navazují na výstup JJK-AJA-003-ZV5-005 o zapojení do jednoduchého rozhovoru.

Pro přehledné procvičování se hodí trojice tvarů am, is, are, změna slovosledu v otázce a krátké odpovědi. Zápor se procvičuje ve spojeních I'm not, isn't a aren't, vždy v kontextu věty. Důraz je na jistém použití tvaru slovesa ve větě a krátké odpovědi.

Předpoklady

• Osobní zájmena I, you, he, she, it, we, they; pomáhají žákům vybrat správný tvar slovesa am, is nebo are.
• Představování a jednoduché věty o sobě, například sdělení jména.
• Krátké věty typu This is my… jako opora slovosledu podmět — sloveso — doplněk.

Klíčové pojmy

to be

Anglické sloveso „být“ v přítomném čase; podle podmětu má tvary am, is a are.

am / is / are

I am; he / she / it is; you / we / they are. Tvar se řídí anglickým zájmenem, ne českým překladem.

Kladná věta

Pořadí je podmět + to be + informace: I am Anna. He is a boy. They are friends.

Otázka s to be

V otázce stojí sloveso před zájmenem: Is he…? Are you…? Am I…?

Krátká odpověď

Tvar slovesa v odpovědi odpovídá zájmenu v otázce: Yes, he is. / No, he isn't.; Yes, they are. / No, they aren't.; Yes, I am. / No, I'm not.

Zápor

Záporné tvary jsou I'm not, isn't a aren't; používají se ve větách jako I'm not tired. nebo They aren't friends.

Shoda se zájmenem

He a she se pojí s is; you se pojí s are, ať označuje jednu, nebo více osob.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli nechte přehled I–am, he/undefined/it–is, you/undefined/they–are a při tvoření věty ukažte, který řádek odpovídá zájmenu.

  Proč

  Žáci si snáze spojí zájmeno se správným tvarem slovesa.

• Tip

  Ukažte změnu slovosledu šipkou: He is → Is he…? a oba tvary zapište vedle sebe.

  Proč

  Žáci vidí, jak z oznamovací věty vytvořit otázku.

• Tip

  Krátké odpovědi procvičujte ve dvojici: Yes, he is. / No, he isn't.

  Proč

  Žáci si spojí odpověď se zájmenem i s tvarem slovesa, který k němu patří.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukažte obrázek nebo spolužáka a nechte žáky podle přehledu na tabuli zvolit He is… nebo She is…
2. Uvědomění: žáci tvoří kladné věty o sobě a druhých, mění je na otázky Is he…? / Are you…? a procvičují krátké odpovědi Yes, he is. / No, he isn't.
3. Reflexe: žáci si ve dvojici položí dvě otázky s to be o sobě nebo druhém a zapíší jednu kladnou a jednu zápornou krátkou odpověď.

Nápady na aktivity

• Řetěz ve třídě: jeden žák řekne I am…, další o něm vytvoří větu He is… / She is… a položí otázku následujícímu spolužákovi.
• Kartičky se zájmeny: žák vytáhne he, she nebo they a vytvoří otázku; spolužák na ni odpoví krátkou odpovědí podle situace nebo obrázku.

Hodnocení

Ústně: žák řekne dvě věty o sobě s am, jednu větu o spolužákovi s is nebo are, položí otázku Is he…? nebo Is she…? a odpoví krátkou větou.

Písemně: žák doplní am, is nebo are do čtyř vět a k dané otázce doplní odpovídající krátkou kladnou či zápornou odpověď.

Zdroje

• RVP ZV — Anglický jazyk, 1. stupeň (produkce, interakce)
• MŠMT — vzdělávací dokumenty

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Sloveso to be: am, is, are

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Sloveso to be: am, is, are jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy