Tanec a hra v roli
Žáci zkusí jednoduchý taneční krok nebo kroužení v kruhu a ve hře ztvární zvíře, povolání nebo pohádkovou postavu pohybem i hlasem.
Průvodce tématem Tanec a hra v roli v předmětu Hudební výchova pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Tanec a hra v roli (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Žáci v 1. třídě spojují jednoduchý taneční pohyb ve skupině (krok, kroužení v kruhu) s krátkou hrou v roli: pohybem i hlasem ztvární zvíře, povolání nebo pohádkovou postavu. Jde o společnou interpretační činnost, ne o nácvik složitých choreografií.
Látka naplňuje výstup UAK-HTD-001-ZV5-002: jednoduché postupy z tance a divadla při společné tvorbě. Orientaci v tom, že tanec a hra v roli jsou jiné prostředky než samotný zpěv, připravuje UAK-HTD-002-ZV5-006.
Hodina stojí na jasném signálu start/stop, předvedení kroku učitelem a krátkém pojmenování role před pohybem. Navazuje na volný pohyb na hudbu; dvojice a delší scénky přicházejí až v dalších ročnících.
Předpoklady
- Pohyb po prostoru v rytmu hudby bez srážek
- Jednoduché zvuky a gesta hrou na tělo
- Krátké hlasové hry (výška, síla hlasu)
Klíčové pojmy
- Kruh
- Žáci se drží za ruce nebo jdou za sebou po stejném okruhu, aby byl společný pohyb přehledný.
- Taneční krok
- Jeden opakovatelný pohyb (přísunný krok, poskok na místě), který se drží po celou frázi.
- Kroužení
- Otáčení celého kruhu nebo jednotlivce na místě podle pokynu učitele.
- Hra v roli
- Krátké ztvárnění postavy pohybem a hlasem, ne převlek ani dlouhý příběh.
- Pohyb a hlas
- Role se ukáže tělem i zvukem (krok zvířete, volání postavy), obojí současně a krátce.
- Signál stop
- Domluvené gesto nebo úder, po kterém všichni ztuhnou; bez něj se kruh rozpadá.
Tipy do výuky
Tip
Nejdřív krok bez hudby v kruhu, teprve potom pustit nahrávku.
Proč
Celá třída vidí stejný vzor a stačí opravit směr a rozestupy, než začne hrát doprovod.
Tip
Na tabuli nebo na zem nakreslit kruh a šipku směru chůze.
Proč
Prvňáci drží směr kroužení, aniž by učitel musel pořád slovně opravovat.
Tip
Před startem říct jedním slovem roli (medvěd, kovář, čert) a ukázat jedno gesto.
Proč
Žáci vědí, co mají ztvárnit, a nezačnou si vymýšlet dlouhý děj uprostřed kruhu.
Tip
Zastavení ukázat zvednutou dlaní a cvičit ho nanečisto.
Proč
Hra v roli se dá kdykoli přerušit a znovu spustit bez křiku přes hudbu.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: stoupnout do kruhu, ukázat směr a jeden krok na místě.
- Jádro: stejný krok s hudbou, pak krátká hra v roli pohybem i hlasem.
- Reflexe: sednout a říct, co bylo taneční a co bylo hra v roli.
Nápady na aktivity
- Kroužení v kruhu s jedním přísunným krokem; na signál stop všichni ztuhnou.
- Učitel řekne roli, žáci ji ukážou třemi pohyby a jedním hlasem, pak se vrátí do kruhu.
Hodnocení
Žák udrží jednoduchý krok nebo kroužení v kruhu a na signál zastaví.
Žák krátce ztvární zadanou roli pohybem i hlasem (UAK-HTD-001-ZV5-002).
Související témata
- Pohyb na hudbu
- Hra na tělo
- Hudba, tanec a divadlo
- Tanec ve dvojici
- Pohybová hra s písní
- Divadelní hra ve třídě
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Tanec a hra v roli
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Tanec a hra v roli jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- UAK-HTD-001-ZV5-002 Využívá jednoduché postupy a prostředky vycházející z hudby, tance, divadla při samostatných i společných interpretačních a tvůrčích činnostech.
- UAK-HTD-002-ZV5-006 Rozliší hudební, taneční a divadelní dílo a orientuje se v prostředcích jejich vyjádření.
Učíte Tanec a hra v roli trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Zážitek z hudebního, tanečního nebo divadelního díla
Žáci po poslechu, zhlédnutí nebo školním představení vyjádří slovy, pohybem nebo kresbou, co v nich dílo zanechalo, a odliší náladu od děje.
-
Základy hudební řeči
Žáci spojí melodii, rytmus, dynamiku a tempo do pojmu hudební řeč — v písni, kterou zpívají nebo hrají, i při krátkém poslechu, kde ukážou změnu nálady a propojí slyšené s vlastní hrou.
-
Choreografie skupinového tance
Žáci skládají krátkou skupinovou choreografii, rozdělují si role choreografa, tanečníka a dramaturga pohybu a ladí prostor, dynamiku a vztah k hudbě.
-
Přínos vlastního zapojení do kultury
Žáci zhodnotí, co jim přineslo zapojení do třídních, školních nebo místních kulturních a uměleckých aktivit — pro ně, pro skupinu i pro publikum — ne jen že se akce konala.
-
Živé umění a instituce v regionu
Žáci uvedou živé umění, tradice a instituce v regionu — scény, sbory, festivaly, taneční a divadelní soubory — porovnají, jak se téma projevuje v hudbě, tanci a divadle naživo, a odliší to od jednorázové školní akce.
-
Sdílení interpretace ve třídě
Připraví a předvedou krátkou interpretaci (píseň, pohyb, scénu), přijmou zpětnou vazbu spolužáků a zhodnotí vlastní podíl v tvůrčím procesu slovy oboru.
-
Jednoduchý dvojhlas a ozvěna
Žáci zkoušejí ozvěnu a kánon na krátké písni, střídají nástup skupin a hlídají, aby druhý hlas píseň nerozložil.
-
Divadelní hra ve třídě
Žáci připraví krátkou divadelní hru s rolí, hlasem a pohybem, zkoušejí jednoduchou situaci a předvedou ji spolužákům jako celek, ne jen jako pantomimu.