Jak mluvit o vlastní hudební tvorbě

Žáci popisují své hudební nápady a podíl na společném provedení, porovnávají záměr s dojmy posluchačů a využívají zpětnou vazbu při dalším zkoušení.

Po společné tvorbě nebo provedení skladby žáci popisují, co chtěli hudbou vyjádřit, jak si rozdělili role a která rozhodnutí ovlivnila výsledný zvuk. Při rozhovoru vedeném učitelem se opírají o domluvená kritéria. Tato práce souvisí s výstupem RVP Žák reflektuje tvůrčí a interpretační proces s využitím základních oborových pojmů.