Mapa a plánek okolí
Připravit hodinu Všechny formáty
Žáci čtou jednoduchý plánek školy a obce, vyhledávají místa podle mapových značek a zakreslují známé cesty, aby se v okolí dokázali orientovat.
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Mapa a plánek okolí (3. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma si můžete upravit. Předmět a ročník už jsou vyplněné — stačí si vybrat, co chcete vytvořit.
Žáci v prvouce čtou jednoduchý plánek školy a obce: vyhledávají známá místa, čtou značky v legendě a popisují cestu. Učí se tak využívat mapu k orientaci a vyjadřování o okolí, jak popisuje výstup RVP Žák využívá mapy k orientaci a vyjadřování o světě kolem nás.
Od vyhledávání budov přecházejí k porozumění tomu, že plánek znázorňuje prostor obvykle z pohledu shora a že význam mapových značek vysvětluje legenda. Žáci zakreslí známou cestu mezi vyznačenými místy a ověří její průběh na plánku.
Práce vychází z konkrétního okolí školy. Žák ukáže cestu v plánku a spolužák ji podle stejného plánku sleduje.
Předpoklady
- Znát cestu z bydliště do školy a umět ji popsat slovy.
- Orientovat se v plánku obce a označit známou cestu.
- Znát uspořádání školy a třídy, například polohu vchodu, šatny a učebny.
Klíčové pojmy
- Plánek
Zjednodušené znázornění menšího prostoru, například školy nebo části obce, obvykle z pohledu shora. Pomáhá vyhledávat místa a popisovat cesty.
- Mapa
Zmenšené znázornění určitého území, v němž se místa zobrazují mapovými značkami. V tomto učivu žáci pracují s jednoduchými mapami okolí.
- Pohled shora
Prostor je znázorněn, jako bychom se na něj dívali z výšky; budovy jsou zachyceny podle svého umístění v prostoru, ne jako pohled na jejich průčelí.
- Značka a legenda
Mapová značka zastupuje určité místo nebo prvek. Její význam vysvětluje legenda.
- Orientace na plánku
Určení polohy známého místa a sledování cesty od jednoho místa k druhému.
- Zakreslení cesty
Vyznačení trasy na plánku v pořadí, v jakém místa cestou míjíme.
Tipy do výuky
Tip
Nejprve společně nakreslete plánek školy s vchodem, chodbou a třídou, potom ho porovnejte s plánkem obce.
Proč
Žáci si nejprve procvičí čtení známého prostoru a pak tento postup využijí při orientaci v širším okolí.
Tip
Ke každé značce zakreslené na tabuli hned doplňte její význam do legendy.
Proč
Žáci si tak zvykají hledat význam značky v legendě a neodvozovat ho pouze z jejího vzhledu.
Tip
Nechte žáky nejprve sledovat cestu prstem po plánku a teprve potom ji zakreslit.
Proč
Snáze si ujasní pořadí míst a průběh trasy před tím, než začnou kreslit.
Jak učit
2–3 hodiny
Evokace: Žáci na plánku školy ukážou vchod a svou třídu a řeknou, kudy se do třídy dostali.
Uvědomění: Žáci se seznámí se značkami a legendou, vyhledají místa na plánku obce a společně zakreslí známou cestu.
Reflexe: Žák popíše zakreslenou cestu; spolužák ji podle stejného plánku sleduje prstem.
Nápady na aktivity
Ve dvojici jeden žák popisuje cestu podle plánku a druhý ji sleduje prstem; na konci určí cíl.
Každý žák na plánku obce vyznačí cestu mezi dvěma zakreslenými známými místy a doplní do legendy značku pro jedno místo, které na plánku použil.
Hodnocení
Žák na plánku školy a jednoduchém plánku obce najde zadaná místa pomocí značek a legendy.
Žák zakreslí na plánku cestu mezi dvěma vyznačenými místy a popíše ji tak, aby ji spolužák dokázal na plánku sledovat.
Související témata
- Plánek obce a cesta
- Bydliště a cesta do školy
- Škola a třída
- Obec a lidé v ní
- Typy krajiny v okolí
- Dopravní značky a chodec
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Mapa a plánek okolí
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Mapa a plánek okolí jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Interaktivní hra s volitelným počtem kategorií a otázek — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- CJS-CJS-001-ZV5-002 Využívá mapy k orientaci a vyjadřování o světě kolem nás.
Učíte Mapa a plánek okolí trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Odpad a péče o okolí
Žáci si všímají, jak lidé mění okolí obce, učí se třídit běžný odpad podle místních pravidel a hledají způsoby, jak mohou sami pečovat o společné prostředí.
-
Bezpečně mezi neznámými lidmi a věcmi
Prvňáci poznávají, jak bezpečně reagovat, když je osloví neznámý člověk nebo najdou neznámý předmět či látku, a komu o situaci říct.
-
Bezpečně u ohně
Žáci rozlišují, kdy oheň pomáhá a kdy může způsobit požár, a v modelových situacích vysvětlují pravidla bezpečného chování, evakuace a přivolání pomoci.
-
Svátky a rodinné zvyky
Žáci popisují známé svátky a zvyky ze svého okolí a porovnávají, jak je prožívají různé rodiny.
-
Peníze a osobní rozpočet
Žáci při modelovém nákupu počítají s penězi, vybírají výdaje podle dostupné částky a sestavují jednoduchý osobní rozpočet.
-
Péče o přírodu v okolí domova
Žáci pozorují, jak lidé ovlivňují přírodu u domova a školy, a hledají způsoby, jak se k místnímu prostředí chovat ohleduplně.
-
Lidské tělo a etapy života
Žáci poznávají, jak fungování těla souvisí s péčí o zdraví, a rozlišují etapy života od dětství po stáří.
-
Jaké je dnes počasí
Prvňáci pozorují počasí, pojmenovávají jeho projevy a podle aktuálních podmínek volí oblečení i bezpečné chování venku.