Hra s jazykem a vztah k učení se jazykům

Žáci ve 3. třídě zkoušejí, co slova umí: skládají hádanky, hledají slova, která zní podobně, a hrají si se slovními hříčkami. Cílem není nový pravopisný jev, ale zkušenost, že jazyk se dá zkoušet, porovnávat a užívat s chutí. Výstup JJK-CJL-001-ZV5-007 směřuje k experimentování s jazyky a k budování vztahu k učení se jazykům.

Ve třídě se často potkají žáci s různou domácí řečí. Krátké porovnání zvuku, významu nebo pozdravu v češtině a v jiném jazyce, který někdo ze třídy zná, ukáže, že jazyky se liší i podobají. Učitel drží hru u konkrétních slov a vět, které žáci slyší a zapisují.

Hodina zůstává u mluvení, poslechu a krátkého zápisu do sešitu. Žáci si všímají, že stejný význam lze říct různými slovy a že záměna podobně znějícího slova změní smysl. Tím se posiluje chuť zkoušet jazyk, ne jen plnit cvičení.

Předpoklady

• Naslouchání spolužákovi a přiměřená reakce ve třídě
• Vztahy mezi slovy: protiklady a slova podobného významu
• Rozlišení spisovných a nespisovných slov v mluveném projevu

Klíčové pojmy

Slovní hříčka

Záměrná hra se zvukem nebo významem slova, která mění nebo zdvojuje smysl výpovědi.

Hádanka

Krátký text, který popisuje věc nebo jev tak, aby posluchač hledal správné slovo.

Podobně znějící slova

Slova, která se při poslechu málo liší; záměna jednoho z nich mění význam věty.

Porovnání jazyků

Všímání si, že tentýž význam lze v různých jazycích říct jiným slovem nebo jiným pořadím slov.

Chuť učit se jazyku

Ochota zkoušet, ptát se a opakovat slova bez strachu z neúspěchu při hře se slovy.

Jazykový pokus

Vědomé vyzkoušení jiného slova, rýmu nebo pořadí slov a ověření, zda věta dává smysl.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli napište dvojici podobně znějících slov a pod ni jednu větu, ve které se význam při záměně změní.

  Proč

  Žáci vidí rozdíl mezi zvukem a významem najednou, ne jen v poslechu.

• Tip

  Do sešitu nechte zapsat hádanku i odpověď na dva řádky vedle sebe.

  Proč

  Propojí se mluvená hra s krátkým zápisem, který jde později zkontrolovat.

• Tip

  Když někdo ze třídy zná jiné slovo pro tutéž věc, zapište obě slova vedle sebe a označte jazyk.

  Proč

  Porovnání zůstane konkrétní a všichni vidí, že jazyky ve třídě patří k učivu.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: žáci doplní chybějící slovo v krátké hádance nebo v rýmu, který znají ze čtení.
2. Jádro: společně hledají podobně znějící slova, skládají jednu slovní hříčku a porovnají jedno slovo s jiným jazykem ve třídě.
3. Reflexe: žáci řeknou jedno slovo nebo hříčku, kterou si zapamatovali, a proč je bavilo ji zkoušet.

Nápady na aktivity

• Ve dvojicích vymyslet jednu hádanku na slovo z právě čteného textu a ostatní ji uhodnou.
• Společně sestavit na tabuli krátký seznam slov, která zní podobně, a ke každému dopsat větu, kde sedí jen jedno z nich.

Hodnocení

Žák vymyslí nebo doplní hádanku či slovní hříčku tak, aby spolužáci rozuměli, které slovo se hledá.

Žák ukáže na dvou slovech (čeština a jiný jazyk ve třídě, nebo dvě podobně znějící česká slova), čím se liší zvuk nebo význam.

Související témata

• Protiklady, souznačná a nadřazená slova
• Tvořivá práce s uměleckým textem
• Spisovná a nespisovná slova
• Naslouchání a přiměřená reakce
• Prožitky ze čtení a poslechu
• Slovní zásoba, synonyma a antonyma

Zdroje

• Rámec vzdělávacích programů — Český jazyk a literatura
• Otevřená data NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hra s jazykem a vztah k učení se jazykům

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hra s jazykem a vztah k učení se jazykům jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy