Když program nefunguje podle plánu

Žáci porovnávají zamýšlený a skutečný výsledek krátkého programu, hledají příčinu rozdílu a ověřují svou opravu.

U krátkého blokového programu žáci porovnávají zamýšlený výsledek s tím, co se po spuštění skutečně stalo. Sledují pořadí příkazů a hledají první odchylku: chybný, vynechaný či přebytečný příkaz nebo nesprávný počet opakování.