Honičky s míčem a obručí, slalom mezi kužely

Honičky s náčiním ve 3. třídě spojují běh, změnu směru a jednoduchá pravidla s měkkým míčem, kužely a obručí. Žáci se střídají v roli honiče, využívají krátkodobý domeček označený kuželem a po chycení přebírají roli honiče.

Hry rozvíjejí pohybové dovednosti a jejich uplatnění v týmové činnosti (CZB-TEV-001-ZV5-001), dodržování pravidel a přiměřené reakce na jejich porušení (CZB-TEV-002-ZV5-007) i respekt k tempu, schopnostem a prostoru ostatních (CZB-TEV-002-ZV5-009).

Jednotlivé varianty dávají náčiní konkrétní účel: žáci běží slalom mezi kužely, při honěné nesou obruč nebo se jí dotýkají a v honičce s měkkým míčem označují spoluhráče lehkým dotykem.

Předpoklady

• Honička s míčem: start, stop a střídání
• Honička s míčem a přihrávky v kruhu
• Hry s obručí, pytlíkem a šátkem
• Házení a chytání měkkého míče

Klíčové pojmy

Honič a střídání

Honič se mění na povel nebo po chycení. Chycený přebírá jeho roli a hra pokračuje.

Domeček u kuželu

Kužel označuje bezpečné místo, kde se lze krátce zastavit. Dohodnutý časový limit brání tomu, aby se v domečku někdo schovával celou hru.

Měkký míč

Honič označí spoluhráče lehkým dotykem míčem, který drží v ruce. Míčem se nehází na hlavu ani zblízka.

Slalom mezi kužely

Žáci běží mezi kužely, aniž by je úmyslně shazovali. Pokud kužel shodí, postaví ho a pak pokračují.

Honěná s obručí

Obruč se nese v ruce nebo se jí žák při běhu dotýká v určeném prostoru. Po chycení ji předá novému honiči.

Fair play v honičce

Žáci uznávají chycení, běží tak, aby nevrazili do spoluhráčů, a respektují jejich tempo i prostor.

Tipy do výuky

• Tip

  Před hrou ukaž kuželem hranice domečku a stanov, jak dlouho v něm lze zůstat.

  Proč

  Žáci vědí, kde je bezpečné místo a jak ho využívat, aniž by se hra zastavila.

• Tip

  Míč svěř pouze honiči a určete, že jím spoluhráče označuje lehkým dotykem v ruce.

  Proč

  Omezí se házení napříč tělocvičnou a pravidlo označení bude jasné.

• Tip

  Kužely pro slalom rozmísti s dostatečnými rozestupy a dál od stěn.

  Proč

  Žáci mají prostor bezpečně měnit směr a snižuje se riziko srážek.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Krátká honička bez náčiní připomene střídání rolí; potom učitel představí míč, kužel a obruč a vysvětlí pravidla.
2. Uvědomění: Žáci si vyzkoušejí honičku s měkkým míčem a domečkem, slalom mezi kužely a honěnou s obručí; dodržují pravidla a bezpečný odstup.
3. Reflexe: Žáci krátce zhodnotí, zda dodržovali pravidla domečku a jak při předávání míče nebo obruče respektovali spoluhráče.

Nápady na aktivity

• Honička s měkkým míčem: Jeden žák je honič, kužel označuje domeček a chycený přebírá roli honiče i míč.
• Slalom mezi kužely a honěná s obručí: Žáci běží slalom; v navazující honičce chycený předá obruč novému honiči.

Hodnocení

Sleduj, zda žák dodržuje pravidla domečku, uznává chycení a při střídání rolí jedná ohleduplně k ostatním.

Pozoruj, zda žák při slalomu kužely úmyslně neshazuje a při honičce označuje spoluhráče jen lehkým dotykem míčem.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Honičky s míčem a obručí, slalom mezi kužely

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Honičky s míčem a obručí, slalom mezi kužely jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy