Dopis, charakteristika a úvaha

V 5. ročníku žáci píší osobní nebo zdvořilý dopis, charakteristiku známé osoby a krátkou úvahu o blízkém tématu. Při tvorbě textu volí obsah podle účelu sdělení a uplatňují pravidla, která si osvojili. Tyto dovednosti rozvíjí výstup RVP Žák vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.

Dopis má oslovení, vlastní sdělení, rozloučení a podpis; jeho jazyk se řídí adresátem a účelem. Charakteristika zachycuje povahu člověka a jeho chování, případně také vzhled. V úvaze žák vyjadřuje vlastní názor a uvádí důvod, který jej podporuje.

Žáci poznávají rozdíl mezi charakteristikou člověka, vyprávěním děje a vyjádřením názoru. Své texty přehledně člení a při úpravě kontrolují pravopisné jevy, které už znají.

Předpoklady

• Popis předmětu a osoby — žáci umějí zachytit vzhled a vnější znaky osoby.
• Zpráva a oznámení — žáci už řadili informace podle účelu sdělení.
• Vypravování — žáci znají text, v němž na sebe navazují události.
• Krátké slohové útvary z nižších ročníků — žáci navazují na psaní pozdravu, přání a několika souvislých vět.

Klíčové pojmy

Dopis

Písemné sdělení určené konkrétnímu adresátovi. Obvykle obsahuje oslovení, vlastní sdělení, rozloučení a podpis.

Části dopisu

Po oslovení následuje vlastní sdělení, případně uvedené důvodem, proč píšeme. Dopis uzavírá rozloučení a podpis.

Charakteristika

Text, který vystihuje povahu člověka a to, jak se projevuje v jeho chování a vztazích k druhým. Vzhled může charakteristiku doplnit.

Popis a charakteristika

Popis osoby zachycuje její vzhled; charakteristika vystihuje také její povahu a chování.

Úvaha

Text, v němž pisatel přemýšlí o tématu, vyjadřuje svůj názor a zdůvodňuje jej například zkušeností nebo příkladem.

Slohový útvar

Podoba textu odpovídající jeho účelu, například dopis, charakteristika nebo úvaha. Účel pomáhá pisateli vybrat obsah a způsob vyjádření.

Odstavec a spisovnost

Odstavce oddělují části textu nebo související myšlenky. Žáci při psaní volí vhodné jazykové prostředky a kontrolují osvojený pravopis.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  Žák v charakteristice spolužáka uvede jen znaky vzhledu, například barvu vlasů a oblečení, a nezmíní jeho povahu ani chování.

  Jak na to

  Ptejte se: „Jaký je a z čeho to poznáme?“ Vlastnost může žák doložit příkladem chování.

• Častá chyba

  Žák začne úvahu o tom, proč je dobré umět se omluvit, vyprávěním příběhu a k vlastnímu názoru se nedostane.

  Jak na to

  Vraťte žáka k otázce tématu. Ať vysloví svůj názor a uvede důvod; příběh může použít jako příklad.

• Častá chyba

  Žák použije stejné oslovení a rozloučení v dopise kamarádovi i dospělému adresátovi.

  Jak na to

  Porovnejte dopisy se stejným účelem určené různým adresátům. Žáci upraví oslovení, míru zdvořilosti a rozloučení.

• Častá chyba

  Žák v úvaze opakuje obecná tvrzení, například „sport je super, sport je zdravý“, ale neuvede důvod svého názoru.

  Jak na to

  Ptejte se: „Proč si to myslíš?“ Žák může názor podpořit jedním důvodem nebo příkladem ze zkušenosti.

Jak učit

1. Evokace: Ukažte krátký dopis, charakteristiku a úvahu bez označení. Žáci podle obsahu a podoby poznávají, který text komu a k čemu slouží.

2. Uvědomění: Společně si všimněte stavby vybraného útvaru. Žáci napíší vlastní krátký text a zkontrolují jeho obsah, členění a osvojený pravopis.

3. Reflexe: Ve dvojici žáci pojmenují, co v textu spolužáka odpovídá jeho účelu, a navrhnou jedno místo ke zpřesnění.

Nápady na aktivity

• Stejné sdělení, například pozvání na akci, žáci napíší v dopise kamarádovi a dospělému. Porovnají oslovení, míru zdvořilosti a rozloučení.

• Při charakteristice vybrané osoby žáci rozliší údaje o vzhledu od vlastností a vlastnosti doloží příkladem chování.

Hodnocení

Žák napíše dopis, charakteristiku nebo krátkou úvahu s obsahem odpovídajícím zvolenému útvaru. Text srozumitelně člení a uplatňuje v něm osvojená pravopisná pravidla.

Žák vysvětlí, proč do textu zařadil vybranou větu, nebo navrhne úpravu věty, která jeho sdělení znejasňuje.

Související témata

• Popis předmětu a osoby
• Zpráva a oznámení
• Sloh: vypravování a popis
• Komunikace a spisovná čeština
• Sloh: charakteristika
• Úvaha

Zdroje

• RVP ZV — Český jazyk a literatura, 1. stupeň