Fotbalový turnaj 5 na 5 a 7 na 7

Žáci hrají krátký školní fotbalový turnaj ve variantách 5 na 5 a 7 na 7. V utkáních uplatňují přihrávku, střelbu a pohyb po ztrátě míče, kdy se tým vrací do obrany. Brankář se střídá podle předem dohodnutého rozpisu, aby si žáci mohli vyzkoušet různé role.

Před hrou si žáci s učitelem ujasní zjednodušená pravidla a způsob obnovení hry. Při přestupku učitel hru zastaví a žáci pojmenují, co se stalo a proč to pravidlo porušuje (CZB-TEV-002-ZV9-007). Dotyk míče rukou nebo paží není automaticky přestupkem; rozhoduje situace a pravidla dohodnutá pro hru.

Turnaj dává žákům příležitost využít osvojené pohybové dovednosti v týmové hře (CZB-TEV-001-ZV9-001) a uplatňovat principy fair play. Patří k nim čestné soupeření, respekt k různým pohybovým schopnostem a zájmům spoluhráčů i soupeřů a férové střídání rolí (CZB-TEV-002-ZV9-009).

Předpoklady

• Fotbal 5 na 5 na hřišti: přihrávka, střelba a základní střídání
• Fotbal 4 na 4 na malé branky
• Hra 3 na 3 a 4 na 4: přihrávka a jednoduchá taktika

Klíčové pojmy

5 na 5 a 7 na 7

Jde o počet hráčů v každém týmu. Při menším počtu hráčů se každý častěji zapojuje do hry; při hře 7 na 7 je důležité rozestavení týmu do šířky i hloubky.

Přihrávka

Hráč přihrává spoluhráči do výhodného prostoru. Po přihrávce se znovu zapojuje do hry a hledá volné místo.

Střelba

Hráč se pokouší vstřelit gól střelou na branku, například po přihrávce nebo po vedení míče. Po střele pokračuje ve hře a reaguje na její výsledek.

Návrat do obrany

Po ztrátě míče se hráči vracejí a pomáhají bránit vlastní branku. Obrana je úkolem celého týmu.

Přestupek a obnovení hry

Při přestupku se hra zastaví a pokračuje způsobem, který odpovídá dohodnutým pravidlům a situaci. Dotyk míče rukou nebo paží se posuzuje podle pravidel použitých pro hru.

Střídání brankáře

Brankář se střídá podle rozpisu během utkání nebo mezi utkáními turnaje. V poli se na něj vztahují stejná pravidla jako na ostatní hráče.

Čestné soupeření

Hráči dodržují pravidla, respektují soupeře i spoluhráče a umožňují všem zapojit se do hry bez ohledu na jejich zkušenosti.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  Žák po přihrávce zůstane stát a volá na spoluhráče, aby střílel, místo aby se dál zapojil do hry.

  Jak na to

  Na chvíli přerušte hru a společně najděte volné místo, kam se může po přihrávce nabídnout. Při další hře sledujte, zda se po přihrávce znovu zapojuje.

• Častá chyba

  Po ztrátě míče někteří útočníci zůstávají u soupeřovy branky a nepomáhají bránit.

  Jak na to

  Zastavte hru a nechte tým popsat, kdo se po ztrátě vrací do obrany. V dalším úseku hry sledujte, zda se do obrany zapojuje celý tým.

• Častá chyba

  Žák v poli si myslí, že každý dotyk míče rukou nebo paží je přestupek, případně že náhodný dotyk se nikdy nepočítá.

  Jak na to

  Nechte žáka popsat situaci a společně ji posuďte podle pravidel dohodnutých pro hru. Připomeňte, že samotný dotyk rukou nebo paží nestačí k rozhodnutí.

• Častá chyba

  Žák odmítá vystřídat v brance, protože chce zůstat jen v poli.

  Jak na to

  Před utkáním připravte srozumitelný rozpis střídání a připomeňte, že každý má dostat příležitost vyzkoušet si různé role.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Krátká přihrávková trojice a otázka, jak se změní hra týmu, když se po ztrátě míče hráči nevracejí do obrany.
2. Uvědomění: Uspořádejte dva až tři zápasy 5 na 5 a poté 7 na 7 podle možností prostoru a počtu hráčů. Po přestupku žáci pojmenují, co se stalo, a brankář se střídá podle rozpisu.
3. Reflexe: Po hře žáci uvedou příklad, kdy se po ztrátě míče zapojili do obrany, a popíší jednu situaci, v níž uplatnili pravidla nebo fair play.

Nápady na aktivity

• Turnaj na dvě malé branky: týmy se střídají ve hře 5 na 5 a 7 na 7 podle počtu hráčů a prostoru. Po utkání se brankář vystřídá podle rozpisu a do hry se zapojí také hráči z lavičky.
• Hra na dvě poloviny s podmínkou: gól platí po přihrávce. Po ztrátě míče se tým vrací do obrany a snaží se znovu získat míč.

Hodnocení

Při utkání sledujte, zda žák uplatňuje přihrávku a střelbu, po ztrátě míče se zapojuje do obrany a dokáže pojmenovat přestupek i vysvětlit, které pravidlo porušil.

Zaznamenejte střídání brankářů a zapojení hráčů do různých rolí. Sledujte také, zda žáci respektují spoluhráče a soupeře a dodržují dohodnutá pravidla.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Tělesná výchova
• Ministerstvo školství — vzdělávací dokumenty

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Fotbalový turnaj 5 na 5 a 7 na 7

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Fotbalový turnaj 5 na 5 a 7 na 7 jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy