Hlasování a demokratická společnost

Žáci vysvětlí princip jeden člověk – jeden hlas jako základ demokratické společnosti a na modelové volbě nebo zastupitelstvu ukážou, čím se liší od rozhodování ve třídě.

Průvodce tématem Hlasování a demokratická společnost v předmětu Vlastivěda pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Hlasování a demokratická společnost (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku vysvětlí, že v demokratické společnosti platí při rozhodování o společných věcech princip jeden člověk – jeden hlas: každý oprávněný hlasující má stejnou váhu hlasu, výsledek se sčítá a menšina výsledek respektuje. Výstup CJS-CJS-001-ZV5-005 vyžaduje pochopení hlasování jako způsobu, jak se společnost dohodne, aniž by rozhodoval jen ten nejsilnější nebo nejhlasitější.

Na modelové volbě nebo zasedání zastupitelstva žáci porovnají školní hlasování (třída, žákovský parlament) s veřejným rozhodováním: ve škole často stačí zvednout ruku a pravidla stanoví učitel, v obci a ve státě platí předem daná pravidla, kdo smí hlasovat, o čem se hlasuje a jak se výsledek zapíše. Cílem není probírat strany ani volební matematiku, ale ukázat, čím se liší „my ve třídě“ od rozhodování, které platí pro celou obec.

Žáci si osvojí slovník hlas, volba, většina, zastupitel, pravidla hlasování a umí ho použít v jednoduché modelové situaci. Navazují na hlasování ve škole a v obci a připravují se na rozlišení rolí prezidenta, politiků, soudců a policie.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Jeden člověk – jeden hlas
Každý, kdo smí hlasovat, odevzdá jeden hlas stejné váhy; výsledek se neurčuje podle toho, kdo je starší, hlasitější nebo má více kamarádů.
Hlasování
Dohodnutý postup, při kterém se sčítají hlasy pro návrhy; předem je jasné, o čem se hlasuje a jak se pozná vítězný výsledek.
Většina a menšina
Platí návrh, který získal více hlasů podle předem řečeného pravidla; kdo prohrál, výsledek respektuje, i když s ním nesouhlasí.
Zastupitel / zastupitelstvo
Lidé zvolení k tomu, aby rozhodovali o společných věcech obce; nehlasuje se o všem najednou celou obcí, ale prostřednictvím zvolených zástupců.
Pravidla hlasování
Kdo smí hlasovat, zda je hlas tajný nebo veřejný, kdy je hlasování platné; bez pravidel nelze výsledek považovat za spravedlivý.
Rozdíl třída a veřejné rozhodování
Ve třídě často stačí zvednutí ruky a dohled učitele; v obci platí předem daná pravidla, zápis výsledku a rozhodnutí, které se týká i lidí, kteří u hlasování nebyli.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Ve třídě jsme hlasovali zvednutím ruky, tak i volby v obci probíhají stejně – kdo zvedne ruku, vyhrál.“

    Jak na to

    Na tabuli postavte dva sloupce: třída / obec. Doplňte jen to, co žáci viděli (ruka, jmenný seznam, hlasovací lístek, zápis). Řekněte: stejný princip hlasu, jiný postup a jiná závaznost.

  • Častá chyba

    „Kdo je starší, chytřejší nebo kapitán družstva, má při hlasování větší hlas.“

    Jak na to

    Nechte třídu hlasovat o banálním návrhu (barva cedule) a hned poté zopakujte hlasování s pravidlem „kapitán má tři hlasy“. Žáci sami pojmenují, že to už není jeden člověk – jeden hlas.

  • Častá chyba

    „Když prohraju hlasování, nemusím výsledek dodržet, protože jsem byl proti.“

    Jak na to

    Po modelovém hlasování napište na tabuli dohodu, kterou přijala většina, a zeptejte se: platí i pro ty, kdo byli proti? Až žáci řeknou ano, přeneste stejnou větu na rozhodnutí zastupitelstva o hřišti nebo o odpadcích.

  • Častá chyba

    „Demokracie znamená, že se vždycky udělá to, co chce naše parta, nebo že rozhoduje jen starosta sám.“

    Jak na to

    V modelovém zastupitelstvu dejte rolím různé názory a nechte je hlasovat. Po sečtení ukažte: starosta návrh uvádí, ale platný je součet hlasů zastupitelů, ne jedno přání party.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci si vybaví poslední hlasování ve třídě a řeknou, kdo směl hlasovat a jak se poznal výsledek.
  2. Jádro: modelová volba nebo krátké zasedání zastupitelstva; žáci porovnají pravidla a závaznost s hlasováním ve třídě.
  3. Reflexe: žáci jednou větou vysvětlí jeden člověk – jeden hlas a uvedou jeden rozdíl mezi třídou a obcí.

Nápady na aktivity

  • Modelové zastupitelstvo: žáci dostanou role (zastupitel, zapisovatel, občan s návrhem), hlasují o jednom návrhu a zapíší výsledek.
  • Dva sloupce na tabuli: stejné hlasování o školním výletu ve třídě a o stejném tématu v modelové obci; žáci doplní, co je stejné a co se liší.

Hodnocení

Žák ústně nebo písemně vysvětlí princip jeden člověk – jeden hlas a uvede, proč platí i pro toho, kdo hlasoval proti.

Na popisu modelové volby nebo zastupitelstva žák pojmenuje alespoň jeden rozdíl oproti hlasování ve třídě (pravidla, kdo smí hlasovat, zápis, závaznost).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hlasování a demokratická společnost

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hlasování a demokratická společnost jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-001-ZV5-005 Prokáže pochopení principu hlasování a jeho významu pro život v demokratické společnosti.

Učíte Hlasování a demokratická společnost trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata