Běh a honičky v parku

Žáci běhají po vyznačené trase v parku a hrají honičku ve vymezeném prostoru; učí se přizpůsobit tempo svým možnostem, dodržovat pravidla a předcházet nebezpečným situacím.

Průvodce tématem Běh a honičky v parku v předmětu Tělesná výchova pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Běh a honičky v parku (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 5. ročníku žáci běhají po vyznačené trase v parku, například mezi kužely nebo stromy, a poté hrají honičku ve vymezeném prostoru. Při běhu v terénu přizpůsobují tempo svým možnostem, drží se trasy a zůstávají v dohledu učitele.

Pohyb v parku navazuje na hry v terénu u školy a honičky na hřišti. Žáci reagují na povel stop a dbají na bezpečný pohyb, například se vyhýbají silnici a kluzkým místům. Po běhu mají možnost se napít.

Téma podporuje výstupy CZB-TEV-001-ZV5-001, CZB-TEV-001-ZV5-004 a CZB-TEV-001-ZV5-005: žáci uplatňují běžecké dovednosti při pohybových činnostech, podílejí se na jejich jednoduché organizaci a předcházejí nebezpečným situacím v terénu.

Předpoklady

  • Hry a běh v terénu u školy: držení se vymezeného prostoru a reakce na povel.
  • Honičky a štafety na hřišti: start, stop a střídání rolí.
  • Chůze a hry v terénu u školy v nižším ročníku.

Klíčové pojmy

Vyznačená smyčka
Trasa v parku vymezená například kužely nebo stromy. Žáci ji obíhají dohodnutým směrem a drží se značek.
Běh v terénu
Běh po trávě, pěšině nebo mírném svahu. Žák přizpůsobuje délku kroku povrchu a sleduje prostor před sebou.
Honička ve vymezeném prostoru
Hra na honěnou uvnitř předem dohodnutých hranic; mimo ně se neběhá ani nehoní.
Dohled a soudržnost skupiny
Žák zůstává v prostoru, na který učitel dohlíží, a neodbíhá za keře, k silnici ani k vodě.
Tempo podle možností
Žák volí tempo, které odpovídá jeho možnostem; cílem není předběhnout ostatní.
Pitný režim
Po běhu se žáci mohou napít ze své lahve.
Povel stop v terénu
Na dohodnutý povel, například píšťalku nebo slovo „stop“, žáci přeruší běh i honičku.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák považuje běh po smyčce za závod, zkracuje trasu a snaží se být první.

    Jak na to

    Před během připomeňte, že cílem je držet se značek a přizpůsobit tempo svým možnostem. Trasu předem ukažte a oceňte její bezpečné dokončení.

  • Častá chyba

    Žák při honičce vybíhá za keře nebo směrem k silnici, aby se vyhnul chycení.

    Jak na to

    Přerušte hru povelem stop, připomeňte viditelné hranice prostoru a pokračujte, až se všichni vrátí dovnitř.

  • Častá chyba

    Žák si myslí, že se po běhu může napít až ve škole.

    Jak na to

    Zařaďte po běhu krátkou pauzu na napití. Každý používá vlastní lahev; lahve se nesdílejí.

  • Častá chyba

    Žák běhá po kořenech nebo lavičkách, protože považuje terén za překážkovou dráhu.

    Jak na to

    Zastavte běh a připomeňte, že trasa vede po zemi a lavičky se obíhají.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Ukažte první značky trasy a proberte, kudy vede a kde končí prostor, na který učitel dohlíží.
  2. Uvědomění: Žáci běží jednu až dvě smyčky volným tempem dohodnutým směrem a potom hrají honičku uvnitř vyznačených hranic. Na dohodnutý povel všichni zastaví.
  3. Reflexe: Po napití žáci pojmenují jedno pravidlo, které při běhu nebo honičce dodrželi, například držení trasy nebo hranic prostoru.

Nápady na aktivity

  • Smyčka „strom–kužel–lavička“: Žáci běží ve dvojicích stejným směrem; druhý sleduje, zda se běžec drží značek.
  • Honička „parkové hřiště“: Honič chytá jen uvnitř prostoru vymezeného čtyřmi kužely. Po chycení se hráči přesunou k učiteli a po dohodě si vymění role.

Hodnocení

Pozorujte, zda žák běží po vyznačené trase, zůstává v dohledu a reaguje na povel stop.

Po pohybové činnosti se žáka zeptejte, kudy vedla trasa a kde platily hranice prostoru.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Běh a honičky v parku

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Běh a honičky v parku jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV5-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV5-004 Zapojuje se do organizace svého pohybového režimu, plánuje své pohybové činnosti a jejich konkrétní realizaci.
  • CZB-TEV-001-ZV5-005 Uplatňuje základní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech, svým jednáním předchází nebezpečným situacím a při jejich vzniku adekvátně reaguje.

Učíte Běh a honičky v parku trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata