Hudba, tanec a divadlo

Žáci v 1. třídě na krátkých ukázkách poznávají, kdy lidé zpívají, tančí nebo hrají divadlo. Cílem není pojmenovat žánry, ale říct, co na scéně nebo ve třídě vidí a slyší: hlas a píseň, pohyb v rytmu, nebo postavy a příběh. Tím se připravují na rozlišení hudebního, tanečního a divadelního díla (UAK-HTD-002-ZV5-006) a na jednoduché vyjádření zážitku (UAK-HTD-002-ZV5-005).

Hodina navazuje na zpěv, pohyb na hudbu a hru v roli. Ukázky jsou krátké, po každé následuje stejná otázka: zpívají, tančí, nebo hrají? Žáci odpovídají slovem, ukazováním na tři značky u tabule nebo kresbou v sešitě. Rozdíl se opírá o to, čím se umění projevuje: sluchem, tělem, nebo postavou a slovy.

Učitel drží jednu ukázku u jednoho druhu umění a teprve potom míchá. Když se v ukázce potkají zpěv i tanec, žáci řeknou, co převažuje, nebo že je to dohromady. Stačí krátká věta o tom, co je zaujalo.

Předpoklady

• Zpěv jednoduchých písní — žáci už znají, že hudba může být zpívaná.
• Pohyb na hudbu — umějí reagovat tělem na slyšenou hudbu.
• Tanec a hra v roli — mají zkušenost s tancem i s předstíráním postavy.
• Poslech krátké hudby — zvládnou krátce poslouchat a říct, co slyšeli.

Klíčové pojmy

Hudba

Lidé zpívají nebo hrají na nástroje; hlavní je to, co slyšíme.

Tanec

Lidé se pohybují v rytmu hudby; hlavní je pohyb těla.

Divadlo

Lidé hrají postavy a příběh; hlavní jsou role, slova a jednání.

Ukázka

Krátký úsek, po kterém žáci řeknou, co viděli a slyšeli.

Rozlišení

Poznat, zda jde o zpěv, tanec nebo divadlo, podle toho, čím se umění projevuje.

Zážitek

Jednoduché vyjádření, co žáka zaujalo: hlas, pohyb, nebo postava.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli tři stálé značky (ucho / nohy / maska) a po každé ukázce ukazovat jen na jednu.

  Proč

  Žáci 1. třídy se opřou o stejné místo u tabule a nemusí hledat slova.

• Tip

  V sešitě tři sloupce nebo tři rámečky; po ukázce křížek jen do jednoho.

  Proč

  Zůstane vidět, kolik ukázek bylo kterého druhu, a jde to zkontrolovat.

• Tip

  Když se v ukázce potká zpěv s tancem, nechat žáky říct obojí a zakroužkovat, co převažuje.

  Proč

  Učitel nemusí hádat, žáci sami označí, co slyšeli a viděli.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: u tabule tři značky a otázka, jestli teď lidé zpívají, tančí, nebo hrají.
2. Jádro: krátké ukázky po jedné, žáci ukazují značku a řeknou, čím se to liší.
3. Reflexe: v sešitě křížky ke značkám a jedna věta, co je zaujalo.

Nápady na aktivity

• Učitel pustí nebo předvede tři krátké ukázky; žáci po každé ukážou značku a řeknou jedno slovo: zpívají, tančí, hrají.
• Žáci ve třech skupinách předvedou jen zpěv, jen tanec, nebo krátkou roli; ostatní určí druh podle značek u tabule.

Hodnocení

Žák po ukázce určí, zda lidé zpívají, tančí, nebo hrají divadlo, a řekne, podle čeho (hlas, pohyb, postava) — UAK-HTD-002-ZV5-006.

Žák jednou větou nebo kresbou řekne, co ho z ukázky zaujalo — UAK-HTD-002-ZV5-005.

Související témata

• Zpěv jednoduchých písní
• Pohyb na hudbu
• Tanec a hra v roli
• Poslech krátké hudby
• Slova o hudbě
• Hudba v rodině a ve škole

Zdroje

• RVP — prohlížení kurikula
• NPI — otevřená data kurikula
• Ministerstvo školství — Edu

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hudba, tanec a divadlo

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hudba, tanec a divadlo jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy